我爱语文课

『壹』 我喜欢语文课的作文230

语文是一门很有用的课程，做什么事都离不开它。因为语文给我们带回来了很多好处。答

它让我们知道了写信、看语文报和看课外书。有一次，我们明星学校全体二年级举行三清考试，我考了第一名。爸爸看了我的试卷，高兴极了。他带我到广东、上海、天津、和长沙玩。其中天津有一个字我不认识，我问爸爸？爸爸说：“那个字叫津。”晚上，月亮出来了，我很想念妈妈，我给妈妈写了一封信。回到家里，妈妈问我最喜欢什么？我自豪的告诉妈妈，我喜欢语文。语文带给我快乐，我喜欢语文。

小朋友，如果你也想像我一样，就天天学习语文吧。

『贰』 我爱语文课本（初一的语文课本） 作文700字 拜托了，真的很急！！！！好的加分

我爱语文书

语文课本像一艘飞船，带着我飞过历史的长河、知识的海洋、穿越知识的空间，我爱书籍，我更爱语文课本。

语文课本像一位导游，带我游览了千山万水：美丽的小兴安岭、雄伟的长城、神奇的五彩池和名胜古迹——故宫……让我大开眼界。

语文课本像一个故事的王国，走过一间间的故事屋，我认识了补天的女娲娘娘、开天辟地的盘古、美丽的白雪公主、神奇的七色花……让我知道了许多故事。

语文课本像科普乐园，让我懂得了太阳系的奥妙、机器人的秘密，还有九大行星和许多个为什么……

语文课本像我的老师，让我懂得做人要诚实。一次，我到我姑姑家玩，不小心打破了花瓶。表姐说“完了，你完了，这可是妈妈最最喜欢的花瓶啊！”姑姑闻声而来，心疼地看着打碎的花瓶，问我：“是不是你打破的？”我本想撒谎，但想起语文课本里《诚实的孩子》中的小王子，便勇敢地承认了错误。姑姑不但没有批评我，反而表扬我是个诚实的孩子。

我的语文课本，谢谢你！

『叁』 我爱上了语文课作文556字

我很喜欢课改后的语文课。
不知从什么时候开始，我发现我的胆量越来越大了，我的口语表达能力越来越高了，我越来越有话说了，作文也经常受到老师的表扬。原来我是一个不爱学语文的孩子。但我慢慢对语文感兴趣了，爱学语文了。在我们学语文的过程中可分级为“没入”“浅入”“深入”三个阶段。现在我就给你们讲讲这三个阶段吧！
上到三四年级的时候，我们小组讨论次数和时间逐渐增加。老师讲到一个问题的时候，会经常抛出一些问题，让我们回答，而且不急于要答案。老师让我们前面两个同学的身子转到后面去，这样前后四人就凑成了一个四人学习小组。一起讨论老师提出的问题。一开始讨论大家都不想先说，都想让别人先说。结果还没讨论出问题的答案，时间就这样与我们擦肩而过。等老师让我们小组回答时，我们只好哑口无言。有时同学说了，也是牛头不对马嘴。老师说：”让你们讨论，讨论的什么呀？你们这组讨论的不成功。”我们只好硬着头皮坐了下来，听别的小组的回答。这是“没入”。
虽然被老师说了几句，但是我感觉这个讨论的方法还是挺好的。课改前的语文课是又枯燥又乏味总觉得没意思。老师在讲台上讲得天花乱坠，而我们却在下面听得似懂非懂。老师是主角在台上表演，有几位爱发言学生是配角帮演，而我们不爱发言的同学却只有听、看的分。这样就造成：不爱回答问题的孩子越来越不爱发言；爱动脑子想回答问题的同学，也有一部分会因为老师叫不到，最后也失去了耐心，不再像原来那样积极了。所以课堂气氛不太活跃，课堂上死气沉沉的。
小组讨论把我带入了“语文天地”。我原来担心说错了，在众人面前丢人，现在在小组里就几个人，而且是在没有老师盯着的情况下，我敢于表达自己的观点了。这次语文课，老师照例讲到一个自然段，提出一个问题让小组讨论。这次小组讨论时，组员们似乎都变得积极起来，争着要说。老师为了让我们更好的投入到讨论之中去，还参加了两个小组的讨论。一开始我对老师提的问题还不是太清楚，但是经过大家的讨论后。我也终于知道问题的答案。这是“浅入”。
今天，语文课再次光临本班。今天主要讲的是略读课文。老师照例先引导我们看导语，自己画出学习方法与学习要点并说一说该怎么学。然后开始学习课文了。她先让我们自己自学，然后再让小组讨论，最后每小组选一位代表总结自己小组讨论的结果，在全班交流。这次小组成员讨论得热火朝天。老师却在小组间悠闲的巡视，看大家讨论的怎么样。我们小组成员先是各说各的观点，最后把它们一拼，让我们各自的智慧融为一体，形成了一个答案。当班内交流时我们各组把答案汇报出来，老师再给我们提提建议，做点补充，这个答案就更完美了。人人脸上都露出了自信的笑容。我们这次得到的不再是原来讨论时的糟糕情形，得到的却是老师满意的笑容。这让我更加喜爱语文。这是“深入”。
自从语文课课改起，一直到现在几乎每堂语文课，老师都会让我们自学、小组讨论。通过讨论，让我们明白一个道理：一个人智慧并非是大智慧，集体的智慧才是真正的大智慧！所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮” ，不“超过诸葛亮”嘛！
把主动权交给学生的语文课，让我感到了语文的魅力，对语文更有兴趣了。

