语文补课宣传
南充培训机构还是多哦，那个丝绸路那里的尚书坊教育还不错，以前是在西河中路搬过去的，老师很负责，娃娃提升也大，只是费用相对于有些小机构要稍微高些，但是一分钱一分价值，本来补课就是看的效果，可以去看看
2. 高考语文补习班的宣传语
各科均不可偏废，系统性学习语文刻不容缓
3. 如何指导学生养成良好的语文阅读习惯和思维习惯
阅读习惯，指的是阅读主体在阅读过程中面对阅读对象所表现出来的一种稳定的行为特征。它有四个特点：它是阅读主体内在思维方式和外显行为的统一；指向的是阅读对象，即文本；它是在长期阅读实践中养成的，短时间内不易发生改变；它一旦形成，不受空间限制，不仅出现在课堂也会出现在课外，不光发生在家庭生活中也可以发生在社会上。
良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率、建立知识结构、形成道德情操、锻炼意志品质、培养心理素质无不起到了重要作用。而现实中，普遍的情形却是如此：
1.阅读目的不明。学生阅读大致可为三种类型：一是老师、家长的要求，学生本身并没有阅读的内在动力，只是疲于应付，机械、被动地完成老师或家长给予的任务，通过读书笔记、读书心得等以作业的形式完成；二是同学的影响，很多学生开始并不喜欢读书，但由于同学的影响或推荐，会试着阅读相同的书籍，但会根据个人好恶而显得随意；三是自我的需求，他们需要通过读书来积累知识、丰富情感、训练思维、提升自我，但这部分同学占少数。
2.阅读时间太少。虽然提出了“减负”的口号，但迫于各方面有形或无形的学业压力，课业负担反而加重，大量的课余时间用来完成作业或者上各种兴趣班、辅导班，专注于读书的时间少得可怜；从事体育活动、上网聊天或者游戏，这些活动占用了原本不多的课余时间。
3.阅读兴趣不浓。一是受市场经济急功近利的影响，读书是为了应付考试的需要，只读和考试有关的教辅书籍等，阅读视野变得狭隘，无法进行深层次的思考；二是觉得文字不如图画、视频直观，也不如网络具有互动性，听音、看画显然比阅读文字要简单、轻松得多，长期借助音像了解信息，必然会影响学生对文字的理解、感悟的能力，并阻碍其观察力、思维、想象力等智力因素的发展；三是家庭中没有形成读书的氛围，或是家庭拥挤，学生没有学习和阅读的空间，或是父母文化层次所限，不能用正确的方式对待学生的学习和阅读，或是父母忙于生活或只顾个人对学生督促不够。
4.阅读方法不当。读书以休闲消遣为主，大多以快速浏览的方法关注叙事类的情节，对优美的语言和作品的文化内涵视而不见，制约了阅读中勤于思考的习惯；没有掌握透彻的阅读方法，有时候一种方法贯穿始终，阅读的实效性差。
5.阅读品位不高。时尚、青春、网络、游戏、侦探、言情、动漫、武侠等图书是学生比较感兴趣的书籍类别，对经典名著兴趣不大；学生囿于知识、语言、阅读能力的欠缺，和现代文学经典作品之间有着较大的距离，而教师在这方面指导得不够，学生基本上处于自然发展的状态。
鉴于上述现状的成因涉及到社会环境、学校环境、家庭环境和个人选择，因此采取以学校教育为抓手和契机，通过营造氛围、激发兴趣、授之以渔、确立计划、评价反馈、规范引导等方式，辐射到家庭环境和社会环境，同时提高学生对阅读的思想认识，培养良好的阅读习惯，提高阅读的自觉性。具体做好以下几个方面：
一、在学校教育尤其是语文教学中培养学生阅读习惯
1.创设环境，激发兴趣
首先打造书香教室。我动员学生每人将家中的书籍带两本暂时存放在班里，每个月更新一次书籍，设立班级图书角，指定专人负责管理借阅和整理图书。图书角设在班级一角，课间课余随时借还，非常方便。同时请班级书法好的同学书写与读书有关的名言警句，悬挂在教室墙壁上。这样既丰富了阅读量，又创设了较好的阅读环境。
其次，每周专门设立一节“阅读课”，带领学生走进图书馆。在学生自主阅读的同时，逐渐推荐一些经典的诗歌、散文、短篇小说、浅显的文言故事等给学生，这些文章有很高的鉴赏价值，对于培养学生的文学鉴赏能力是相当有好处的，这与新课标对初一学生课外阅读的要求也是一致的。然后再将教材中推荐的名著介绍给学生，同时化长篇大作为一个一个的小故事，进行情节的概括和提炼，在轻松的状态下完成了教学任务。
