一年级语文课程

『壹』 一年级小学语文上册的全部课程

http://wzxjinzhaixiaoxue.blog.163.com/blog/static/8461987320098710261749/<这网站有>《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》教材分析 芮孝方一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、改革重点：1．注重全面提高学生的语文素养。2．教材内容体现时代精神。3．教材编排符合语文学习规律。4．构建开放的、富有活力的教材体系。5．倡导自主、合作、探究的语文学习方式。 三、教材编排：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识７０个常用字。而后是识字一１０篇课文，识字二又１０篇课文。两个识字单元各４课，每课认字１２～１４个。２０篇课文分作４个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设６个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识４００个常用字，写其中１００个笔画简单的字。等等………………

『贰』 小学一年级有哪些课程

语文、数抄学、英语、道德与法治、袭科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

语文：语文能力是学习及建构知识的根底，语文学习培养学生灵活应用语文的基本能力，为终生学习奠定基础。

数学：培养学生数学的逻辑推理能力。

音乐：学习音乐，以提高学生艺术气质。

美术：初步让学生体验美术，主要制作手工、画、折纸等艺术作品。

电脑：让学生初步认识电脑操作，以求跟上时代脚步。

(2)一年级语文课程扩展阅读

台湾小学的课程：

台湾小学课程的学习领域主要有语文学习领域（包含国语文、英语、闽南语、客家语与原住民语，国语文在小学称作国语，中学称作国文）、生活课程（小学1、2年级的科目，为自然与生活科技与社会的合并科目）、数学、社会、自然与生活科技、艺术与人文、健康与体育、弹性。

综合活动，以及重大议题（资讯教育、环境教育、性别平等教育、人权教育、生涯发展、家政教育）其使用课本因学校而有所不同。

『叁』 一年级新生第一节语文课应该怎么上

1、形象最先开口

其实，师生第一次见面和相亲有很多相似之处。如果人们还没有说话，我们会根据他们的外表和品味做出初步判断。这种印象的重要性不言而喻。

第一次师生见面也是如此。学生给老师的印象占总分的30％左右。

在第一节课之前，老师们最好装饰一下自己，一是看上去干净整洁，二是尊重学生。如果有一张明星脸叫可爱追迷恋，自然是好的，但如果脸没有那么与众不同，至少在好好休息的前提下做精神焕发。