『肆』 我想要写一篇我喜欢的语文课作文

学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜欢的还是语文课。
我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达能力和写作能力。 小荷作文网www.zww.cn我喜欢语文课，因为在语文课上我们能学到很多知识。比如在学习《朱鹮飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭绝的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最后找到了许多朱鹮，这个地方也被命为自然保护区……通过语文课，我还学会了许多古诗和名言警句。我把学到的知识都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是100加优，当老师表扬我时，我高兴得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点骄傲。
我喜欢语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的游戏来完成。听到游戏，同学们都高兴起来。究竟是什么游戏呢？
只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个游戏要求蒙上眼把鼻子画在准确的位置，谁想来试一下？”顿时，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。”
我不安地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提醒你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点……”我也在一点一点摸索着，终于摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我高兴地在讲台上蹦起来。 然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提醒下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最后选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了……
老师总会用这些有趣的形式来鼓励大家对作文和语文课产生浓厚的兴趣，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢！
学习语文真是有趣，我喜欢语文课!

『伍』 有什么办法让我爱上语文课呢

我喜欢上语文课是因为喜欢我们中国的古文言文，还有古诗、词
不知道你能否喜欢，试试吧~
o(∩_∩)o...

『陆』 《我爱语文课本》 根据短文内容写一个句子,用上“因为……所以……”

《我爱语文课本》 根据短文内容写一个句子,用上“因为……所以……”
2012-3-24 17:51 提问者： 愉悦的我310 | 浏览次数：22次

『柒』 我喜欢语文课作文400字的

我喜欢语文课
我喜欢数学课，我也喜欢英语课，但我最喜欢语文课，因为它有丰富的知识，让我走进了一个广阔的天地。
在作文班，老师常说我作文好，我真高兴。记得我刚来的时候，我不喜欢发言，作文也写不好。但是现在我已经改变了跟多，作文也提高了很多。每次我背诵古诗之前，心里总是很紧张，怕自己背不好，被别人笑话。但是当老师叫到我的时候，我却能很流利地完成，所以我对自己就更有信心了。我的性格属于安静型的，从来不爱说话，在课堂上无论干什么，我都是安安静静的，一点声音也没有。但是我也有一个毛病，就是写字的时候总爱出格，老师告诉我要改掉这个缺点，我也一直在努力。
每当我走在去作文班的路上，都是高高兴兴的，就是因为我太喜欢上语文课了。每次我写完作文后，大家还都在忙着，我就拿出老师让准备的日记本，抄写学过的诗歌，复习的时候可方便了。
我们的老师也很美丽，她梳着一头中长发，眼睛亮亮的，对我们很温和，讲课也十分有趣。虽然我总是默默的，但是我从心里喜欢这里的老师，也喜欢这里的同学们，就更喜欢在这里上课了。
每当我的作文写得出色，老师就把我的作文传到作文网上，让全中国的人都能看到我的作文，这是我最高兴的事了！所以我要更加努力学习语文，要让我的文章篇篇精彩，网上有名！
语文，给我知识，让我快乐，教我如何不喜欢！

