数学作文开头
他是我小学六年级的数学老师，姓苏，背地里，男生都叫他“苏头”。
苏老师大约四五十岁，皮肤是健康的朱古力色，看上去很粗糙，像砂纸似的。他的头发很“个性”，一个字：密。呵呵，按照画者的观点，那就是“野兽派”。但那一根根显眼的白发总在不知不觉中偷偷地钻了出来，我不能否认其中的一两根是因为我学习不用功而生的。
他那宽阔的前额携刻着岁月之痕，不过，很有老者风范。最是那双眼，让人忘不了，浓眉下面，终年严厉的双眸透着不可抵挡的威严。一次，我上课开小差，苏老师就用那双眼睛盯过我，一个多月，我都无法忘记。他上的数学课效率很高，教室里只有他一个人的“声声慢”。
最有意思的要算他那口鼻之间的胡子了。那星星点点犹如春天的小草，显得挺顽皮，但摆在苏老师那张威严的脸上又是恰到好处。不过，他那胡子的色泽时浓时淡，原因大概是生长情况不一，总之是“野火烧不尽，春风吹又生”呀！
（这是我现在的语文老师让我们描写的一个人的脸谱。好久不见敬爱的苏老师了，不知他现在什么样？其实，同学们都很想念他。）
『贰』 数学作文好开头和结尾
数学作文录
——买饮料的学问
同学们,当你在炎热的夏日里,左手一根冰棍,右手一瓶饮料时,你有否想到过这也跟数学有关吗?
请你听我讲一个小故事.
暑假的一天,“新城花苑”3号楼的小华、小林和小军三个小伙伴一起去买同一品牌的饮料,这种饮料只有大瓶和小瓶两种规格.小华想买15小瓶,小林想买10小瓶,小军想买2大瓶4小瓶.他们住地不远的三家商场都有这种饮料.
三个小伙伴本来就喜欢动脑筋,现在呢,他们既想买到饮料,又想买得便宜.于是,三个人就展开了调查.
他们在三家商场获得以下信息：
大瓶饮料每瓶都是10元,小瓶饮料每瓶都是2元.
甲商场的销售方法：买1大瓶送1小瓶.
乙商场的销售方法：一律九折.
丙商场的`销售方法：满30元打八折.
小华算了一下自己买15小瓶需30元,到丙商场只需24元,就决定到丙商场购买.
小林算了一下自己买10小瓶需20元,到乙商场可便宜2元,就决定到丙商场购买.
小军算了一下自己买2大瓶4小瓶需28元,到甲商场可便宜4元,就决定到丙商场购买.
就这样,他们三个人买了饮料高高兴兴地回家了.
听了我这个小故事,你有什么感受呢?你也许跟我想到一块了：还有更便宜的买法.别急,听我慢慢给你说.
小军在甲商场可便宜4元,但他剩下的2小瓶如果到乙商场购买又可便宜0.4元.如果他再多买2小瓶,总价满30元,在丙商场购买就只需24元,这样买更合算.
还有,如果他们合起来到丙商场购买,这样等于三个人购买的饮料全部打八折,这样小林、小军得到了更多的实惠.
具体怎么算么,就不用我多嘴了.
怎么样?够意思吧!生活中,数学时时在向你伸出热情之手,只要你紧紧握住她的手,你一定会变得越来越聪明.