这里强调的形象是干净整洁、大方得体，而不是夸张、华丽、抢眼的形象。老师给学生留下“宏大”的形象不是一件好事。

2、展示：自我介绍

在第一堂课上自我介绍，让自己的外表更漂亮。

在开场白中，你应该介绍你的名字和经历，这对学生最有吸引力。帮助学生了解教师的过去，促进师生友谊的建立。

语言可以幽默，也可以选择更适合自己风格的方式。重要的是要有亲和力，让学生感到友好。

此外，自我介绍也是学生了解自身性格特点的一种方式，可以展示自己博学的一面，有助于树立威信，赢得良好印象。

3、老师在自我介绍后不应急于开门见山。

为了进一步了解学生，走近他们，我们可以做一些简单的游戏，让每个学生都能参与其中。

4、第一堂课的任务之一是培养学生学习本课程的兴趣。

所以在做了一些简单的游戏后，你可以谈谈这个主题。更好地引导学生理解学科，激发学生的学习兴趣。

另外，我们还可以介绍一下本课题的学习方法和自己的体会。把你自己的建议传给学生，让他们知道下一步该如何学习，以及如何与老师合作。

介绍本学期的学习内容、学习目标、教学计划和教学习惯，使学生更好地接受和适应教师。

在这一部分，我们可以根据学生的成绩和理解能力来把握讲座的深度。

5、根据个人风格：设置规则

没有规则，没有正方形。因此，有必要制定一些规则来约束学生，明确纪律。

当第一堂课前做了大量的准备，激发了学生的情绪，趁热打铁，制定了三条规则，让学生表现出自己的态度，学生会更深刻地记住，更容易接受。

教师可以根据自己的情况制定规则。

但请记住：不要制定太多的规则，只制定一些规则。你说话的时候，不要说太多。你应该采用学生最能接受的方法。

『肆』 小学一年级语文课程内容有哪些

以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容。

语文上册的内容目录为：

(4)一年级语文课程扩展阅读：

小学语文学习目标

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

『伍』 一年级语文课，我们该教给学生什么

每天的课堂教学总是被这事那事冲散，每天的课堂教学总是有讲不完的话，唠叨不完的叮嘱，这不，我的嘴上功夫又开始了：“孩子们，你们没有养成习惯之前一定要让父母检查督促，千万不要偷懒！”“孩子们，只有学会学习，你才有可能学好，否则，你再怎么努力也学不好！”“孩子们，学习是你们自己的，师傅领进门，修行在个人，老师希望你们都能主动学习，主动读书，主动练字，做一个真正会学习的人！”“孩子们，提笔即是练字时，注意坐姿和握笔的姿势，更要注意一笔一画，端端正正！”“孩子们，咱们来比一比，看谁读得好？”“大家快看，范鑫铭多会读书哇，她把书读在脸上了！”……尽管如此，我仍感觉自己还有很多方法没有教给孩子们，我仍感觉孩子们好多习惯都不到位，我仍感觉每天需要重复交代的事情还有很多。一个学期过去后，我发现孩子们都已经长大了，懂话了，汉语拼音的基本功也已扎根，那么，面对活泼好动、自由式成长的这些孩子来说，我们到底该教给学生什么呢？这个小儿科问题一直困扰着我。耳闻目睹许多初中老师抱怨小学老师教给学生的知识面太狭窄，理解能力和表达能力欠佳，更不会发现问题和思考问题。再多次聆听专家教授对当今语文课堂的不满和批判，作为一名小学语文教师，顿感自己：越教越不会教语文了！越教越不知道该教给学生什么了！不管怎么样，面对活泼可爱的孩子，面对叽叽喳喳的一年级精灵鸟，我还是想为孩子们的学习做点什么。一种良好的学习习惯会使学生受益终生，一些得当的学习方法会使学生赢得事半功倍之效。一年级孩子，在学习上就好比一张白纸，我们需要在他们的心田里绘画出什么样的七彩画呢？近段时间思考再三，我决定还是先从以下方面做起吧。学习态度方面（五学会）1、学会坚持坚持每天识字写字坚持每天阅读故事书坚持每天写日记坚持做事认真用心2、学会用心牢记：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好！用心学习用心打扫卫生用心做作业用心玩耍3、学会守时上学放学要守时完成作业要守时晚上休息要守时4、学会守信对自己要守信，说到做到对别人更要守信，说到做到5、学会自信自信在心中自信在口中自信在手上自信在脸上自信落实到行动上学习方法方面（九学会）1、学会预习一年级要求：把课文读五遍，标出自然段，给“我会认”的生字圈加拼音并组词，观察“我会写”的生字并组词。2、学会复习一年级要求：篇篇课文熟读至诵读，“我会认”的生字会注音会组词会应用，“我会写”的生字会书写会注音会组词会应用，课后练习会举一反三。3、学会读书一年级要求：第一遍拼着读，第二遍指着读，第三遍看着读，第四遍正确流利读，第五遍读出自己的理解和思考，第六遍读出自己的感情。指导方法是：教师范读、各种形式的赛读、及时评价读、想象读、放电影读等。4、学会识字写字识字方法有：加一加、减一减、换一换、看图识字、读书识字、生活识字、趣味识字、猜谜语识字等；写字方法有：观察发现法、手指眼看口说脑记法、一笔一画端端正正书写法、正确美观规范法等。5、学会倾听认真听讲，积极举手发言，不做小动作，不东张西望，不打瞌睡，不做与学习无关的事情。6、学会思考在读书中思考，在做题中思考，在写字时思考，在表达时思考，在倾听时思考，在玩耍中思考。7、学会想象看图想象，读句子想象。8、学会表达通过绘画表达，通过口头讲述表达，通过日记表达。9、学会做题首先要学会“三遍”做题法，其次要学会认真书写做题法，再次要懂得用心思考做题法，最后要养成细心检查做题法。学习习惯方面（六养成）1、养成阅读习惯每天坚持读书，大声诵读出来。经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生,他们的语文素养和语文水平是相差得很远的;一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生,他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来,小学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一,任何小学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面,这样小学生一旦进入初中之后,他们就会有了很好的阅读习惯,于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。2、养成书写习惯每天坚持练字，提笔即是练字时。3、养成文明习惯学会懂礼貌，学会感恩父母和老师，学会做力所能及的事情。4、养成思考习惯记住：会思考的人才是最踏实，最认真，最有魄力的！5、养成条理习惯课前准备要做好，摆放桌前右上角。课后凳子塞桌下，抽屉摆放要合理，进入教室主动学。6、养成积累习惯经典诵读积累，日有所诵积累。如何教给学生这些方法和养成习惯呢？我只想说三句话提醒老师和家长朋友：1、贵在坚持2、勤于查阅3、及时反思总之，一个不懂文字的人很难说他的语文水平是很高的，一个连句子都不会写的学生，是很难读懂别人写的文章的，一个不会思考的人，是很难再自己的文章中表达真情实感的。所以，语文课的学习，是改变学生的开始，也是改变教师的开始。