再次，利用午间休息时间，开展“师生共读一本书”“小组共读一本书”活动，师生可以交叉推荐阅读书目，然后进行小组讨论和交流，文章内容、主要人物、作品主题、写作手法等都可以作为讨论的主题，通过语言的碰撞激发出思想的火花。不知不觉中增加了积累，拓展了视野，锻炼了思辨能力。
2.授之以渔，品尝成功
在课堂教学中，教师应该有意识地教给学生阅读的方法，并带领学生获得阅读的快乐与成功的体验。
①朗读默读相结合
《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。”并在阅读教学说明中进一步明确：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。”教师可以挑选诗歌、散文等适合朗读的文章指导学生进行反复的朗读，从读准字音到读准节奏再到读出感情，可以个别读、小组读、齐读、男生读、女生读、同学领读等多种方式，在朗读中品味感悟优美的语言背后的情感和内涵。而对于信息量比较大、语言朴实的文章，则可以用默读快速感知大意，获取信息，从而把握住文章的主要内容。
②精读略读相结合
对于文章中的经典篇目，老师自然是煞费苦心，在创设问题情境、选择最佳切入点、启发引导、备教材备学生方面动足脑筋，我们往往会从一篇好文章中窥探到作家崇高的人文素养、深厚的文化底蕴和精湛的写作技巧。对于略读文章，我们则不会花这么多的时间和心思去琢磨。叶圣陶先生说：“略读若只作学生自己去着手，而不给他们一点指导，很容易使学生在观念上发生误会，以为略读就是随便读，就此了事。如此积久养成不良习惯，就终身不能从略读中得到多大的实益。”如果能由经典文章延伸到课外其他略读文章时，教师能指导学生选择质量可靠的书的版本，在阅读时先读序目，同时关注参考书籍，并就主要问题加以点拨，则学生会获益良多。
③赏读泛读相结合
《义务教育语文课程标准（2011年版）》说：“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。”如果在课文教学中，由对一篇文章的兴趣发展到对一本书、一位作家、一个时代的兴趣，那么教师在培养学生好的阅读习惯方面功不可没。如在教授《从百草园到三味书屋》后指导学生阅读《朝花夕拾》；教《卜算子·咏梅》时，可以从《山驿梅花》（李群玉）导入古诗词中“梅”的意象，再比较陆游和毛泽东两首词的异同，然后再补充《山园小梅》（林逋）、《渔家傲·雪里已知春信至》《玉楼春·红酥肯放琼苞碎》《清平乐·年年雪里》（李清照），将赏读与泛读结合起来，同时加以指导，获得了更深的认识。
3.确立计划，持之以恒
《义务教育语文课程标准（2011年版）》说：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物”，强调阅读要有计划开展。但是书海浩瀚，而学生时间有限，因此只能有目的有计划地选读一部分作品。课程标准和语文教材都推荐了一部分书目，作为下限，每个学期都要完成这部分书籍的阅读任务。同时根据个人情况不同，再确立符合自己实际的阅读目标和计划，并不断修正。俄国作家列夫•托尔斯泰说得好：“要有生活的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标，还得为大目标牺牲小目标。”抓紧一切空闲零碎时间读书。
4.评价反馈，规范引导
阅读计划确立后，就需要按部就班地执行，此时就需要每天做好读书笔记。读书笔记分为批注式、摘录式、纲要式、札记式（书评）、索引式等。批注包括眉批、旁批、总批，是对作者的思想观点和文学的赞叹、异议、质疑和批评等。摘录是根据需要有目的有重点地摘抄，根据学生不同水平，提出不同要求。基础差的摘抄词句，仿句练习，中等生摘录佳句，精彩片段，名人名言等；优等生摘录时要注明出处，写读后感，都养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。纲要式以提纲挈领为主，索引式则方便查找。札记式要求对具体的人物举动、故事情节、作品特点、某一观点作评价的能力，能写成一点一议的小论文。这样一个学期下来，总的阅读数量和篇目，每天定时定量的阅读数目，由学生自己建立阅读档案，包括阅读的具体起止时间，阅读过程中的点滴发现、感受、评价、困惑等等。这样教师只要看看他们的档案和计划就可以掌握他们的阅读进度，以此养成定时定量的阅读好习惯。
