数学学会
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2
高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－l）＝f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
参考资料：晴天Love猫
『贰』 怎么培养学生从会学数学到学会数学
基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的让学生掌握学习方法，培养学生终身学习的愿望和能力。
在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，智康教育始终秉承授人以“鱼”，不如授人以“渔”。所以，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方法，培养重视学习的愿望和能力。
培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，通过自主学习能力的提高，对于提高成绩来说就轻松多了。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学可，而且能优化课堂教学，提高教学效率。我就智康如何提高学生的自主学习能力，达到从“学会”到“会学”的转变谈几点看法。
一、尊重和信任学生，引导学生确定学习目标
学习目标是学生学习动力的一部分，在授课时应该从学生的兴趣、爱好和需要出发，学生喜欢怎样学习，可以由学生自主决定，使学生的学习成为一种心理需要，成为他们学习的内驱力。教师在引导学生学习的过程中，尊重和信任学生，允许学生提出各种学习目标或学习方法，包括与教师相反甚至错误的见解。只有这样，学生在确定学习目标的过程中，才能逐步养成自尊、自信的品质。这种品质就是学生进行“自主探索”内部动力的源泉。
二、创设情境，调动学生的学习动力
心理学家研究证明：那些容易引起学生兴趣的、形象生动’的、带有实际操作的内容易引起学生的认识兴趣。建立友好的交互作用的学习环境，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的积极参与，唤起学生的良好的学习心境。例如，讲.向性运动和感性运动时，我让学生观察窗台上长期受单侧光照射后茎向光生长的植物和观察受震动后叶片合拢的含羞草来总结出两者的概念以及比较两者的差别，学生们回答的很到位，效果很好。
三、让每一个学生都有自我展示的机会
苏霍姆林斯基指出：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在学生的精神世界中，特别想要阐述自己的见解，同时品尝成功的、喜悦。因此，在辅导中教师把握学生的心理特征，为他们动手、动口、动脑提供足够的素材、时间和空间。
四、鼓励学生参与课外学习
我们鼓励学生在课余时间多多收集学科的资料，并且引导他们利用课余时间多动手做些训练。他们亲手做了，并且体会到了成功的喜悦，学习的兴趣和热情也会提高。
教学过程中，教师只有以学生为本，让学生成为学习的主人，处处为学生着想，努力通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，拓展知识，学生才能自主地学习新知。也只有让学生积极参与，才能不断提高学习效率，使学生从“学会”到“会学”。
『叁』 数学会学的很难吗
越是高等数学越难。如果你的逻辑思维很好，应该问题不大，如果是文科比较好，理科深入不进去。那数学对你来说就不是一件容易的事了
『肆』 怎样加入中国数学学会
我想你可以联系一下中国数学学会，写封信过去说一下自己的意向。
这是通信地址：北京市海淀区中关村东路55号
邮政编码：100080
附上中 国 数 学 会 章 程
（中国数学会第九次全国会员代表大会2003年11月2日通过）
第一章 总 则
第一条 名称：
本学会中文名称：中国数学会；
英文名称：Chinese Mathematical Society；缩写：CMS。
第二条 性质：
本学会是全国数学工作者自愿结成并依法登记的全国性的学术性、社会公益性的法人社会团体，是发展我国数学事业的重要社会力量。
第三条 宗旨：
本学会的活动遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针，坚持民主办会原则，开展学术上的自由讨论。提倡辩证唯物主义，坚持实事求是的科学态度和优良学风，倡导献身、创新、求实、协作的精神。团结广大数学工作者，为促进数学的发展，繁荣我国的科学技术事业，促进两个文明建设，加速实现我国四个现代化作出贡献。
第四条
本学会接受主管单位中国科学技术协会和登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。
本学会办事机构的挂靠单位是中国科学院数学与系统科学研究院。
第五条
本学会的会址为：北京中关村东路55号 中国科学院数学与系统科学研究院。
第二章 业务范围