（简评：对于这样一道生活中所碰到的实际题目,大部分学生想到的是三个人各归各去购买自己便宜的,而本文的小作者想到的是三个人合起来去购买,这样就更加便宜.）
『叁』 写一篇初2数学作文
当一个单元或一个知识块学完以后，可以让学生回顾自己的学习情况，特别是学习中的重点、难点，从中选出自己最感兴趣的问题进行总结，也可以对学习中发生的错误进行反思，找出错误的原因。
例如：在学习了“元、角、分与小数”这一单元之后，一个学生在“作文”中写道：
翻开我的作业本，我一个练习一个练习的看，几乎没有发现“良”或“良”以下的成绩，这真让我兴奋。可看到有红笔圈起来的地方，我又觉得十分可惜，如果这些题让我重做一次，我一定能做对。我总结了做错题的原因：主要是我太粗心了。有的题把题目都抄错了，接下来的计算当然就错了，有一道判断题“小数都比1小”,我打了“√”,被老师圈了起来，错了。老师用1.2和1做例子提醒我，当然是1.2这个小数大了，题目中有“都”这个字，就是全部的意思。唉，都怪我不认真看题。
就是这些“小蛀虫”让我得不到“优”，以后我一定要认真审题，不让“小蛀虫”有机可乘。
从这篇作文中，学生通过对作业的反思，总结自己的学习方法，学习态度等问题,既正确地评价了自己，又使自己的学习能力有了提高。
二、描述探索发现的结果，让学生体验积极的数学情感。
在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性问题，给学生一些自主探索的机会，并把发现的结果记录下来，体验到积极的数学学习情感。
例如：学习了“能被2、3、5整除的数的特征”，我对学生说：如果有兴趣，再去找一找，还有哪些类似的发现。后来，一位学生在“作文”中写道：我学习了课本，阅读了报刊，果不其然，我又找到了一些被其他自然数整除的数的特征：
1、能被4整除的数的特征：一个数的末两位数能被4整除，这个数就能被4整除。
2、能被6整除的数的特征：凡同时能被2和3整除的数就能被6整除。
3、能被7整除的数的特征：凡是一个数的末三位以前的数字所表示的数
差能被7整除，那么这个数就能被7整除。
4、能被8整除的数的特征：一个数的末三位数能被8整除，这个数就能被8整除。
5、能被9整除的数的特征：凡各个数位上的数字之和能被9整除的数，均能被9整除。
三、记录有意义的数学活动，体会学习的乐趣。
学生是数学活动的主体，而教师则是活动的组织者、指导者和参与者。由于小学生年龄特征的影响，他们不会为数学的严谨和逻辑的魅力所折服，可他们会因为数学活动的现实，有趣，好玩而喜欢。所以，作为组织者、指导者与参与者的教师则应尽力从学生的身边、生活周围去挖掘和寻求可以利用的数学资源来设计我们的数学活动，让学生感受到数学就在身边，然后再让学生把有意义的活动记录下来，强化成功的体验，增强写作信心，从而感受到数学的乐趣。
例如学习了“100以内数的认识”后，我布置了一个实践活动：回家抓一把大米，先估一估，再数一数，然后请爸爸妈妈评一评自己的估计能力，并且要求学生用数学作文的形式把自己估大米和数大米的过程写下来，还可以写写自己的感受和体会。后来，一位学生这样写道：
前几天，老师让我们回家抓一把大米，估一估再数一数共有多少粒。我回到家，放下书包，从米袋里抓了一把米，我估计有200多粒，我再一颗一颗地数了起来，后来我发现十颗十颗地数更快，共有856颗。唉，没想到我的估计能力那么差，在数的过程中我用到了100以内的加法，我还知道了10个10个地数比1个1个地数更快。
这样的数学作业真有趣。
四、解决实际问题，体会学习数学的重要性。
“数学作文”也可以让学生把自己想法写下来，面对实际问题能主动尝试从数学的角度运用己有的知识和方法寻求解决问题的策略，制定切实可行的办法，真正体会到学习数学的重要性。
例如：《买啤酒》这篇作文: 今天，家里来了一位客人，妈妈让我去买2瓶啤酒回来，我答应了。拿上妈妈给的钱，飞快地向小卖部跑去。“李爷爷，我买2瓶啤酒。”我用手指了一下，李爷爷递给我2瓶啤酒，说“6元”我把钱拿出来，给了一张十元的，还要找回4元。李爷爷接过钱，翻了翻抽屉，没有一元和两元的，只有几张5元的。我看了看妈妈给我的钱，还有一张一元的。要是我再给李爷爷1元钱，不就可以找了吗？对啊! 于是我拿出一元钱，交给李爷爷，“你真聪明，我怎么没想到呢？”李爷爷一边夸我一边递给我5元钱。我拿着啤酒高高兴兴地回家了。
数学真有用！
从这篇作文中我们可以清楚地看出他已经让数学知识成为了自己的工具，而不再是枯燥的书本上的知识点了。