除了通过计划评价外，还可以活动形式给学生一个展示阅读成果的机会。如：诗歌朗诵会、课本剧、讲故事、读书小报、图书介绍会、辩论赛、影视配音、组织书社等。样，一方面可以调动学生读书的兴趣和积极性，一方面起到一个监督的作用，帮助教师了解学生阅读的情况，检测阅读的效果。并且可以随时规范和引导学生阅读的方向，做到积极、健康、向上。
二、在家庭教育乃至社会环境中指导学生课外阅读
家庭是学生学习的另一块重要的领地，家庭中良好读书氛围的熏陶会培养出学生好读书、会读书的好习惯。提高家庭、学校及社会对阅读的认识，要树立一种大语文的教学观，把阅读行为看作是终身有益的活动，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。
首先，保证阅读时间。经调查，近几年来，中学生用于阅读的时间比前几年几乎缩短了一半以上，平均每天用于阅读的时间仅为 30 分钟至 50 分钟。时间上无法保证，直接导致阅读效果的无法实现和阅读范围的缩小。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”所以利用班会课、家长沙龙等对家长进行培训。除了学校的课业作业外，家长们绝对不能急功近利地希望多看教辅书或者多做题目来提高阅读水平，而应该给学生留出足够的阅读时间，让他们可以浸淫在好书的海洋里。
其次，营造阅读氛围。从软硬件两个方面来营造和谐、安宁、互相尊重和体谅的阅读氛围，使学生感到轻松愉快，阅读时注意力更集中，有利于学生的学习。硬件上，保证学生有独立的阅读空间，不在孩子阅读的时候大声喧哗、打牌喝酒；家长可以给学生订一份适合他们的报纸或杂志，也可以给孩子办图书馆的借书证，或者让家长经常带孩子逛书店；家长要提倡孩子读内容健康的书报杂志，拒绝不健康的书报杂志进家门。为了避免读物对孩子产生产不良影响，家长必须教会孩子带着批判的眼光去看问题，让他们学会对信息的来源和内容提出质疑并加以分析，而不是被动地盲目地接受。同时专制、粗暴、吵闹的家庭氛围，只能使学生感到压抑、管束，而不能静下心来好好阅读。
再次，提倡亲子阅读。家长鼓励孩子的阅读行为，最好的方式是身体力行，自己拥有良好的阅读习惯，这对学生的阅读行为能起到促进的作用。一般来说，父母自身有强烈的学习意识，重视孩子的课外阅读，给予一定的方法指导，同时恰当地表达关心、寄予期望的家庭的孩子较多的拥有良好的阅读习惯。如果父母和孩子共读一本书，对孩子是一种更大的激励，使孩子不断受益。亲子共读是家庭教育中最常见的学习方式，我们通过召开家长会提出读书要求，进行读书宣传，转变家长的观念，提高家长对读书重要性的认识，引导家长和孩子一起读书，共同交流心得体会，调动学生读书积极性。
最后，做好阅读反馈。设计“与好书交朋友”读书记录卡，请父母检查签字；通过读书笔记展评，激励学生养成勤记笔记的良好习惯；通过征文比赛，促进读写结合和学生作文能力的提高；特别是通过设计读书小报，不仅激发学生读书兴趣，而且对学生兴趣进行广泛引导。开展好书分享活动，利用班会课时间，孩子们把自己喜欢的书向大家推荐，开展好书分享会、读书交流会，让师生之间、生生之间读书感受、读书心得共享。此外，我们还通过评选“读书小状元”和“读书先进个人”“读书先进家庭”活动来激发学生读书的兴趣和热情。
心理学告诉我们，青少年时期是人生道路上一个重要的转折期，中学是身心发展由幼稚走向成熟的过渡期。中学生在这一时期，他们思维敏捷，记忆力好，求知欲旺盛，兴趣十分广泛，是学习的最佳时期。就让学校和家庭、社会携起手来，为我们的孩子打造一个阅读的好环境，养成良好的阅读习惯，树立终身学习终身阅读的理念，共同托起明天的太阳！
4. 如何撰写小学语文辅导机构宣传软文
在往上找点模板，然后根据自己机构的实际情况稍微修改下内容就行，或者找广告公司帮忙设计下版式。
5. 在广州有什么好的补习语文作文的机构..
