幼儿听英语
在英语教学中，我们经常强调的是对学生听、说、读、写能力的培养，其中听、说是英语学习的基础，而听更是重中之重。特别对于我国而言小学英语刚刚起步，儿童的语言往往是从听和模仿中学习，而目前的小学英语测试中的听力往往又是学生失分较严重的部分，因此提高小学生的英语听力水平就颇为必要了。那么如何才能提高小学生的英语听力水平呢？下面我就这个问题谈一些自己粗浅的看法。
我们都知道，多听是提高听力的前提，但是如何去听，如何准确地从听力材料中获取信息，这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。
首先，要求学生在做听力题时，一定要利用还没放录音之前的一点时间，迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息，学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容，这样才能在听录音材料时做到有的放矢，有所侧重，抓住关键词，提高准确性。
其次，要求学生养成果断答题的习惯，切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，做出回答。特别对于不会作答的，应该立即搁置，准备听下面的题目，千万不能因为局部放弃整体，影响下题的作答。
再次，教学生学会抓关键词。在小学英语五、六年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点，所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who)，时间(when)，地点(where)，事件(what)。因为我们所教对象是小学生，所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较，掌握好这四个要素。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why)，方式(how)，程度(how much/ how long)，数字(how many/ how much)，选择(which)】在听的过程中也要注意。
另外，告诉学生在听的过程中，一定要注重对听力材料的整体内容的理解，不能把注意力都放在个别单词或句子上，不要强迫自己听懂每一个词，只要重点抓住上述所说的关键词，学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。
要提高小学生的英语听力水平，除了学生要掌握一些技巧，又要求我们教师在教学中注意些什么呢？学生听力水平的提高是一个逐步学习、不断深化、运用的过程，我们作为教师不能操之过急，切忌急于求成，要有计划、有步骤的加以训练和引导。
第一，坚持用英语组织教学。坚持用英语组织教学，要从最简单的日常用语开始，逐步加深，同时配以动作、表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。长此以往不仅可以使学生尽快融入到英语教学的氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲。通过课课训练，学生会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。
第二，加强对语音、语调的训练。在教学中，要让学生习惯正常的语速，必要时提醒学生一些简单的发音规则，对学生的发音应及时进行纠正及指导。如果因为怕学生听不懂而故意放慢语速来迁就学生，甚至一个词一个词的往外蹦，这样对学生听力、语感的培养反而不利。因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，久之对于正常的语音、语调反而听不懂了。只有充分利用好配套的磁带，要求学生模仿纯正地道的英语，发好每个音，才能对提高学生的听力水平有所帮助。
第三，双向听力训练法。教师可以根据小学生模仿能力强的特点，采取双向听力训练的方法。这种方法是指采用两种看似矛盾的形式进行训练。一种形式是给学生提供一些已经学过的单词、短语或句子进行练习，另一种则可以不管听力材料中是否有生词，这种训练的目的是要求学生听清而不是听懂，只要学生能够比较准确地复述出所听到的内容就达到训练的目的了。