第六条 本学会的业务范围：
(一) 参加并开展各种形式的国内外学术交流活动，促进学科发展；
(二) 编辑出版数学学术刊物与普及性刊物；
(三) 开展促进提高数学教学水平的活动；
(四) 开展数学普及工作及数学奥林匹克活动；
(五) 举办各种数学领域的培训班、讲习班或讨论班等，提高会员的学术水平；
(六) 对国家涉及数学领域的重要科学技术政策和有关重大科学技术项目接受咨询，提出合理化建议，向有关部门反映数学工作者的意见要求；
(七) 发现并推荐数学领域的人才，奖励、表彰有突出贡献的数学工作者；
(八)提倡会员理论联系实际，重视数学与其它学科的联系，开展有关活动。
第三章 会 员
第七条 本学会设个人会员、团体会员、外籍会员三类。
第八条 会员的条件。申请加入本学会的会员，必须具备下列条件：
(一) 凡承认本会章程，并具有下列条件之一者（包括港澳台同胞），均可申请入会为个人会员。
(1)具有讲师、助理研究员、工程师、中学一级教师以上职称的从事数学或与数学有关工作的科技人员；
(2)取得硕士以上学位的科技人员；
(3)高等院校本科毕业，在研究、教学、生产企事业单位或科研教育、组织管理等部门从事数学工作三年以上；或虽非高等院校本科毕业，但已具有相当于以上规定人员的学术水平者；
(4)热心数学研究或数学教育事业，并积极支持本会工作的有关部门的人士。
（二）凡与数学有关并愿意支持本会工作的有关科研、教学、生产企事业单位，承认本会章程，均可向本会提出申请为团体会员。
（三）在学术上有较高成就，对我国友好并愿意与我会联系的外籍数学工作者，提出申请，可接受为本会的外籍会员。
第九条 入会手续：
(一) 个人会员入会须由本人自愿申请，由本会会员一人介绍或所在单位推荐，经所在省、直辖市、自治区数学会或学科分会审查批准，并报本会备案后，即为中国数学会会员。
(二) 团体会员入会，可向本会直接申请，经本会常务理事会审核通过，即为中国数学会团体会员。
(三) 外籍会员入会，需向本会直接申请，由本会会员一人介绍，经常务理事会批准即为中国数学会会员，并报中国科协备案。
第十条 会员的权利
(一)个人会员的权利为：
(1) 有选举权和被选举权；
(2) 对本会工作有建议、批评和监督权；
(3) 获得本会服务的优先权；
(4) 优先参加本会组织的各学术活动；
(5) 优惠获得本会有关刊物和学术资料；
(二) 团体会员的权利为：
(1) 参加本会有关的学术活动；
(2) 优惠取得本会的学术资料；
(3) 对本会工作有建议、批评和监督权；
(4) 可要求本会优先提供咨询服务；
(5) 可要求本会协助举办培训班等。
(三)外籍会员的权利为：
（1） 优惠获得我会公开发行的学术刊物；
（2）可申请参加我会主办的学术会议；
（3） 可在我会主办的学术刊物上发表学术论文。
第十一条 会员的义务
（一） 人会员的义务为：
(1) 遵守本会章程；
(2) 执行本会的决议；
(3) 维护本会的合法权益；
(4) 积极参加本会组织的有关活动，推动本会工作；
(5) 按期缴纳会费。
(二)团体会员的义务为：
(1) 支持本会组织的有关活动；
(2) 维护本会的合法权益；
(3)按期缴纳会费。
(三)外籍会员的义务为：
(1) 支持并协助本会的有关国际交流活动；
(2) 按期缴纳会费。
第十二条
个人会员的会籍及日常管理工作，由各省、直辖市、自治区数学会或学科分会负责，由本会统一颁发中国数学会会员证。团体会员、外籍会员均由本会直接联系及管理，并发给团体会员证或外籍会员证。
第十三条
会员退会应书面通知本学会，并交回会员证。会员如果两年不缴纳会费或不参加本会活动的，经本会提
示后一年内仍不缴纳者被视为自动退会。
第十四条
会员如有严重违反本章程的行为，经理事会或常务理事会表决通过，予以除名。
第四章 组织机构和负责人产生、罢免
第十五条
本学会的组织原则是民主集中制，最高权力机构是全国会员代表大会。
全国会员代表大会原则上须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效，必要时用通讯形式补充征求未到会代表的意见。
全国会员代表大会每届四年，遇特殊情况需提前或延期换届的，须由理事会表决通过，报中国科学技术协会并经国家民政部民间组织管理局批准同意。但延期换届最长不超过一年。
必要时经常务理事会或理事会讨论通过，全国会员代表大会可以用通讯方式进行，但程序同代表大会程序完全一致。
全国会员代表大会的职权是：
(一) 决定本学会的任务与工作方针；
(二)制定和修改章程；
(三)选举和罢免理事；
(四)审议理事会的工作报告和财务报告；
(五)决定终止事宜。
第十六条
理事会是全国会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对全国会员代表大会负责。
理事会的职权是：
(一)执行全国会员代表大会的决议；
(二)选举和罢免理事长、副理事长、秘书长；
(三)筹备召开全国会员代表大会；
(四)向全国会员代表大会报告工作和财务状况；
(五)决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；