『捌』 我爱语文课本

、 积累与运用（共30） 1、 选加点字注音全确组（ ）（2） A歧（qi） 奔丧（ben） 谐音（xie） B涯（ya） 犄角（qi） 觅食（mi） C狼藉（jie） 干涩（se） 确凿（zao） D宿儒（su） 撷取（xie） 应（he） 2、面词语书写误组（ ）（2） A巍峨 静秘 花枝招展 B鞠躬 谄媚 永葆青春 C崇拜 袒露 忙若失 D滑稽 肃暮 白驹隙 3、面横线应填词语恰组（ ）（2） （1）看管着雪白山羊山羊田埂 啃着青草 （2）两积攒竟全部悄悄 （3）北冬能 气济南真算宝 A欢快 沉默 晴朗 B欢快 沉淀 温晴 C悠闲 沉淀 温晴 D悠闲 沉默 晴朗 4、面句标点符号运用误项（ ）（2） A 我手攥着万芳送给我刀路走路想叫我说呢像前我要定 B 结末教训——所倘陌声音叫名字万答应 C 提总说皇更衣室 D 信砌台全体石块齐说：马给看看扔 5、列句没语病（ ）（2） A 爷爷看足球习气像所改变 B 科发展今谁承认球绕着太阳运行 C 山区我熟悉能说风景佳处 D 目前讲我民文化程度普遍偏低确切需要加强 6、面段句重新排列使意思连贯、句序合理短文（4） （1）绿命颜色（2）春雨草尖树梢冒簇簇绿叶芽更使觉新命跳（3）看春原野绿油油气勃勃欣欣向荣令咸鼓舞振奋（4）道旁树木青翠欲滴；田间秧苗郁郁葱葱（5）夏片葱笼（6）面着充满蓬勃机便自增添青春力 确顺序 7、解释句加点词语（2） （1）桓侯故使问（ ）（2）两狼并驱故（ ） （3）吾欲南海何（ ）（4）则难者亦易矣（ ） 8、面语句译现代汉语（4） （1）逝者斯夫舍昼夜： （2）医治病功： 9、根据课文填空（每空1共10） （1） 思则殆 （2）知者者 （3）轩面场圃 菊花 （4）莫笑农家腊酒浑丰足客留鸡豚 （5） 稻花香说丰听取蛙声片 （6）西蜀南海知几千 立志 二、 课内阅读（共20） （）阅读面文字完10——13题目（9） 打骂我仅仅教鞭象要落我用石板迎教鞭轻轻敲石板边伙笑笑我用童狡猾眼光察觉我并没存要打意思孩善于观察点啊 10、教鞭像要落落字用恰理解确项（2）（ ） A落表明物体按自规律速度慢师手控制说明真打 B落表明物体自运冲劲师手控制说明师真打 C落物体慢速运由于师手握控制能打伤说明假打 D落由于师手控教鞭慢速同于抽、打、摔等力表明师假打 11、文加点狡猾词情色彩应 词本意 ；文用表现孩师深刻理解戴文意思 （3） 12、段文字主要表现（2）（ ） A我狡猾 B蔡师与亲密间友情 C孩善于观察 D蔡师教育软硬既严肃善 13、能体现段文字意思句 （2） （二）阅读面文字完14——17题（11） ①必说 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚；必说鸣蝉树叶吟 黄蜂伏菜花 叫（云雀）忽草间直窜向云霄②单周围短短泥墙根带限趣味③油蛉低唱蟋蟀弹琴④翻断砖遇见蜈蚣；斑蝥倘若用手指按住脊梁便啪声窍喷阵烟雾⑤何首乌藤木莲藤缠络着木莲莲房般实何首乌臃肿根⑥说何首乌像形吃便仙我于拔起牵连断拔起曾弄坏泥墙却没见块根像⑦怕刺摘覆盆像珊瑚珠攒球酸甜色味都比桑葚要远 14、文横线依应填入词语（3） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 15、段能概括全段情句第 句（2） 16、本段层划确项（3）（ ） A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦ 17、选本段析确项（3）（ ） A本段运用准确形容词词描绘百草园限乐趣 B该段运用排比、拟等修辞表达所写事物喜情 C该段形、声、色、味、等面进行描写突百草园限乐趣 D本段写许事物我说除蜈蚣桑葚其事物都吸引力 三、 课外阅读（完面短文完18——26题共20） 题 ①黑板赫写道：杂费97.5元盯着数字口袋手攥着张皱巴巴50元钱已手汗浸湿步向校门口走…… ②坐自家堂屋门槛母亲未听见母亲数父亲坟唠叨：爹保佑考校现考且绩拔尖记母亲颤颤衣袋取钱…… ③娃咋母亲边放锄边惊奇问妈我读读书……没说完母亲已给耳光抬起见母亲噙着泪水嘴角颤着欲说语猛问：钱够能说呢母亲明白 ④打堂屋门母亲前进家母亲说：娃等着惊愕望着母亲背影再升起渴望母亲提着盖着红布竹篮走进放面前：娃拿校跟师说些绩搂住母亲呜呜哭 ⑤校师顶尖没报奇怪忽看见身着蓝色土布衣裤站门口进吧师说默默放篮掏50元放红布 ⑥师惊异揭红布—— ⑦啊篮白鸡蛋 师拿着录取通知单看看50元钱篮鸡蛋—— 愕语 