作文体裁、要素、分类、写作方法
体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：
按内容目的分：①一般性政论文。②评论。③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。按论证方式分：①立论文。②驳论文。要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）
作文六要素歌，写清时间记在心；，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清；结果一定不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素。记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
2. 正文的写
6. 猿辅导网课怎么样值得购买吗
还是有作用的，猿辅导的口碑其实有些两极化。小公司成立做到现在真的很不容易，它不像学而思有学员基础，又没有线下课养活，以前做专题课基本上都是干货，学生也爱买，经济又实惠。现在考专题课吸引过来一部分学员后，逐渐转战更赚钱的系统课。一些专题课逐渐取消了。
然而缺点也是显而易见的，只有录播课意味着，你只能提前在开课时或开课中购买课程，一旦所有课程结束后，该课程会自动下架，再也检索不到，再也无法购买。所以有的时候需要提前想好自己哪一方面不好，提前买课，要不然过了这村可没这店了。
7. 教育局是不是有规定小学生不可以补课的啊
教育局没有规定小学生不可以补课，但是有规定中小学校和在职中小学教师不可以有偿补课。
参照《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》：
一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；
三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；
四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；
五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；
六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
(7)语文补课宣传扩展阅读
对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。中小学校领导要带头执行规定，坚决杜绝学校组织或参与有偿补课行为，并加强对教师从教行为的管理。
积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通和公开举报渠道，主动接受社会监督。
8. 学校组织了以"我参与,我奉献,我快乐"为主题的宣传活动,请你设计几句宣传标语
2008-11-17 17:42怪偷走了3
我的成长过程中，我很高兴到语音
领导，各位老师：
你好，你好，大家好！
看着新入职教师的旗帜下庄严宣誓，我的感情，心中无限感慨：这是青春是无价的！永远年轻！听着老师的郑洁报告中再次震撼和感动：钢炼今天，我站在讲台上最不起眼的普通的头脑，这不平凡的故事，百感交集。从哪里开始呢？
幼儿教师是一个充满诗意的职业生涯，也许在不知不觉中母亲的产前美穗（非常小）小学台江区教师经常看到薄薄的小丫咿呀学语，挥舞指针常态 - 就像一个学校的老师，也许是命运的无限循环生命之轮，福州在讲台上是一种语言，从普通教师的出生，你的梦想，快乐向前。虽然过度劳累，甚至睡觉的麻烦，但在花的孩子们的笑脸，我愿意“花落泥碾为尘土，勤劳澎湃的激情在生活中的经验，并仔细聆听的教学和优美的旋律，亲切关怀的幸福美丽的瞬间随时捕捉孩子的成长无辜的灵魂，无论是辉煌还是阴霾的教学之路，我的快乐和幸福。
