七下语文配套练习册答案

『壹』 七年级下册语文配套练习册答案（人教版）

七年级语文上配套练习册期末综合练习答案 、D 、B 、⑴安徒生丹麦《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》⑵《老舍文集》老舍舒庆春《四世同堂》《茶馆》⒋⑴天光云影共徘徊⑵乱花渐欲迷人眼⑶海日生残夜，江春入旧年⑷日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。⒌塞翁失马——马到成功——功成身退——退避三舍——舍己救人塞翁失马——马革裹尸——尸位素餐——餐风宿水——水到渠成⒍选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难。选择了沙漠，你也就选择了流浪；选择了绿洲，你也就选择了繁盛。选择了付出，你也就选择了成功；选择了逃避，你也就选择了失败。选择了荆棘，你也就选择了奋斗；选择了坎坷，你也就选择了磨难。选择了坦诚，你也就选择了友谊；选择了隐瞒，你也就选择了分离。⒎⑴①即——既②示——事⑵示例：《西游记》：明代吴承恩所著《西游记》一书设制了离奇怪诞的“八十一难”以及一路上的神奇怪异，动人心魄的神魔冲突，反映了取经途中的艰辛。真经巳经成了“成功”和“目标”的象征。它告诉我们，一切成功都来之不易，必需付出代价，作出努力。我们可以学习他们那种坚定的信念、顽强的毅力和团结一心的精神外,还可以学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精神。为了祖国的富强和昌盛,努力学习,炼好一身本领,克服学习,生活中遇到的各种困难与挫折,成为祖国的栋梁之材.《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊遭遇海难，流落到荒岛以后，不哀叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，乐观地对待一切神奇的命运，让我更相信偶尔的失落终会雨过天晴”。《水浒传》：每当我捧起《水浒传》时，就会心潮澎湃，思绪激昂。“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移”的梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！《西游记》：读了《西游记》的感受：我感慨当时社会现实的黑暗，欣赏悟空敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神，同时也明白了必须经历艰难才能最终获得幸福成功的道理。《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金从工人成长为无产阶级英雄的历程。由于战争的创伤与疾病的折磨，在保尔生命的最后几年,双目失明，全身瘫痪，完全失去工作能力。他以惊人的毅力与病魔作斗争，在病榻上创作。《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》是一部闪耀着革命理想主义思想光辉的优秀作品，洋溢着火一般的激情，激励了一代又一代青年人。在我的脑海里留下的印象是不可磨灭的。《钢铁是怎样炼成的》让我们看到的是一个钢铸的巨人，他正大声地对我们说“钢铁是这样炼成的”！《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金积极进取、顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的高贵品质深深感染了我。保尔成了身残志坚，顽强奋斗者的代名词。他的名字如同一盏明灯，永远折射出他人生的璀璨，同时也照耀着每一个读者。⒏⑴带领⑵经过⑶十分之九，意思是绝大部分⒐B⒑⑴过了几个月，他的马带领胡人的骏马回来了。⑵这为什么就不是一件好事呢？⒒马无故亡而入胡旗子好骑，堕而折其髀。⒓⑴霍金来西湖赴荷花之约；⑵我们与如荷花般的霍金相会。⒔⑴这个比喻生动形象地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。⑵形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精神品质。⒕示例：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。示例：付出无数个日日夜夜的心血和汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美丽的。⒖示例：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容才是真”。花开花落是宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于繁华与繁复，而在于从最简单出感受真，于最平凡出感受美。示例：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的辛酸；当人们称赞《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。⒗文章塑造的是一个吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的母亲。⒘⑴母亲深夜敲盆赶鼠。⑵母亲跪在田中插秧。⒙⑴运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水中的秧田之美，赞美了母亲的劳动成果。或“立起来”运用拟人手法，写出了秧苗的动态之美。⑵“弯腰”“跪”“爬行”突出表现了母亲此时的体力不支和劳累，表现了母亲的辛苦与坚强。⒚D⒛“白发”是全文的叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