18、给文加点字注音（2） （1）赫（ ） （2）颤（ ） 19、第①段盯攥两作表明理（2） 20、妈我读读书……说句用意（2）（ ） A表达想读书真实想 B表达想读书难实现愿望抱怨母亲情 C表达既渴望读书想家境困难使母亲难复杂情 D表达渴望读书却家境困难造读书望苦闷情 21、第③段能体现母亲理解良苦用句（2） 22、第④段写搂住母亲呜呜哭修辞语呜呜表达情（2） 23、第⑦段啊面连用其作用（2） 24、文章结尾用愕语写师复杂情内受震试设想师面说自想说（2） 25、本文运用 、 、 等描写刻画任务形象（3） 26、文章用题作标题用意选析确项（3）（ ） A题作标题能起激发兴趣促使读者急于读作用 B文章写饿入件事涉及物、母亲、师涉及事物50元钱篮鸡蛋用题作题更概括述事 C文章充满间真情母亲着想母亲着想师着想使读思绪万千震撼已用题作题能含蓄绝妙表现丰富内涵起题胜题作用 D题作标题意味深能引发读者深思给启迪 四作文（50） 27、题目：记堂趣 课 要求：（1）先题目填写完整横线填语文体育等 （2）写篇500字记叙文事情经说清楚并突重点 答者： 136278378 - 见习魔师 二级 1-10 14:03团语 文 试 卷 说明：1. 全卷满120考试间120钟 2. 答题前请考务必试卷密封线内项目填写清楚 3. 用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔直接答试卷 、积累运用（21） 1．面些词语请根据注音括号内写相应字(3) ①晕目xun( ) ②忍俊jīn( ) ③qnɡ( )撼 ④抖sǒu( )精神 ⑤更胜chu( ) ⑥huǎnɡ( )悟 2．我明代著名文家、书画家徐渭告诫孙刻苦习虚度华曾写副令费解怪联挂辈书屋: 读书读书 读书读书 根据语境试联四字注音 (2) （1） （2） （3） （4） 3．根据课文内容填空(8) （1）远远街灯明 像点着数街灯 （2）春像健壮青 领着我前 （3）辛弃疾 《西江月》运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象句： （4）表示既要善于习面要善于面吸取教训我要引用《论语》孔句: （5）《净沙·秋思》直接道涯游悲句：_____ ___ _______ ____ （6）《观书》比喻习进步自断吸收新知识句： （7）《北固山》诗触景情思念家乡诗句 （8）余忆童稚能 见藐物必细察其纹理故物外趣 4. 列说委婉体项（ ）(2) A. 同做事同夸说：没我应该做 B．同桌向请教问题说：真笨简单问题问我 C．做作业妈妈叫吃饭说：没见我忙着 D．走路别撞别马说：起请问撞伤说：起点 5.据称《墨西哥报》曾经别裁每气预报写诗登报纸固定栏目受读者欢迎报纸登气预报:晨风吹飘乌云给城市黎明带金黄黄昏沙沙阵雨使喧闹街道片静寂 能根据首诗墨西哥气简练概括(3) 答： 6. 请仔细品味列句富染力语言请简要说说句运用修辞手表达效并用种修辞手写句（少于20字）(3) 点薄雪像忽害羞微微露点粉色 表达效： 仿写： 二、阅读理解（54） （）阅读面文言文选段完7－11题（17） 曰：习亦说乎朋自远亦乐乎知愠亦君乎 曾曰：吾三省吾身：谋忠乎与朋友交信乎传习乎 曰：温故知新师矣 曰：思则罔思则殆 曰：由诲知乎知知知知知 7.《论语》论字读 记录 书 家经典著作(2) 8.给列字注音（2） 说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ） 9.解释列加点词含义（6） ①温故知新 ②知愠 ③吾三省吾身 ④与朋友交信乎 ⑤思则罔 ⑥思则殆 10.《论语》十则谈（A）习（B）谈习态度谈（C）修养请给题号标示（标序号）（3） ①知知知知知( ) ②习( ) ③知愠( ) ④温故知新( ) ⑤思则罔思则殆( ) ⑥见贤思齐焉见贤内自省（ ） 11.面句翻译现代汉语（4） ①温故知新师矣 译文： ②知知知知知 译文： （二）阅读面三片断完12－17题（14） 【甲】吹面寒杨柳风错像母亲手抚摸着风带些新翻泥土气息 A （带、含、混）着青草味各种花香都微微润湿空气酝酿鸟巢安繁花嫩叶高兴起呼朋引伴卖弄清脆喉咙唱宛转曲跟轻风流水应着牛背牧童短笛候嘹亮响着 【乙】夜间春风忽塞外 B （莽莽、苍苍）草原 C（莽莽、苍苍）沙漠滚滚关外扑山 D （扑、漫、吹）山梁插山沟灌山口呜呜吹号哄哄呼啸飞沙走石扑窗户撒拉撒拉扑脸数针扎 【丙】夜风轻飘飘吹拂着空气飘荡着种海田禾相混香味柔软沙滩残留着白太阳炙热余温些各工作岗位劳三三两两走软绵绵沙滩浴着凉爽海风望着缀满星星夜空尽情说笑尽情休息愉快笑声飞扬像平静海面断涌起波浪 12.