一切，我非常高兴和快乐的来源八个字：勤奋快乐的单身汉迟早也会结婚，幸福，心，爱！
一个勤奋的增长基石
作家峻青说了一句意味深长的话：“人的生命是漫长的，但往往只在关键地方我几步，特别是当你年轻的时候。我的同事吗？他们的眼睛，省级优秀教师，福州，劳动模范，市双“十佳教师”，特别是省级老师，最近被任命为主机老师叫我的名字工作室参与者的眼睛，我也第一次在国家，省和教学奖的领奖台上。 “明星”的青年教师和学生在课堂上，他们的老师伤心，你好可爱，我的眼睛，我只学到师范学院路小学秘密的“笨拙的鸟儿飞武器，魔法和技能的成功背后，最常见的两个关键词：勤奋
20年前，我分配新教师像群众的女士们，在风华正茂，年轻，有理想，有希望的，特别羡慕那些老师驾驭课堂的能力和等待像他们一样，他们突然自信，潇洒，轻松，平静和满意度，如何让学生牢牢把握第一次遇到绊脚石，最简单的“A / O / E”，如何教有趣吗？？多功能搬出去，我在学校学到的，孩子们根本不领情我拍哒哒哒，哭了，从窗户跳出去找到她的母亲，我的正常的学校“优秀学生的打击，让我做这个多灾多难的挫折是非常严重的。 ，但更强烈的渴望是一个很好的老师。不久后，校领导让我在学校开公开课，我记得很清楚，“浮动”本节公开课，我开的公开课超过50岁，是微不足道的讲座数量：全校语文教师和校长只有六个人（N组为两年，六个班级，教师和15），但即便如此，我也不敢怠慢，因为它是我的生长在教学中的第一步。我的母亲是一个台江区，老师，我让妈妈带我去找到台江区教学最高水平的老师的帮助，未来的教师认真记录每一个字从我的面包坐所有天的省图，仔细地看相关信息。更好地，以掌握课堂教学的艺术，甚至与我的同学，他们带我到城市的学校，站在静静的那种“偷来的艺术“优秀教师。我的做法，而你肯定不明白，”讲话“，甚至不是我的母亲不明白：”一课，怎么就这么难呢？“我知道，我不是一个很聪明的人，但我坚定地认为，童年勤能补拙真理慢的需要，以启动早在小学一年级，当我参加了学校的表网球队，在第一次培训会议上，以向支持球，怎么做我是不是很好的照顾有关的者晚上，每个家庭的灯，睡觉，我只有1码练球，不时，“笃，笃”撑起将球传出的声音。 3下5下没有母亲的睡眠，睡着了，我一定要托至10日，以说服我的母亲看到我，只有我去睡觉第二天的测试，合作伙伴，一岁的婴幼儿击败，我很惊讶，绝对的第一支撑106。很高兴是害羞的，幸福的，他是不快乐的，害羞的学生太多了热烈的掌声，老师的表扬夸张的童年培训，这是一个吃苦耐劳的精神，并公开课成功
1997，作为一所学校的10名选手参加在省，城市的主要学校，幼儿园教师，教学基本技能的游戏，事实上，这种竞争是很尴尬的毕业10年和没有不练很长一段时间，“技能”已经被严重退化，更重要的是，孩子刚出生几个月，我发现阳陵，副校长软磨硬缠，想说服她不要我的游戏，甚至可以说，我的肉髻数码大赛的比赛肯定是确定的威严紫禁城，说一不二：肉髻数字如何，也介绍了胃口，更不用提非参与的非我看真的狡辩的负担没辙了，修炼吧！脾气不工作，做最好的心脏！每天集体训练一个小时后，我独自一人留在课堂教学简笔画，即将到来的广泛的黑板上，覆盖着厚厚的简笔画，无法把笔和纸轻轻擦拭，既吗？新的开始。 10日晚，我给自己定下的目标，必须练习书法笔写字，看两个语音和语音材料，能完成的任务从来不睡觉，我常常看着你入睡，书掉在地板上醒了过来，我把它捡起来，和去的辛勤工作不负有心人，当我花了直接根据城市的学校竞争全能的，和第一八县，在城5区在全省比赛中的第一次，很多人再次奇迹是简直太神奇了许多激烈的竞争，只要有一点微小的错误是不可能取得如此优异的成绩。