数学二轮复习
进入二轮复习以后就要从大量做题过渡到回归基本知识点，开始过课本，将书上的小结及习题仔细看，因为很多高考题的答题的某一文是经其改编的，基本大同小异。
对于最后两道大题，大多是解析几何与函数相结合，或函数与数列相结合，通常难度比较大，是属于难题，也是专门为了拔高层次而设。如果你的学习一般，我建议最好是尽量将前四道认真完成保证质量，最后两道将每个已知条件翻译出来，尽量多拿步骤分，通常是三问，能做出一问或两问就算不拉分，甚至是提分了。如果学习很好，那就尽量把自己毁的全反映到卷纸上，注意书写的步骤，不要丢掉无用分，还有，不论做得是否正确尽量按着自己的想法写出一个你认为正确的答案，因为判卷很多老师习惯先看结果，有结果了，才愿意多看看步骤。
❷ 高三数学二轮复习怎么做
一、研究考纲，把准方向
为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。
二、重视课本，强调基础
近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。例如，高二数学（下）中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在2005年春季高考、2007年秋季高考、2010年秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查，特别是对重点知识的重点考查；重视数学知识的多元联系，基础和能力并重，知识与能力并举，在知识的“交汇点”上命题；重视对知识的迁移，低起点、高定位、严要求，循序渐进。
有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“接近”，以递进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函数为素材，给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳，以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容，引导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价，提高自主学习的能力。
三、突破难点，关注热点
在全面系统掌握课本知识的基础上，第二轮复习应该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点，强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时，还应关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题，并能够用所学的知识进行简单的分析、归纳，这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。
❸ 浅谈高考数学二轮复习中的几个常见问题
高考数学第二轮复习是攻克重点难点的主要阶段，能快速拉开分数差距，考生应该如何在短短的时间内，科学安排复习，提高效率呢？总的来说：研究考纲，把准方向；重视课本，强调基础；突破难点，关注热点。下面谈谈二轮复习中几个常见的问题。
问题1：有的学生在第一轮复习中学得很辛苦，拿模拟试卷一考却不见分数，这是为什么？
在一轮复习中，复习重在基础知识的回顾，目的是让知识结构中不存在盲区。采用的复习方法是“以课本为本”。在一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，没有通过知识点之间的内在关系联系在一起。另外，由于知识点多、杂，难以让我们的学生一下子记住和掌握，更不用说灵活地运用。而我们的模拟考试往往是接近于“实战”，重在考察学生知识点的全面性和知识点的关联性，以及基本的方法和基本技能。除此之外，有的学校还特意将一轮模拟考试的难度稍微提高一点，目的是让大家有紧迫感，因此，在一模考试中见不到分数是很正常的，分数的提高主要是在二轮复习中。
问题2：二轮复习的难度大于一轮复习，我基础不好，跟不上，该怎么办？
有很多基础差的学生在一轮复习中还勉强能跟上老师的节奏，而到了二轮复习中感觉很吃力，跟不上老师的教学节奏，每天的作业中都有很多不会做的题目。
对这部分的学生，你们所要做的是两个字“坚持”!所谓“黎明前的黑暗”就在此，保持好一轮复习中的那种状态。在学习上注重“储备学习”(所谓储备学习就是在老师上课前的内容自己先自学一遍，让自己在课堂上能够很好地跟上老师的节奏。)你们在二轮复习中要特别的注重自主超前学习，把自己不懂的地方提前发现在每天老师的讲课过程中，重视对题目的总结和归纳，不能就题论题，尽量做到“做一题通类似”。课后对于你来说相当重要，你要花大量时间在研究老师上课所讲的例题上，仔细揣摩老师所讲的数学思想、数学方法、解题技巧等等。
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另外，遇到自己不能搞清楚的问题一定要及时地问老师，做到“不留问题过夜”，这对你来说是很重要的。
问题3：一轮复习过的知识点在二轮复习中记不得或者想不到运用，这该怎么办？
在一轮复习结束时，大部分的学生都有拿到题目居然不知道从哪下手这种感觉，产生这种现象的原因是大家在学习的时候没有注重将知识点“连点成线、连线成面”，知识点在你们的大脑中还是孤立的，不能够“串”起来，因此有时候会“掉线”。克服这种问题的办法其实很简单——快速阅读，把书读薄。通过快速阅读的方法能够让你在短时间内记得所有的知识点(前提是你一轮复习的很塌实)，然后再通过解答题来验证知识点之间的联系，大约通过30-50道解答题的研究，你就会越来越知道知识点之间的联系了。因此对你来说，“快看点、慢研题”是你成功的法宝。
问题4：“一做就错”该怎么解决？
出现这种情况的原因无非就是以下几种：一、审题不仔细。二、坠落陷阱。三、计算错误。四、粗心大意。在大部分情况下，我们的学生看到类似的题目就兴奋，不能够冷静下来审题，其实在二轮复习中，我们会见到很多的类似题，他们表面是相同的，但实质却不见得一样，所用的数学方法和思想说不定就是截然不同的。因此，我们要做好错题整体和总结工作，力争做到“相同的错只犯一次”。
问题5：“不讲不懂，一讲就懂”是怎么回事？
出现这种情况的原因是因为“见识短浅”，学生在一轮复习结束后，对于真正的高考题接触的还是比较少的，真正的高考题具有综合性、关联性，大部分题目不是考一两个知识点就能解决的，通常情况下会综合运用多个知识点，而这些知识点又是学生一轮复习中复习到了，就单个知识点来讲，大部分学生都认识，但综合起来就不是那么容易被看穿了。因此，我们在二轮复习中要注重拆题，就像拆机器一样，将综合题拆分成几部分来研究，最后再看他是如何组装的，经过反复的拆、卸，相信大家会有所体会，“不讲不懂，一讲就懂”的现象也会随之减少的。
问题6：选择、填空题的得分率为什么总是难以提高？
平时加强选择、填空题解答的速度和正确率的强化训练。选择题有其独特的解答方法，如特殊法、数形结合法、极限法等。另外选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切记不要“小题大做”。
以上是高三学生在二轮复习中常见的的六问题。
出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在。在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。因此，希望高三学子能够正视问题的客观存在，主动地去面对问题、解决问题，相信你自己的实力！
❹ 数学二轮复习如何快速提分
数学重要的是方法，还有那些公式的运用，如果计算题这类的你不会解，但你知道公式，写出公式可以获得一定的分值，很多时候有的人说要多解题，其实不然，重要的是掌握方法，能够举一反三，数学很多都是一样的解题思路，注意总结和归纳。还有计算细心一点，希望能帮到你