『贰』 七年级下册语文配套练习册答案

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人教版七年级语文下册配套练习册课外阅读答案
《母亲的诗》
1、请用简明的语言概括文中母亲的两件事
答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功 。
“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪；是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
答：第一件事：母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇 。
母亲为“我”的勇敢奠下基础。母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四处）
答：母亲是一个：淳朴的,体贴的,关键时刻给我以力量的,教子有方的农村妇女形象、
4、“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。
5、本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析
答：采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境 。
从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
6、仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子、
答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了
书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
温和的春天把炎热夏天的门推开了，炎热夏天把清爽宜人的秋天的门推开了，清爽宜人的清秋把寒冷刺骨的冬天的门推开了，寒冷冬天把来年的好收成的门推开了
《上帝没有看轻卑微》
问题：1、这篇文章可分为两层，用“/”在文中分层，并说出理由。____________
2、第1、 2段父亲的答话里有两个重要的修饰语：“连妻子都没娶上的”“鞋匠的”。试分析其表达作用。__________________________________________
3、阅读文章第5段，我们便能联想到孟子的一段话。这段话是：________
4、第5段“从他们这一类人的故事中……”一句中“这一类人”具体指哪些人？____
5、细读文章第6段，根据文意将下面的句子补充完整，使之构成一组排比句。
我们不应该因为自己角色的卑微而否定自己的智慧，不应该_________________更应该不______________________。
6 结合文章内容，从怎样做人的角度设计一条“人生格言”______________
答案 ：
1、1~4是一层，5~6是一层。前一段是叙事，后一段是议论。
2、更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。
3、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……
4、具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人 。
5、不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。
6、苦难是一所大学，几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。
《父亲送我一幅画》
1、给下列加点字注音
茹苦含辛（ ）歉疚（ ）孑然（ ）不能禁（ ）
2、亲送给“我”的这幅油画上的双线风筝具有怎样深刻的内涵？
3、作者说：“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”那么，“我”最先面对的是哪种“苦”？
4、文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到；另一次是在文中的结尾：“前方有多少站台，在等你去。”那么，你是怎样理解“站台”的含义的？
5、父亲说：“你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。”而在离别时，你却哭了，“可是，你说过你不哭的，你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话矛盾吗？
6、你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的……”一句话？
7、离别是一个古老的话题，由于人们的感受不同而常写常新。请你写出两句吟咏离别之情的古诗名句。
8、我们习惯于颂扬母爱的伟大，可是，你是否意识到，在我们自身的成长中，还承受着何等深沉的父爱？请你用饱含深情的语言描绘你对父爱的理解或你所经历的令你终生难忘的最能体现父爱的细节。
答案：1、rú qiàn jié jīn
2、父亲把“我”比作油画中的风筝，一线是扯不断的父爱深情，一线是实现自己人生价值的理想抱负。
3、离别之苦。
4、人生的驿站。
5、不矛盾。父亲的话是从把握自己命运，做生活的强者的角度来说的；而后边却是从亲情的角度说的。
6、靠自己的拼搏去掌握自己的命运。7、（略）8、（略）