佩服你的哟，是第一次，我故意说，我很佩服他的好哟，事故事实上，在这个过程中，我从来没有考虑过的学校，苍蝇不希望丢脸，想到的第一件事就是是集体抹黑。这是不会无缘无故从天上掉下来，我经常得到这些“馅饼”，为什么呢？因为我身材高大，的手足够长的时间，而不是姚明，我想支付可能不能够也很清楚，但不支付将无法获得回报，我要证明自己的价值吗？和自己的辛勤劳动，为自己的成长的桥梁，铺平了道路，让我福州青年组教师中脱颖而出，成为举世公认。其实，这一年，我参加市的比赛中获奖的学校公开课的海底世界，并当选为省的竞争，参与国家的竞争中，只有40个或更多的一类，在一个独立补课当然，一等奖的是只有两个。
每个人都倾向于在经济增长过程中的几个关键步骤，我也不例外的每一个阶段的生长特性，色彩的地方，现在回想起来，会觉得有点招标，招标的基础上的经济增长必须经历的每个阶段的过程中，努力从不成熟走向成熟的关键。尽职调查是不是只是一个阶段的努力，但要牢牢把握每一个机会，我相信，只要你使用一个简单的辛勤工作和无言的沉默宣战的功利和浮躁，没有遗憾，并始终坚持以得出真正的教育和真正的教育，您将能够进入一个新的阶段，及时提升到一个更高的水平。
二，意向的增长梯子
狄更斯说：“在这个世界上，我们不能选择工作，工作态度，我们有权利，有责任要慎重选择“我是天生的老师，但并不是说，每个人的工作，教师可以，即使是爱吗？面对困难和挫折，无聊和倦怠。幸运的是，我的主机指出，知名年级的老师以外的省，教育专家，林Xueshun，宇文森，方宁，夸赵眯嗯，王温和的，我觉得他们最强烈的是，他们的献身精神和意图。赵方，夸明的70岁以上的教师，你仍然可以参加研讨会和其他研究活动。林Xueshun最喜欢的人生经历，教学风格的舞蹈时，他突然问我，喜欢跳舞，旋律，节奏，高潮推出语言教学...著名不知不觉中，我已经形成了自己的教学理念，教学来源于生活，教学，生活在2003年，，我带领Wenggui项，副主任的教育和教学中的福州代表团到新疆的讲话，去公开课任务之前，米泉当地领导人强烈敦促我到这个城市语言教师在一个公众当然，在盛情难却承受着巨大的压力，因为它是没有代表个人，但我们希望我们的同行，以支持城市的教师，显示福州教师的风采没有时间准备我的演讲，现场快速了解它吗？临时生产助剂，扫盲班即兴秀身体器官的了解，阶级，活跃课堂气氛，消除孩子，史蒂夫，我设计了一个游戏相关的文字内容“，坚决不执行命令，如耳部，学生必须使用您的手指到其他器官，这是我的川石岛巧妙利用学生在游戏中看到军事训练在课堂上孩子的自己的学习情况，到检查的词汇，我设计从福州 - 新疆 - 福州铁路行，孩子们之间的2姐姐城市的赋格曲，旅游，幸福在检查的词汇。“幸运52”，我们都知道，李拥有主持过它，我借了一个他的计划的“金色的对”，“你说，我猜”到课堂上，我们的孩子幸福的互动融合，然后，然后，我也产生了一个英雄的“超级变化的变化而变化”神奇的词汇卡，帮助学生识字和创造性地运用中央电视台“广泛的扫盲计划的广告描述。最后，我让孩子们学习，包括在歌曲“如果快乐你懂，你知道它，你就拍拍手”，教500多名教师站在本课程结束时，学生和教师的唱歌欢跳给予热烈的掌声，心里很长一段时间积累的结果，很多人巧妙地利用的启示问我多少灵感？语言教学需要关注的问题，在我眼里，生活是无处不在，语言教学，我的生活，不断地学习，不断地吸收物质生活，为了这个目的，在无尽的灵感和创造力，开放的教学讲座“生物资源，教学创意。
啊！意图是美丽的，你就会体验到，当你沉醉了解真正意义上的教学领域中的教学艺术，醉心于味道目睹了教学细节，每一个辉煌的时刻，在他的人生历程，目的是长期的，我会永远记得这句话，是每个做的是一件简单的事并不简单，它是不平凡的。“做每一件平凡的事情，我一直认为：态度决定一切。这些年来，无论是公开课，或一天的日常教学的一部分，是否国旗下讲话或省外开会谈，标志着一个最简单的话来写这份工作，我一定要坚持自己的意图顽固实力之前会有一个分省和一等奖的成功，五年以上的，将被邀请到新疆，西藏，广东，山东，浙江等周边省市创造数百个讲座和游戏公开课指导50个公共课程，在全国各省，教学比赛获胜的教师。