选择甲、乙两文括号词填横线（2） A. B. C. D. 13.甲文酝酿原意 课文意思 （3） 14.三段文字写风各特点甲文用 作比表现南春风舒适、温暖特点；乙文用数针扎表现北春风 ；丙文所描绘 海风其特点 （4） 15.甲文写春风觉角度描绘找相应句（2） ①触觉： ②嗅觉： 16.甲、乙两段文字描写风共同运用修辞 （1） 17.用简洁语言概括丙文内容： （2） （三）阅读文章《利息》完18－21题（12） 利 息 某校某级某班差期考试语文59差十着急怕家屁股要受罪 办呢差急智想办找语文师：师请给我作文加1吧1求您 师思忖约钟说：我绩改60差听高兴极师接着说：要想加1师借给东西能白借要利息借110期终考试我考扣10愿意差迟疑终于答应 期终考试差语文81师扣10净剩71 想想看即使世界所高利贷者哪能、敢我位师比胆略、比效益呢 18. 本文写两物： 暗写另物文 句看（3） 19.写差思想情变化脉络（用文词语答）（3） 答： → → 20. 发挥联想师思忖差迟疑理加描绘（4） 师想： 差想： 21. 文章作者师做持态度知道（2） 答： （四）阅读文章《绿赞》完22－27题(11) 绿 赞 ①光阴荏苒绿色向我走我按捺住激于沉浸绿色遐思 ②我绿色我着限命力充溢着旺盛青春气息滴翠色彩四季绿像 ③我喜欢独步于夏绿荫任凭清风轻吻我秀发似乎吹绿杨欣赏柳枝摇曳飘绿色草两白蝴蝶飞旋着带给我神思飘渺遐想 ④我喜欢金风送爽秋绿叶凋零万般依依舍打着旋悠悠缓缓逐渐萧疏秋显示秀逸份需要任何点缀洒脱与意世俗繁华孤傲饱经春蓬勃与夏繁盛眷恋眨眼即逝命每每命气息要遗余力描绘金秋丰收喜悦装点自迷画卷瞬间绿仍美丽 ⑤我冬松树数细针状绿叶北风呼啸奏响春雷般松涛白雪飘落亲吻松树种灵纯洁情油每每我披件绿披风松树媲美争宠着雪抚惬意洒脱 ⑥我初春绿霏霏细雨般清晨云烟绿似位披着柔纱仙飘飘柔柔；似杯浓浓醇酒封情信笺张温柔含着泪水少面孔给间带少温馨 ⑦我喜欢绿绿靠绿谦虚绿宽容绿博永恒 22. 本文按顺序写作 (2) 答： 23. 内容看与第①段文字相照应段落第 段 (1) 24. 作者认绿具品质特点(2) 答： 25. 第⑥段写春晨绿似位披着柔纱仙、杯浓浓醇酒等发挥想像力想想春晨绿似试写例(2) 答： 26. 本文表达作者思想情(2) 答： 27.我古诗词赞美春请选句赞美初春写（2） 答： 三、作文（45） 28. 愿象粒种籽种土壤尽管却根花请《我愿》题愿用流畅语言表达 要求：①少于600字；②文现班级、师本真实名字 七级期末考试语文试卷 参考答案 1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍 2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo 3.（1）像闪着数明星 明星现 （2）铁般胳膊腰脚 （3）稻花香说丰听取蛙声片（4）择其善者其善者改 （5）夕阳西断肠涯 （6）问渠哪清许唯源水 （7）乡书何处达归雁洛阳边 （8）张目 明察秋毫 4．A 5. 阴转晴黄昏阵雨 6.静景写运用拟修辞手形象写夕阳照耀雪山色彩美仿写要用拟修辞手即 7.ln 孔弟言行 儒 8.yu xǐng yn hu 9. ①旧知识 ②气、发怒 ③进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥害 10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B 11. ①复习旧知识能够新体或发现作师 ②知道知道知道知道聪明 12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫 13.造酒 各种气息空气像发酵似越越浓 14.像母亲手抚摸着 强劲、凛冽 夏 柔、凉爽 15. ①像母亲手抚摸着 ②风带些新翻泥土气息……微微润湿空气酝酿 16.比喻 17.描绘夏夜柔海风沙滩及劳者休憩谈笑场面 18. 师 怕家屁股要受罪 19. 着急—高兴—迟疑 20. 想象合情合理即给满 21. 持肯定态度文章段看赞美笔调写 22.季节变化(或间、夏秋冬春) 23. 六 24. 靠、谦虚、宽容、博、永恒 25. 合理即曲婉转悠扬轻音乐 26. 热绿色(或热、热命) 27. 确即《钱塘湖春行》诗句 28.作文略
感觉提问主意不是很清晰
建议查下资料哦