(六)决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；
(七)领导本学会各机构开展工作；
(八)制定内部管理制度；
(九)决定其他重大事项。
理事会每两年召开一次；情况特殊时，也可采用通讯形式召开。
理事会原则上须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。
理事任期为四年，至多可连任一届；新当选理事年龄不得超过60周岁。
第十七条
本学会设立常务理事会。常务理事由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使第十六条第一、三、五、六、七、八、九项的职权，对理事会负责（常务理事人数不超过理事人数的1/3）。
常务理事会原则上须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。
常务理事会至少半年召开一次会议；情况特殊时也可采用通讯形式召开。
第十八条
本学会的理事长、副理事长、秘书长必须具备下列条件：
(一) 坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；
(二) 在本学会业务领域内有较大影响；
(三) 理事长、副理事长、秘书长最高任职年龄不得超过68周岁。秘书长一般应为专职；秘书长不是专职时，办事机构必须配专职副秘书长；
(四) 身体健康，能坚持正常工作；
(五) 未受过剥夺政治权利的刑事处罚；
(六) 具有完全民事行为能力。
第十九条
本学会理事长每届任期四年，不能连任；副理事长、秘书长每届任期四年，至多可连任一届。因特殊情况需延长任期的，须经全国会员代表大会2/3以上会员代表表决通过，报中国科协审查并经民政部民间组织管理局批准同意后方可任职。
第二十条
本学会理事长为法定代表人。因特殊情况需由副理事长或秘书长担任法定代表人，应报中国科协审查并经民政部民间组织管理局批准同意后，方可担任。
本学会法定代表人不兼任其他社会团体的法定代表人。
第二十一条 本学会理事长行使下列职权：
(一) 召集和主持理事会（或常务理事会）；
(二) 检查全国代表大会、理事会（或常务理事会）决议的落实情况；
(三) 代表本学会签署有关重要文件。
第二十二条 本学会秘书长行使下列职权：
(一) 主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；
(二) 协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；
(三) 提名副秘书长以及各办事机构、分支机构和实体机构等主要负责人，交理事会或常务理事会决定；
(四) 决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用；
(五) 处理其他日常事务。
第二十三条
理事会根据工作需要，设立下列工作机构：
(一)学术交流工作委员会；
(二)国际交流工作委员会；
(三)编辑出版工作委员会；
(四)普及工作委员会；
(五)数学奥林匹克委员会；
(六)传播工作委员会；
(七)教育工作委员会；
(八)数学名词审定委员会；
(九)电子信息与交流委员会；
(十)学会办公室；
(十一)理事会或常务理事会决定设立的其它工作机构。
各工作机构在理事会领导下，负责组织职责内的各项活动。
各工作机构的成员和负责人，由理事会或常务理事会聘任。
第二十四条
根据学科发展和学术活动的需要设立学科分会或专业委员会，须经常务理事会讨论通过，并经中国科协与民政部批准。
学科分会和专业委员会是在理事会领导下，负责组织本学科学术活动的学术机构，其工作是：
(一) 组织本学科国内外学术交流活动；
(二)承办本会有关学科的各项工作；
(三)编辑出版本学科学术刊物。
第二十五条
各省、直辖市、自治区可设立省、直辖市、自治区数学会。
各省、直辖市、自治区数学会受该省、直辖市、自治区科协的领导，在业务上受中国数学会的指导。
第五章 资产管理、使用原则
第二十六条 本学会经费来源：
(一) 中国科协拨款；
(二) 按照国家有关规定收取会员会费；
(三)个人或团体捐赠；
(四)政府资助；
(五)在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；
(六)利息收入；
(七)其他合法收入。
第二十七条
本学会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。
第二十八条
本学会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。本学会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办理交接手续。
第二十九条