在我看来，做一天和尚撞一天钟，敲了令人兴奋的效果，但也运行到敲优美的音乐。
幸福是一种催化剂，增长
青年教师和讨论，他们最关心，最有趣的问题是森林，你的工作这么紧张，这么忙，这么大的压力。为什么这么年轻？我的青春的秘诀是最宽广的胸怀，一个快乐的心境。在正常情况下，成功意味着幸福感，自豪感和满意度的董事会名单“众山小的物种，如登山，然而，这个过程是痛苦的，你需要去春来茧，像凤凰涅槃的艰辛，我是一个幸运的人，因为我有一个激情的教学，教学的最辉煌的职业生涯在阳光下的激情，这是不是说，我长大了道路上的是光滑的，沐浴在笑声中，我工作的第六个年头，1992年，全市第一十佳青年教师“已经成为候选人的事迹张贴在福州晚报”这个荣誉的时候，体重是非常沉重的，他们可以在这个关键时刻，市教育局已收到颠倒黑白，学习有困难的责任咨询投诉信，他说，支付额外的经验教训，甚至是害怕的诽谤，一时间，委屈，甚至怨恨的心脏，为什么自己的奉献将成为“犯罪”的攻击，为什么已经成为手柄，教学也遭受了许多挫折，最难忘的是往往一开始工作，每次开始前的天数，我不知道烧开，精心准备了第二次试验，很多情况下，它被批准无情，我真的很委屈啊，不会看到成功的希望，我想放弃，不再开放的公开课。2000质量路小学校长助理，工作得心应手自己，可就在这时候，一纸调令，但让我离开学校16教师，生活不会有困难，也许你开始工作？，您可能会遇到这样那样的困难或年，到了一个陌生的学校办公室。我的经验增长的部分情节，各种各样的困难，但还远不止于此。 。事实上，两个困难，克服困难后的收获和提高愈后不易辉煌的心情，“阳光总在风雨后，一路走来，挥舞着他们的云。困难挫折脾气珍惜的经验等荣誉称号，色彩丰富的生活，促进经济增长的生活抱怨什么，我更加努力地工作，和一系列省级优秀教师，市劳动模范，市首届“十佳教师“，使得N组教师的情感，当我离开学校的时候，林鑫没有背景，没有背景，她是靠自己的力量，她的荣誉和成就，砸判断他们无关，我又开始了，更卓越的同样的方式再次，我再次击败增长
教师，我们不能随心所欲，想做的事该怎么做，因为这是很难做到你想要的东西，那么接下来最好的事情，就像他们做了什么，快乐的工作在工作吗？ ？寻找乐趣，每天多一点快乐，笑，生活方式应该是我们共同的追求，在过去两年，面对繁重的教学和管理，面带微笑的脸，从毕业到现在，我一直很忙，没有真正的休闲感，为了不影响正常的教学和管理的学校，现在我在校外的讲座，教练基本上是利用节假日，周末，晚上和其他业余时间，经常背着行李讲座，为了不耽误工作下的教训聊了聊天，也错过了晚餐时间太晚了，正赶上了最后一班车隔夜返回即使参加在省际骨干小学和中学的校长班文，月亮的访问到北京，也拒绝到访问夜间采取的最新的航班只是在机场，在飞机被延迟的等待超过3个小时，我现在躺在行李厢上编制的第一个两个天的会谈，在家中，直到2:00后，8点钟动态的福清教育学校，开始了一天的会谈，每年5月14号至五月18日，5天前，我率领闽东进行教学交流，回来的时候，做没有足够的时间，以休息立即进入一个繁忙的工作作为助理主要负责的领导满足的城市“类唱歌，艺术展览，检查最近的儿童的节，审查的程序，布置会场，准备奖品，如大量的准备和安排，所以非常，非常紧张的城市监督和评估是必要的，作为工会主席，组织了一场篮球比赛干部，亲子活动，为孩子的学校教师和办公室副主任市教委，教师，学校教师的工作量补贴去仓库市骨干类，教师培训课程导师希尔演讲，观察和评估，指导，三个半天的城市骨干类，小城市高服务作为一种语言教师培训课程;类公共课，我要开家长会，12个语言课程，中学高级教师参加观摩课游戏之夜，也参加函授学习，以充实自己像一个普通的工作安排，看到很多人都觉得累了，听着感觉很糟糕，我觉得出了一口气的感觉。