第四，正确对待生词。听力中必然会有一定的词汇量。小学阶段的英语听力中不可避免地会出现一定量的生僻词，我们也知道在听力中生词多了会影响听力的速度和效果，所以我们要教学生在听的过程中把注意力集中在对文章大意的理解上，尽量避免去追究局部的句子和短文的含义，而另一种方法就是通过听力材料的上下文来猜生词的意思。因此在听力训练中我们应该注重加强学生对词汇量的积累以及对生词词义猜测判断能力的培养，教师应尽一切努力给学生提供和增加听英语的机会，鼓励学生多听、勤听、会听、爱听、主动去听，以此培养和提高学生听的能力。
小学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，一定要在通过多听、勤练、多实践、不断增强语感的基础上，才能提高听力能力。如何激发和培养小学生对英语听力的兴趣和能力，每个教师采取的方法可能不尽相同，但我们都应根据小学生心理活动的特点从内因和外因上着手，运用科学的方法和手段促进小学生英语水平的提高
⑵ 幼儿学习英语的好处有哪些
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⑶ 幼儿学英语应该怎么教
一、将英语学习与幼儿日常的游戏活动结合起来；二、参与他们的学习，并加以引导能取得较好的效果；三、教会孩子掌握一些简单的词汇。要有足够的耐心接受孩子延迟模仿行为，不能强迫孩子，以免挫伤孩子的学习积级性。免费试听课地址：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。
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⑷ 幼儿到底要不要学英语
无论是几岁的孩子，都可以从零开始学习英语。尤其对学龄尚小的宝宝来说，在12岁前是语言学习的关键期，也是为以后英语学习打造良好的基础。
如今在线教育，使人们可以直接在家里进行学习，也降低了空间上的成本。平时宝宝主要都是在校教育的，那么在空间上就会受到很大的限制，并不利于教学进度的实施，而线上教育就能很好弥补线下教育的这一缺点。只需一部电脑、一台手机，即可在互联网上进行学习，真正的做到不出门既能学遍天下。
⑸ 如何帮助幼儿学习英语
幼儿阶段是学习语言的最佳时期，在园的宝宝学习英语的时间长短不同，但都处于这个最佳时期。我们要把握好这个阶段，培养幼儿对英语的学习兴趣，帮助他们养成一个好的学习习惯。 当然，每个人天生的八大智能发展不同，有些孩子语言发展比较好，有些孩子则表现在身体运动或其他方面，所以这就要家长正确认识自己孩子的优势，好的方面加强，弱的方面则需补足，让八大智能可以尽量均衡地发展。由此，英语的学习水平，每个孩子的表现也有所不同。作为家长和老师，我们需要做的是，培养他的学习兴趣，科学的学习方法和良好学习习惯，由此培养孩子的学习能力。 对于英语的学习，光靠老师的教学是远远不够的，我们知道孩子的教育，需要家长、老师和幼儿园共同来完成，为了帮助孩子英语的学习，特列出了以下家长配合事项： （1）多听 德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。 所以在平日里需多放英文CD ，锻炼和培养孩子的听力能力。 认真听、耐心听。即，先用心静听录音或才是说，听准了、听会了，才跟着学说，不要急于说，防止刚刚开始听就急着跟着说，这样做会产生只会跟着说，或离开老师的带读，就不会说的问题；也还会因听不准而说不准。它不利于提高听力，也不利于自己独立说的能力的培养和提高。 （2）多说在家里陪宝宝一起看英文课本，一起说，一起念，不会英语的家长可以和孩子们一同学习，或者让宝宝当小老师，教授你英语知识。懂英语的家长可以创设一些情境，和孩子角色扮演，陪孩子在游戏中一同练习说英语。 另外，在日常生活中，可以和宝宝一起运用英文句型，或指认物体，复习和巩固所学过的英文单词。 （3）多坚持国内外有的研究人员指出：三岁至八岁是学习外语的关键期，而且，人们一致的观点是幼儿期和儿童期是良好习惯形成的关键期。因此，可以说，在少年儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要得多。a. 