『玖』 我爱上了语文课

语文是很有魅力的一门科目,非常博大精深,我从小就很喜欢语文,这是件好事啊~为什么要帮你呢~呵呵,不是很明白,难道你因为学习语文而遭遇了什么不快么~同意楼上的观点,不要偏科哈~加油!

『拾』 我为什么喜欢语文课

郭老师是我们的班主任，她不仅在学习知识上为我们下功夫，还在思想上帮助我们进步，孜孜不倦的去哺育我们成长。一逗 开学第一天，她伴着急促的铃声，夹着备课本和红笔来到班里，放下东西后，她环视了七十四张好奇的脸，便走到讲台前，写下了郭艳红三个字，接着她问：同学们你们有几个妈妈，同学们异口同声的回答道：一个，好，从今天开始，我做你们的第二个妈妈，有什么问题都可以和我探讨,好吗？她又告诉同学们，她姓郭，大家可以叫她郭老师。二笨 笨，也许是孩子们的专利，可郭老师却把笨放到自己头上，记得是上学期，学第九课《鲸》时，她却说：同学们明天将要学习《鲸》这篇课文，我太笨了，这一课我讲不好，请同学们一起来教我吧！说着做了个无助的表情。 同学们顿时个个精神抖擞，回到家后，认真复习。第二天，同学们各个摩拳擦掌，经过一番研究后，同学们便个个跃跃欲试，都举起了手，老师说：好，请潘田宇，潘老师上台讲课，话音刚落，全班响起了雷鸣般的掌声，来为我捧场。来为我加油。 我自然讲的落落大方，捧着书，有板有眼的，还配着板书，俨然像个小老师，郭老师也聚精会神，右手托着腮，目光炯炯，时而眉头紧锁，时而对我频频点头，时而还举起手问我问题:潘老师鲸是鱼吗？潘老师，鲸不是鱼，那它是什么动物？表现在什么地方？整个课堂被问活了，我终于讲完了。台下又一次的响起了掌声，我问大家听会了吗？会了同学们异口同声的答道，那么谁来总结一下？我不，我同学们积极极了。 这就是我喜欢的语文课和我最喜欢的郭老师。