因此，一些其他学校的同行经常说，真的要“跟踪”我的天，看看有多少工作安排。从逻辑上讲，这是一个过度劳累，厌倦了他的心脏，但奇怪的是，我不觉得累，这可能是一种成就感，也许是成就感，有很多的困难，面对繁忙的事务以及组织解决的喜悦，现在的老师我们学校的外号叫我“充电器”，因为我想了几天没有看到更何况硬，有的人甚至说，“充电器”是一个简单的电站，只要林鑫，我们笑了，整个身体充满了活力。“清心寡欲”我不食人间烟火，我只是波诺庸俗的女人，谁知道我知道，我的生活充满了明亮的色彩紧张业余时间，我广播省电台广播员主任王魏老师学习，还要抽出时间参加市朗诵协会，参加了省级芳草地艺术剧院学习戏剧表演，省艺术学校声乐老师练习芭蕾舞学校学习舞蹈艺术的韵，不仅以讲他们最喜爱的节目主持人，八个学生在我的影响，在不知不觉中成为全省的儿童电视节目主持人;细胞运动，但要特别注意运动，体育游戏和运动的规则星级也能你和我讲几句话，世界杯，奥运会，我就住了一晚，观众还沉迷于时尚杂志，喜欢逛街买漂亮的衣服，喜欢在咖啡吧聊天和亲密的朋友深夜卡拉OK手工十字交叉针我画一点点的紧张工作，会不会影响我的幸福生活，我学到了许多人的生命的营养艺术气质，行为规范的塑造影响，结果是类，以方便成精滴水的小生命，滋润孩子们的心田，教学，心字符的文本，歌曲舞蹈，魔术是真正的职业和生活交织成一个和谐的交响乐，互为补充，相得益彰，加鲜艳的颜色，我的工作。
的老师，你知道的故事，爱因斯坦的相对论来解释理论，只有爱自己从事的事业，我不在乎别人怎么疲惫的身体感到高兴的时候，你度过一个快乐的精神状态从事你所爱的职业生涯的成功，这是只有一步之远
爱是一种成长的力量
教育抖动源是一棵树与另一棵树，另一个云的云驱动器，心感动导致另一个心脏的人爱自己的孩子，爱别人的孩子，作为老师就是这样一个非凡的神的慷慨，仁慈，热爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是像一些外观，智力，人格缺陷的孩子，我多了份同情，怜悯，包容心我爱，唱宋祖英长大后我就成了，我更喜欢我自己的教育思想。“当我还是个孩子，你的脸像所有不同性格的孩子，我不禁想起我的童年，我常常想：我喜欢睡懒觉，经常迟到，有一次我不关心，你的做法是错误的，我胆小，不敢替你说话，我不知道为什么提交的混乱。 .....我一直在思考的心和他的心，我的心和你的心的心在孩子在一起。也许是爱的教育就是这么简单，我有太多的感动和难忘的故事写在“生活随想教学随笔记录。
我热爱学生，每个孩子都用真诚的爱温暖的心，我将成为第一批国外的儿童入队，以泪洗面，最持久的，并写上“福建教育出版在大洋彼岸的红围巾。 “我真的很想照顾每一个学生，有学生长大后最想看到的心理和生理的老师林鑫，有一些问题是百感交集。学生们的爱应该是所有教师的性质，但善良是爱情的基石？
领导，老师，我是一个很普通的人，普通初中学生忘记我第一次见面，我们也不能说我的名字，不记得，甚至是谁是谁非在同一个表，你是我什么印象，坚决不承认军事分界线，我坚定地站在了同一，我不能再普通的，专门的老师悄悄地坚持？站在这个讲台上，我害怕，不安，但，想到的是感谢，然后我所知，几乎所有的明星在颁奖典礼上，无尽的感谢，但我还是要真诚地，郑重地重复感谢，感谢命运，让我成为了一名教师，这要归功于领导，师傅，同事，以及所有关心我的人，所以我是一个平庸的生活，教学和令人兴奋的，我要特别感谢我的孩子们，他们焕发出活力，我的生命，永恒的青春魅力。最后，我用“感恩的心”的歌词结束我的报告：“一颗感恩的心，感谢你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，开花，像我一样会珍惜。 “BR />在这个欢乐的节日，祝你节日快乐！