英语口语水平

㈠ 英语口语：怎样提高口语水平

总结一些我的经验吧一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2．流利程度； 3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4．内容是否充实，逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听 英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 （一）模仿 模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模 仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓 眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快 速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。 大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动 模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动 模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话 时，就可能发不准音，出现错误。 二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就 不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿 ，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。 三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的 ，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是 如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事， 常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天 烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。 模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”， 如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语 调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声 音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到 这种程度。 模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确 ，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发 到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就 能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反 复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量 模仿得像一些。 第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了 。 重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破， 同化等语音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机 或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使 肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格 内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面 是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高 的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 （二）复述 更多英语学习方法 点击查看 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训 练口语，记忆单词。句子的形式。 复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更 好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提 高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的 内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时 ，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后， 就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵 活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述 大意或作内容叙要。 复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节， 生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础 后，复述的题材可扩展开些。 复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。

㈡ 如何快速提高自己的英语口语水平

现在越来越国际化，英语作为世界性语言，大家都想提高自己的英语口语水平，请记住，方法就是方法，它最终无法取代刻苦的学习。所以，要想练就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法，循序渐进地坚持操练吧!
下面介绍几个有效提高自己英语口语水平的方法:
步骤/方法运用一本口语书
自言自语要随时找到一个能和你用英语对话的人是很难的，也是不现实的。但条件总是可以创造的。比如每天抽出半小时，在一个没有人打扰的地方，大声地和自己对话。假设自己在一个特殊的环境遇到外国人，比如餐厅、阅览室、教室、公共汽车站、银行、市场、宾馆、机场、办公室等地方;或者假设和别人讨论天气、学校情况、班级情况、学习情况、生活感受、个人爱好、世界新闻等。多参加英语角
一个从不参加英语角的人是很难真正流畅地说英语的。目前多数高校都有正式或非正式的英语角。参加英语角的人有教授、海外留学生、大学生、中学生、企业员工等各行业的英语爱好者。
参加英语角的一个重要收获就是通过大胆的说、大胆的交流从而提高自己的英语沟通能力。The
more
mistakes
you
made，the
greater
progress
you
are
making.在英语角犯错误是没有人会嘲笑的，但在考试和未来的工作中犯错误则是要付出代价的。拥有一本有关跨文化交际的书
不论你的英语口语水平如何，只要有机会，就要单独拜访熟悉的外国人。首先，这可以锻炼你的胆量。一个没有胆量与外国人打交道的人，记住再多的英语单词也是没有用的。其次，可以了解外国人在家里是如何招待客人的。毕竟不是每个人都有机会实际观察外国人的家庭生活。最后，可以检测自己在没有任何人帮助的情况下，独自连续讲英语的能力。

㈢ 怎么提升英语口语水平

英语口语无非就是三个问题：怎么说，说什么，和谁说。怎么说是英语发音问题，专说什么就是你所说属的内容，和谁说是你与谁交流英语。
首先明确这三个步骤，然后一步一步扎实去做，那么你的英语口语定会有一个系统的提升。自学方面不行的话，选择跟外教学习会更好。英语口语的学习本身就是需要一个语言的环境和一个专业的辅导这样学起来才会更快更好。

㈣ 你怎么评价英语口语的水平

英语的口语水平在英语方面是最重要的，毕竟人们在交流时用的是英语的口语，而不是英语的语法，所以学好口语是比较重要的。

㈤ 英语口语水平怎么衡量

衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面:1.语音、语调是否正确,口齿是否清楚;
2.流利程度;
3.语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯;
4.内容是否充实,逻辑是否清楚.这些是衡量会话能力的主要标准.针对以上标准,采取相应的训练方法,大致可分作两个阶段.第一阶段:准备阶段,主要是进行模仿.背诵.复述练习.目的是训练正确的语音.语调.提高流利程度,培养英语语感.同时,通过各种方式,如阅读.做练习题,听英语磁带,看英语录像和电影等,来扩大词汇量.掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力,准备会话前,要对常用的词(组)、短语等熟练掌握,“熟练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才能流利.熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出.第二阶段:实践阶段,主要进行大量的会话练习,与他人对话、讨论,基础好的可练习口译,自己讲英语故事等等.(一)模仿
模仿是学习外语主要方法之一,模仿的原则:
一要大声模仿.这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷.刚开始模仿时,速度要慢些,以便把音发到位,侍把音发准了以后,再加快速度.直到能用正常语速把句子轻松他说出来,脱口而出.大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来,改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式(汉语发音的运动模式),使嘴与大脑逐渐协调起来,建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语发音的运动模式).若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓,一旦需要大声说话时,就可能发不准音,出现错误.
二要随时都准备纠正自己说不好的单词.短语等.有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调.枯燥,才能主动.有意识,有目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩、体会.
三要坚持长期模仿.一般来说,纯正.优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此.过度需要一段时间,时间的长短取于自学者的专心程度.练习模仿是件苦差事,常常练得口干舌燥,此时一定要坚持,喝口水继续练.练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火,水刚热,就把火撤了,明天又是如此,水永远也烧不开.
模仿的具体方法,第一步,模仿卑词的语音.模仿时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发难了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些.第二步,模仿词组的读法.有了第一步的基础,这一步就容易多了.重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读.失去爆破、不完全爆破,同化等语音技巧.第四步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度.打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行.目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来.
模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理.害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,要注意克服.另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况.克服这种心理障碍,是学好口语的前提.(二)复述
学英语离不开记忆,记忆不是死记硬背,要有灵活性.复述就是一种很好的自我训练口语,记忆单词.句子的形式.
复述有两种常见的方法.一是阅读后复述,一是听磁带后复述.我认为后种方法更好些,这种方法既练听力,又练口语表达能力.同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,而且还可以提高记忆力,克服听完就忘的毛病.
具体方法:要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练重听的遗数就越少.在刚开始练习时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会慢慢放开,由“死”到“活”.在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,删去一些不大有用或过难的东西,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容叙要.
复述的内容要有所选择.一般来说,所选资料的内容要具体生动,有明确的情节,生词量不要太大.可选那些知识性强的小短文.开始时可以练习复述小故事,有了基础后,复述的题材可扩展开些.

㈥ 如何提高英语口语水平

一、掌握一定数量的英语单词；二、坚持使用，敢于实践；三、养成使用英语的习惯。当英语成为一种习惯，你会发现你真的喜欢英语，故而学英语很轻松。

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㈦ 如何才能提高英语口语的水平

确定你自己的英语水平。这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。 你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，别人也听不懂。 再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。 最后、开始学习。1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。 我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。（2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。 带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。

㈧ 英语口语是怎么划分等级的

英语口语等级测试分两级（一级和二级）、四个等第（优秀、良好、及格、不及格）。及格为一级，优秀、良好为二级。

大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难

B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D等：尚不具有英语口头交际能力

(8)英语口语水平扩展阅读：

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。

评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

㈨ 英语口语有什么级别划分

大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

等级 描 述

A 等 能用英语就熟悉的题专材进行属口头交际，基本上没有困难

B 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

C 等 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D 等 尚不具有英语口头交际能力
为适应国家改革开放的需要，“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ）

* 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，且六级成绩在 75 分及以上或四级成绩在 80 分及以上

* 四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点

* 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书