本学会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。本学会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受全国会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第三十条
本学会换届或更换法定代表人之前必须接受民政部民间组织管理局和中国科协的财务审计。
第三十一条
本学会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。
第六章 章程的修改程序
第三十二条
对本学会章程的修改，须经理事会（或常务理事会）表决通过后报全国会员代表大会审议。修改的章程，须在全国会员代表大会通过后15日内，经中国科协审查同意后，报民政部民间组织管理局核准后生效。
第七章 终止程序及终止后的财产处理
第三十三条
本学会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由理事会或常务理事会提出终止动议。
终止动议须经全国会员代表大会表决通过，并报中国科协审查同意。
本学会经民政部民间组织管理局办理注销手续后即为终止。
第三十四条
本学会终止前，须在中国科协及有关部门指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
本学会终止后的剩余财产，在中国科协和民政部民间组织管理局的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本学会宗旨相关的事业。
第八章 附 则
第三十五条
本章程经2003年11月2日第九次全国会员代表大会表决通过。
本章程的解释权属本学会的理事会（或常务理事会）。
本章程自民政部民间组织管理局核准之日起生效。
『伍』 中国数学学会的理事是谁
首先：原来它是个复民间组织，原制先人员都不错，挺牛。可世风日下呀！
其次：现任（第11届）理事长为王诗宬，副理事长为席南华，陈敏，高小山，陈大岳，陈永川，程晋，罗懋康，李星，杨新民，秘书长为张立群——中国数学学会都快成为官场了，哪来的那么多官员呀。
我打个酱油吧！
『陆』 数学学会的人能考满分学不会的人一分都考不了吗
每个学科都有窍门和方法，只要用心，认真努力，即使是不能像学习好的人那样考得满分，及格总是没有问题的。
『柒』 如何学会数学
数学不好的孩子，怎么办：
①首先培养孩子数学兴趣，用孩子喜欢的方式切入，版孩子只有对感兴趣的权东西才更认真；
②基础知识牢牢掌握，扎实的基础是最重要的；
③知识点整理，制定学习计划；
④针对性训练，及时复习，查漏补缺。
『捌』 数学要怎么才能学会
老师讲百分之五十，自学百分之五十
『玖』 数学如何学会总结
目前学校的教学方法，最主要的就是教会学生“总结”。而总结的核心，就是“分类”。目前的这种以分类为核心的总结方法，由于过于僵化，所以，随着分类不断细化，思维就必然越来越僵化。
比如某个学生本来又会做三角函数的题目，也会做一元二次方程的题目，也会用一元二次方程的方法解决很多三角函数的题目，而且做题速度很快。但老师教会他“总结”后，他把三角函数的题目分成好几类，每一类又分成了好几类，等等不断的细分下去。
然后，在分类过程中，进行说明，比如这类题目应该用一元二次方程，另外一类题目不该用一元二次方程，等等。经过这么细致的分类之后，他确实有能会做了一些新的类型的题目，但原来的快速解题能力明显的下降了。而且，以前做题的那种轻松、流畅的感觉，彻底消失了。
那么，如何解决“分类”与“灵活”的矛盾呢？
其实方法很简单，就是在“分类”的过程中，你的进一步的“分类”，不要受其他人的已有的分类的限制，也不要被自己的分类所限制，也不要被自己的总结的各种方法所限制。你可以横向分类、竖向分类、正向分类、反向分类，分类之后再分类，不同的分类之间进行分类，等等。
对于数学，还有一些方法：你总结出很多解题技巧之后，进行分类。例如你总结出某种解题技巧可解决哪些题型，而哪些题型可以变化成另外的题型，等等。总结这些东西到一定程度之后，你就尝试着“自己出题”，在自己出题的过程中，针对某一个题型，找“一题多解”类参考书，尤其是一种题型有几十种以上解题技巧的，专门找超出你分类范围之外的，这样，你的大脑和笔记本中的“解题技巧体系”就得到进一步扩充了。
从“原理”的角度，“分类”是“思维支脚”的形成和细化的一个重要方法这个过程中，你的大脑中的“思维海”被强行“犁”出了很多“思维缝隙”，这些“思维缝隙”有可能把原有的“思维钩子”给弄断掉了。所以，你需要重塑或者新建一些“思维钩子”（把断掉的“思维钩子”再连接起来，那是不可能的，“思维钩子”可不是现实生活中的绳子）。
『拾』 中国数学会的介绍
中国数学会是中国数学工作者的学术性法人社会团体，是中国科学技术协会的组成部分。中国数学会的宗旨是团结广大数学工作者，为促进数学的发展，繁荣我国的科学技术事业，促进科学技术人才的成长与提高，为振兴经济，促进两个文明建设，加速实现我国社会主义现代化作出贡献。中国数学会的主要工作有：组织学术交流活动，编辑出版数学刊物，开展国际学术交流，举办数学竞赛，开展普及工作，组织促进数学教育改革的活动，根据国家建设和学科发展的需要举办培训班或讨论班等。
