六年级上语文词语手册
A. 六年级上册语文词语手册第6课一语道破内容
呵呵，你要自己思考哦！我也是个六年级学生！
B. 六年级上册语文词语手册第16课的词语意思 人教版的
土炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台。上面铺席，下面有孔专道，跟烟囱相通，可以属烧火取暖。炕的边上通常会有个灶台，可以用来烧水，但一般不会拿来炒菜。
肆虐：不顾一切的任意残杀或迫害，起破坏作用。
盘踞：盘结据守；占据。
险恶：凶险可怕。
绿洲：指沙漠中具有水草的绿地。
铁锹：一种扁平长方形半圆尖头的适于用脚踩入地中翻土的构形工具。
风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
栽树：为树木建立可供它继续生长的基础和必要条件的过程。
三番五次：一再，多次。形容次数很多。
归宿：结果，结局；最终着落。
恭敬：尊敬或尊重地对待。
奇迹：极难做到的、不同寻常的事情，不平凡的事，前人无法去想象的事，不能做到的事。
凶猛：[气势、力量] 凶恶强大。
淤泥：河湖池塘里底部的泥沙。
拐杖：一种辅助行走的简单器械，通常是一根木制或金属棍子。
荡漾：飘荡；起伏不定。水面等起伏波动。 形容起伏动荡。
价值：是人类对于自我本质维系与发展，为人类一切实践要素本体，包括任意的物质形态。
领悟：体会,解悟
C. 六年级上册语文词语手册13、14课的词语，急！
人教版
13课：遨游、遥望、眼帘、晶莹、纹痕、和蔼可亲、渺小、扁舟、恩赐、慷慨、节制、枯竭、再生、滥用、生态灾难
14课：狩猎、一命呜呼、厄运、锐减、苟延残喘、面目全非、罪魁祸首、相悖
D. 人教版语文六年级上册词语手册28课词语手册的词语的意思
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
雅俗共赏-----形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收-----胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
E. 六年级上册语文词语手册 第27课 词语意思
六年级语文词语手册第27课 第2题
F. 六年级上册语文词语手册12课解释
12 用心灵去倾听
着迷
对人和事物产生难以舍弃的美好感情。近义词：入迷
无所不知
没有什么不知道的。万事通
问讯处
询问、打听的地方或机构。处，住所，地方
兴高采烈
兴致高，情绪热列。兴，兴致，兴趣。采，精神，神色
悦耳
动听，好听。
魔法
妖魔的法术，妖术。课文中比喻问讯处教我治疗的神奇的方法
召唤
吧人们换来【多用于抽象方面】
密语
1、秘密的通讯用语，暗语
2、秘密交谈
文中取第一种意思，支作者与苏珊的联系用语
从末
从来没有。末，没
谋面
彼此见面，相识。谋，图谋，谋求
出差
受派遣暂时到外地办公事。
累死我了，选我吧
G. 六年级上册语文词语手册第26课意思
文章特点：
这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。文章词句优美，感情丰富，意境很深，教学时，要抓住环境特点，仔细体会课文的思想感情。
教学要求：
1 通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民、热爱大自然的思想感情。
2 学习抓住环境特点，体会课文思想感情的方法。
3 学会本课生字新词。
4 有感情地朗读课文。
教学重点：
抓住环境特点，体会思想感情。
教学难点：
结合课文内容，准确地把握贝多芬思想感情的变化。
教 具：
投影片
课 时：
3
教学过程：
一、交代目标。（略）
二、深入理解课文。
学习第一段
1细读思考：这段写了些什么？
2理解“传说”的意思，及第二句话在文中所起的作用？
学习第二段
1默读课文分层
逐层理解课文：
学习第一层：
1 读课文，了解故事发生的时间、地点及人物。
2 贝多芬在幽静的小路上散步听到了什么？着重理解“断断续续”一词。
学习第二层：
（一）弄清楚弹奏第一首乐曲的经过。
1贝多芬靠近茅屋，又听到了什么？
投影出示兄妹谈话的内容，请学生读这段话，抓住重点词，体会这段的含义。
侧重理解“随便说说”的含义。
2听到穷兄妹俩的对话，贝多芬会想些什么？他又是怎么做的呢？
让学生结合贝多芬走进茅屋看到的情景去体会：正因为这家人贫穷，但又爱
好音乐，才激起了贝多芬强烈的同情心。
3贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？
重点理解盲姑娘的话。（只通过一首曲子，盲姑娘就推测出弹琴的人是贝
多芬，可见她懂音乐。）
4听了盲姑娘的话，贝多芬想到了什么？他用什么来回答盲姑娘的问话？
（二）理解弹奏第二首乐曲的经过。
1贝多芬在怎样的环境里弹奏《月光曲》的？理解“清幽”一词，并想象句子所描绘的景象。
“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了
一层银纱，显得格外清幽。”
2理解《月光曲》的内容，并体会其意境。
（1）仔细阅读课文，指出课文中描写《月光曲》的内容。
（2）根据书中描写的内容，想象句子所描绘的景象，并想一想《月光曲》的旋律及节奏会有什么变化？
“他好象面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”
“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”
（3）播放贝多芬的《月光曲》的一部分，让学生再次展开想象，去欣赏体味以加深对课文的理解。
（4）练习有感情地朗读。
学习第三层：
1 齐读这一层，想一想写了些什么？
2 理解“飞奔”一词，它说明贝多芬也被自己所弹奏的乐曲激动着。《月光曲》倾注了贝多芬对盲姑娘的深厚情意和对大自然的爱。）
3 再次有感情地齐读最后一层。
三、根据板书，总结全文。
1 掌握课文的主要内容。（听—弹—记）
2 按照事物的发展，了解贝多芬的感情变化。
（同情—激动—激情）
板 书：
H. 六年级人教版语文词语手册27课所有词语及意思
胯下：腰的两侧和大腿之间的部分
厨房：煮饭的地方
颈上套：罩在外面
刺猬：哺乳动物，头小，四肢短，身体上有硬刺
畜牲：泛指禽兽（常用作骂人的话）课文中之家畜
窜了：乱跑，乱跳
好像是吧
！！！！！