一年级语文天天练

① 小学生用典点好还是53天天练好

53天天练好，因为53天天练题目数量比较少，题型较简单，适合小学生做作业。而且它的答案分析较全面，适合基础练习。使用口碑较好。53天天练具有优质的内容质量、完善且丰富的树状课程体系等方面的教学优势，具体如下:

1、完善且丰富的“树状”课程体系：

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2、优质的内容质量：

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(1)一年级语文天天练扩展阅读：

53天天练的有关介绍：

53天天练全部电子课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可反复的暂停、前进、后退，重复听课，帮学生透彻理解课程内容。

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② 一年级下册语文天天练小游戏

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后；又写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上了桥，但就在这时木桥塌了，他们二人被洪水吞没了；最后写洪水退了以后，一个老太太来祭奠两个人，一个是她的丈夫，一个是她的儿子。故事到这里戛然而止，直到这时人们才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。如，课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。再如，课文最后写“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”这里每句话都单独成段，语言极为洗练，却加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。如，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”“他像一座山。”“老汉凶得像只豹子。”这几句话都运用了比喻的修辞方法，使描写生动形象，让人如闻其声，如见其人。再如，“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“亡在洪水的狞笑声中逼近。”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”这里运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
追问：
不对，是国标版五年级下册语文天天练，第61页练习5的第8题阅读积累

③ 小学一年级语文《字、词、句天天练》在哪儿买

在哪？有在网上哪有卖四年级上册苏教版字词句天天练

④ 语文一年级下册5.3天天练第七单元识字七

精彩——这是我安慰自己的话.但尽管如此,仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生,我告诉自己成绩不能太差；作为儿子,我告诉自己不能让父母大失所望……因此,烦恼也就日益增多.可是反过来想想,如果好成绩那么容易就让我得到,那岂非大失它本身的意义,也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想,烦恼固然减少了许多.却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理,但未免太过于幼稚,就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸.没有努力争取,好成绩是不会送上门来的.所以,烦恼仍像一个影子,无时无刻都在跟随着我.这也许是庸人自扰,但的的确确,这应该是大部分同学所面临的烦恼.唯一能解决这个烦恼的法是学习,学习,再

⑤ 53天天练一年级下册语文答案

读书破万卷，下笔如有神
答案通过自己思考出来的，在网上是问不到答案的哈
多想想，答案错了没关系的
学习的目的就是要学会思考
才是自己的答案，多思考吧.

⑥ 小学语文口语一年级天天练

一、 Greetings 问候语

1. Hello! / Hi! 你好！
2. Good morning / good afternoon / good evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？
5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？
7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。
15. I have to go now. 我必须走了。
二、Expression In Class 课堂用语
16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。
19. It's time for class. 上课时间到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！
23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？
29. That's all for today. 今天就讲到这里。
30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。
三、Identifying Objects 辨别物品
31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。
33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？
34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。
37. Is that a car? 那是一辆小汽车吗？
38. No, it isn't. It's a bus. 不，那是一辆公共汽车。
39. What do you call this in English? 这个用英语怎么说？
40. What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的？ 41. How big is your house? 你的房子有多大？ 42. How long is the street? 这条街有多长？
43. What's the name of the cat? 这猫叫什么名字？ 44. Where's the company? 那个公司在哪儿？ 45. Which is the right size? 哪个尺码是对的？
四、About Belongings 关于所有物
46. What's this? 这是什么？
47. It's an air-conditioner. 这是空调。 48. Is this yours? 这是你的吗？ 49. Yes, it's mine. 是的，是我的。
50. Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿？
51. Do you know where I've put my glasses? 你知道我把眼镜搁哪儿了吗？ 52. Over there. 在那边。 53. On the desk. 在桌上。
54. Is this your pen? I found it under the desk. 这是你的笔吗？我在桌下捡的。 55. No. Mine is blue. 不是。我的是蓝的。 56. Which is your bag? 哪个是你的包？ 57. The bigger one. 大些的那个。
58. The one on your right. 你右边的那个。
59. Are these books all yours? 这些书全是你的吗？ 60. Some of them are mine. 一部分是我的。
五、Identifying People 辨别身份
61. Who are you? 你是谁？ 62. I'm Jim. 我是吉姆。
63. Who is the guy over there? 那边那个人是谁？ 64. He's Bob. 他是鲍勃。
65. Is that girl a student? 那个女孩是学生吗？ 66. No, she isn't. 不，她不是。
67. What do you do? 你是做什么的？ 68. I'm a farmer. 我是个农民。
69. What does he do? 他是干什么的？ 70. He's a manager. 他是个经理。
71. She must be a model, isn't? 她一定是个模特，不是吗？ 72. I really don't known. 我真不知道。
73. I have no idea about it. 我一点都不知道。

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⑧ 小学生选作业,是选阳光同学好,还是53天天练好

小学生选作业，选53天天练较好。因为53天天练使用口碑较好。53天天练具有优质的内版容质量、权完善丰富的树状课程体系等方面的教学优势，具体如下：

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53天天练全部电子课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可反复的暂停、前进、后退，重复听课，帮学生透彻理解课程内容。

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