『肆』 数学作文：寻找生活中对称美的感受 。 我很着急，请快一点儿。。。。。
这一刻，我发现了对称的美丽
蓦地抬头，看见窗外飞过一对蝴蝶。玲珑素雅的凤蝶儿，成双地在花间轻盈地飞逐。它们的尾翼长如丝带，在晴空下临风飘动，旋飞的舞姿甚是优美。
望见那成对的蝴蝶，我想起了我们的姐妹情深。正是这美丽的蝶儿，诠释着对称的美丽，也诠释着我们的友情。
“唉，这个函数怎么就这么奇怪，怎么样也找不到老师说的对称轴，好难啊……”我望着练习册呆若木鸡，念经似的从嘴巴里叨叨出让我“辗转反侧”的问题。
“嗯？我看看……不难啊！你看这条抛物线在直角坐标系上……”同桌的你以专业的术语解释着这最基础的函数知识，而理科智商极低的我一头雾水地听你比划了三大张草稿纸，最后还是自卑地摇摇头。
那一刻，我对丑陋的函数又增添了一分厌恶，从内心深处产生抗拒。我却听见你在另一个世界？散落下余音：“没关系！我明天再解释给你听……”
(这几段作为下面情节的铺垫，没必要这么长。可浓缩为一段甚至一句)
六月吹过毕业生的风是躁动的，疲倦的读书声在风扇“吱呀吱呀”的伴奏下更显无力。在这样的环境里，那些知识点便愈发令人头疼。
“嘿！亲爱的，好东西！”放下书本，看见你一边踏着晨光走进教室，一边朝我笑着说。我忍不住好奇地问：“什么东西啊？”
你从书包里掏出一本画册，笑着翻开：双飞的蝶儿们悠然地在空中旋飞，精致的倒影呈现在波光粼粼的水面上，与水中的游鱼们嬉戏一片。画面的边缘有一首诗：“江头楂树香，岸上蝴蝶飞。朱楼通水陌，沙暖一双鱼。”
“喏，看！每只蝴蝶的翅膀是对称的，两只蝴蝶双飞如果定格也是对称的，水中的倒影与蝴蝶本身也是对称的，二次函数抛物线对称轴的两边也是对称的……”你笑着说道。
我突然理解的对称的概念，聪慧的你用美术作品来诠释生活美与数学美，这是如此的生动与美丽啊！原来抛物线并没有想象中的那样令人讨厌，原来数学题并没有焦虑中的那样令人烦恼，原来这一切都是如此的富有对称的美丽。
这一刻，我终于明白了什么叫作对称，抬头向你微笑示意，却发现两只蝶儿戏剧般的双飞掠过！“你看！”我叫，我们的双眸共同的集中在那两只蝶上，带着我们发现的对称美丽，飞远，飞远……
文章主旨是表现友情美丽，却聚焦于对称的蝴蝶，化虚为实，自然形象生动。又聚焦于蝴蝶翅膀的对称来写友情，虚实并用，线索分明，很好。加上语言功底深厚，一看就知道作文功力不浅。
但从半命题题目的“这一刻，我发现 ”来看，你这篇文章写得并不理想。原因主要有：
1、题中“这一刻”，你在开头体现出来了，但“这一刻”非常平庸，没有奇特之处----能不能聚焦一个奇特的“这一刻”，即聚焦非常态的(名家喜用生或死的瞬间、爱与恨转化的瞬间、离与别的瞬间，突发事故的瞬间，等)片刻，以突出主旨？
2、聚焦了非常态的“这一刻”后，要组合奇特的人、事、物、景来表现这个高深奇特的感情和主旨。可你这篇文章的内容较单薄，就写好朋友帮你解开了找对称轴一件事。此事尽管与蝴蝶虚实结合写得秀丽，但不厚重(女孩文章多轻美而乏对生活、生命、人生、社会、自然、历史等思考与反映，高中男生的文章却有对生活、生命、人生、社会、自然、历史大气磅礴、厚重开阔、纵横捭阖的表现)。所以，能否组合大气而奇特的事件即奇特的人事物景来表现主旨？(可以而且必须虚构)
3、主旨同样是反映友情，但能否是更大一点的友情？这种小友情，与国家、社会、人生等大背景下的友情能同日而语吗？小家碧玉与大家闺秀毕竟有区别，到中高考和人生重要关头写的作文，就要大气点。不然怎么选拔出大气的人才呢？所以你的友情主旨，是否再高一点深一点？
总之，这篇文章技巧很妙，但主旨和内容平庸。不当之处敬请谅解。
另，以上言语，也是希望你这次中考作文时留意。中考作文也是从主旨的高低深浅、内容的平庸肤浅和奇特厚重、技巧的贫乏和奇妙来区分优劣的。不管今年中考深圳作文题是写亲情友情乡情还是写人生生命社会自然，请都要确立高深的主旨、选用奇特而厚重的材料、奇妙的技巧。
『伍』 我的数学学习方法作文（小学）开头和结尾，无须内容
求教与自学相结合在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
2．学习与思考相结合
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
3．学用结合，勤于实践
在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4。博观约取，由博返约
课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。