家长们要坚持每天回家听CD的好习惯，早晨起床时，放英文CD ，下午一回家，也播放英文CD ，充分利用空余时间，养成好的听力习惯，相信对孩子学习英语一定有很大的帮助。b. 另外要坚持养成幼儿专心的习惯，吃饭时不玩耍，学习时也不做其他无关的事情。告诉幼儿上课时应注意看老师的口型。 （4）多鼓励鼓励能使自信的幼儿更自信，害羞的幼儿更大胆。英语的学习，需要多开口，所以要多鼓励幼儿开口. 家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达自己，也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。 要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做“情境表演”等，这样做，增加了课堂上练习的机会，也能得到老师及时的、更多的指导和帮助。每天问问孩子在幼儿园的课堂表现，针对孩子的回答给予鼓励和激励。 亲爱的家长朋友们， 我相信通过我们不懈的努力，持之以恒地坚持，相信孩子们会收获更多好的习惯，也期待孩子们在英文学习方面不断的进步！ 让我们共同携手，为孩子的明天而努力吧！
⑹ 幼儿学英语什么时候开始学最好
关于要让孩子几岁学英语这个问题，可能各位爸爸妈妈的想法都不太一样：“越早接触英语，才越容易学好英语。”“孩子中文还没学好呢，学英语太早了吧！”凡是说出这样话的家长，大部分并不了解语言学习的特点，擅长“随大流儿”，“别人家孩子没学，我家孩子也别学了，反正也听不懂...”事实是：因为各种原因在犹豫观望，自我安慰的家长，很多都顺利错过了孩子的最佳语言学习期，追悔莫及！
家有俩娃的Gavin妈妈亲身经历：“我最遗憾的就是大宝学英语太晚了！”大宝Gavin4岁的时候，就已经打算让他开始学英语了，但当时周围的人都说，“现在学太早了，中国话都还说不利落呢”。Gavin妈妈觉得既然周围大家都这么说，那就不着急，等孩子上了小学再说吧。但到了大宝8岁就发现，学习英文相对慢，而且做英语作业特别吃力。看动画也只看中文的，对英语就自动屏蔽一样。总忍不住跟孩子发火，孩子也特别伤心。反而是3岁半就开始接触英语的弟弟，对英语的敏感度明显比8岁的哥哥好，学英语竟然每天都开开心心的，时不时地主动蹦英语。才意识到，大宝学晚了...
研究表明，这是因为孩子的语言学习存在敏感期，孩子3~6岁的时候达到高峰，学一门外语最容易！随着孩子年龄增大，孩子对外语的敏感度就会越来越低，掌握语言的难度就会加倍再加倍。
⑺ 幼儿如何学英语
这样 2岁用纯英文宝贝英语一点通，(不要管英文字幕)。因为他中文，英文都不懂，对他一样，每集结尾，有中文剧情介绍。 3岁用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他语言成长。每集结尾有中文英语教学 4岁用爱探险的朵拉(不要管英文字幕)，中文英语教学动画片，以上全部学口语，故事中，就把英语的。中文意思教了。 5岁以上，全部中文英语趣味教学动漫 国际音标动画片 少儿英语字母基础 少儿学英语单词基础篇 爱探险的朵拉(现在看英文字幕)
⑻ 幼儿应该什么时候学习英语
早点学也是好的，但也别太早，在他开始学说话时放一些英文歌给他听是不错的
⑼ 家长有必要让上幼儿园的孩子每天听英文儿歌吗
常有人问，从小给孩子听英文歌、看英文动画，对孩子学习英文有用吗？“人类天生不具备说某种语言的能力，而是具备说任何一种语言的能力。”
这句话可以说很好的回答了这个问题，给孩子放英文儿歌对孩子学习英文确实有一定的作用，因为孩子确实是具备着学习很多语言的能力，最后孩子是否能够学成，就要看家长是否给孩子提供了学习的环境，也就是说是否有一个英文分文，让孩子能够耳濡目染的听到英文，然后进阶到自然而然的表达英文的阶段。
当然让宝宝听英语儿歌，必须要掌握一定的技巧，即不能大水漫灌一般不讲究质量，要选取高质量的英文儿歌，重复让孩子听，在不断的重复和加强中，孩子才能真正的有所收获。
⑽ 幼儿学英语从什么时候开始最好
学习英语的视频很多，但那种效果就不太好了，强烈推荐参加在线外教一对一课程，和外教进行一对一学习效果才好！最主要是跟着外教一对一的口语对话，这样可以提高孩子的英语兴趣，这是他们的免费试听课：【点击免费领取试听课】
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