5．既有模仿，又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
6．及时复习，增强记忆
课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作 必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。
7．总结学习经验，评价学习效果
学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
『陆』 写一篇期中考试自我反思的作文，要写开头，优点，缺点，今后的目标，怎样会实现，结尾。我语文94,数学
紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。
我很清楚，这次考试不是很理想，语文有几题还是以前做过的，但还是错了，实在是不应该，我以后一定要吸取经验教训，一定会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！请老师相信我！就语文试卷来看，应该说难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
『柒』 高考作文――令人惊异的数学世界如何开头
作文还是自己写比较好吧，
因为写作是也是一门艺术.，
能给人带来美的享受，
你自己写写试试看。
『捌』 我为什么喜欢数学作文开头
郭大全听了儿子的话，瞪眼道：“你再说，把你的鸡腿给妹妹。”
郭勤闻言不敢吭声，忙低头使劲吃，生怕爹来真的。
蔡氏刚嫁入郭家的时候，对婆婆偏疼小姑很有些怨怼。等日子久了才发现，小姑又勤快又善良，并不恃宠而骄，她便真心对她了。
这时她笑道：“小妹，你自己失（吃），别管他们！”
她嘴里含着一口鸡肉，奋力嚼着，兼带说话，以至于吐词有些含糊不清；手眼也跟着忙：看准了一块鱼肉，飞快搛到碗里存着，然后又搛了一块鸡，举在嘴边预备着，只等嘴里肉一咽下喉咙就塞进去，间隙不漏。
阮氏扫了大嫂一眼，笑了笑，低头斯文地吃饭。
『玖』 开头：作文 一阵风，把桌子上面的数学本掀开了……
一阵风把桌上的数学本掀开了。从里面跳出了一群快活的数字，他们叽叽喳喳地有说有笑。
突然，“0”大声叫道：“安静，安静！哪有像你们这么吵的？”
“嘿，为什么由你来管我们？你“0”比我们谁都小，有啥资格来管我们？哼！”能说会道的“4”不服气。
“对！就是嘛，你 “0”就是比我们小！”“6” 接着说道。
“0”两手往腰里一插，扯着嗓子拚命喊：“我比你们大！”说着，“0” 往“5” 旁边一站，一下子变成了“50” ；“0” 又往“9” 身旁靠了靠，它又变成了“ 90”。
“0”得意洋洋地说：“哈哈，现在谁大？我最大啦！”它一边说，一边用力拍着胸脯。
这下，“1——9” 这几个数字低下了头，不得不承认“0” 最大。
“有了！”机智聪明、有着两个脑袋的“8” 兴高采烈地喊道，“让我们“1——9” 九个兄弟姐妹团结起来吧！”大家都使劲地点了点头。只有“0” 在那边摇头晃脑。
形状像哨子的“6” 吹起了哨子：“嘀，嘀，嘀……”大家很快站成了一排，变成了“123456789” 。
“0”朝数字队伍望了一眼，还是不服气地喊道：“我最大，我最大！任何数乘上我都等于“0” ！”
大伙儿见 “0”还是这么神气，都生气地离开了。剩下 “0”一个，孤零零的，心里很难过。O(∩_∩)O~
『拾』 数学作文开头怎么写的就是关于订正作业的那种
是永远不能代替的,如一片纯净的自然,如一本翻黄的旧书,如一首经典老歌.即使我们已经有着e时代的时尚外形,在内心的最深处,也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣,还有,雨夜读书的清幽.
还记得,小时候,好玩.还因为这样闯祸了,被父亲痛打了一顿.当时不懂得把书好好珍惜,只知道玩.把父亲心爱的那本《水浒传》撕下几页,用来折成小时候最流行的纸飞机和同伴一起玩耍.被打后还不理解为什么父亲会为这几页纸打了心爱的我,但从此以后,我再不敢对书这样残忍了.慢慢还懂得了珍惜它!
我上小学了.读书让我知道：冰心老奶奶对我们的殷切期望、列宁让我们知道了怎样才算是一个诚实的孩子、狼牙山五壮士让我们对英雄有了敬慕.随着我逐渐地成长,读的书也越来越多了,原来的小人书、机器猫、故事会,都不能满足我对知识的那种渴求.于是努力寻求更多更喜欢的书籍来陪伴我度过快乐的时光.