『叁』 北师大版七年级下册语文配套练习册答案

，更是朝气蓬勃，充满希望的。 ⊙发展空间 1、diàn xián chēn tǎn yè 2、活泼和快乐 走 遇见 淘气 3、一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。 *4、小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的水让路。 5、略。 2222 筏筏筏筏 子子子子 ⊙收获平台 一、请根据拼音填写汉字。 悸 噬 骇 履 蹄 泻 详二、阅读下面的文段，回答问题。 1．羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比；岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。 2．突出羊皮筏子在“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是十分凶险的；如此凶险的航行，却让羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑”那样心闲气定，这全是艄公的功劳，越是凶险越能反衬出艄公的英雄本色。 *3．略。 *三、可以主要围绕以下四方面展开： 《长江》 《筏子》 选 材 繁忙的现代的建设、运输景象 原始的、被淘汰的交通工具 表达方式 抒 情 记 叙 江河寓意 长江成了祖国的象征 黄河是叙事的地点、人物的背景 主 题 赞美祖国不断发展，欣欣向荣 赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形象 ⊙发展空间 1、①表现“我”以及父母对小树的深切担忧；②反衬小树的刚强而坚韧 2、“我”已经把小树看成是个有生命的、共同成长的好朋友，是“我”家庭中不可缺少的一个成员。“我”俩互相关心、互相鼓励、互相学习，是“我”一生一世的朋友。 3、略。 比较感悟 诗歌三首诗歌三首诗歌三首诗歌三首 一条大河一条大河一条大河一条大河 ⊙收获平台 一、yàn tāotiè diān zhàn lán pingzhàng pángbó shān lòu ruò jiá jīn zhègū 二、阅读下文，回答问题。 1．音乐会的气氛非常宁静，是演奏者和听众为了突出高潮而营造的“此时无声胜有声”蓄势；郎朗的动作从容、优雅、灵巧；乐声刚刚响起时是若有若无的、柔和的。 2．那清晰的、柔和的、舒缓的音乐渐渐传播开来。 3、略。 ⊙发展空间 1．鸦片战争爆发的时候。含义：希望祖国永远清醒地不断发展，永远不再重蹈落后挨打的覆辙。2．①视觉角度。②不是，突出黄河滔滔不绝，连绵不断，永远给予人们心灵的慰藉。 3.长江、黄河在海外游子的心中已是祖国的象征，民族的象征，而不仅仅是地理意义上的江河。只要是炎黄子孙，身上流淌着中华民族的血液自然就有对祖国的向往、想象、眷念、牵挂……这种血缘上的情感是割舍不断的快乐探究 ****运河与扬子江运河与扬子江运河与扬子江运河与扬子江 ****江之歌江之歌江之歌江之歌 ****壶口与龙口壶口与龙口壶口与龙口壶口与龙口 ⊙收获平台 一、诵读《运河与扬子江》，说说你对下列语句的理解。 1．上游的江水汹涌澎湃，桀骜不逊，向江岸发起猛烈的冲击，经过漫长的奋斗，终于使江面越来越宽阔（高山为之让路）。水冲破层层阻隔，终于来到平原，她的出现本身就是奋斗的证明和纪念。2．要奋斗才能做自己命运的主人，所以是辛苦的；如果满足于被别人安排，那就是快乐的奴隶；如果不愿被别人安排，希望有“主人”的自由，又自己不肯奋斗，消极地表示不满，那就是不愉快的“怨尤的奴隶”。 3．奋斗是艰辛的，要付出“筋断骨折”的代价，所以说是“痛苦”的、“悲伤”的，但奋斗终究会有收获，且在奋斗的过程中也能享受到快乐，所以有安慰、有愉悦。“火山的烈焰”比喻在奋斗的历程中种种艰难困苦的考验。 二、比较与探究： 1、《长江》、《长江之歌》中长江是祖国母亲的象征，《江之歌》中长江只是自然中的江河。2、都是体力劳动者，都在凶险的环境中与自然抗争。艄公镇定机智，是自然的征服者，是自然和生活的主人；纤夫的凭着顽强的毅力和团结的力量最终战胜自然，但劳动原始又艰辛，生活的目标也极低，他们仿佛不是自己生活的主人，而是田里的牲口，是奴隶。 *3、《运河与扬子江》以对话的形式来表现深刻的人生哲理；《江之歌》侧重于叙事、抒情；《壶口与龙口》科学地介绍说明壶口与龙口的地理特征及形成原因。 ⊙发展空间 1、强调家乡美丽又丰饶，土地肥沃，物产丰富；当思念故乡时，故乡的一切——山山水水、一草一木、一切人事无不奔涌而来，这些活生生的细节描述为作者的抒情做准备做铺垫。 2、她象母亲一样养育了“我”；在这片土地上有“我”的喜怒哀乐；可以说“我”的一切都是她给予的，因此她就成了“我”的一切。 3、生“我”养“我”的家乡遭到列强的蹂躏，流落他乡的游子心中的焦急、思念、种种美好的回忆、改变现状的愿望等情愫时常涌上心头，仿佛有人在呼唤。其实是一种强烈的责任感时时在提醒“儿女”，应该为家乡的解放而战斗。 4、誓言是作者对着土地发出的，文章地末尾作者壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”标题应该理解为“面对土地发出的誓言”。体验成功 一、积累与运用 1、规律：声符往往与字的读音有关；形符与字的意义（形态）有关，可根据这一特点来辨别形近字。 燎 liáo（ 燎原 ） 撩 liáo（ 撩拨 ） 僚 liáo（ 官僚 ） 嘹 liáo（ 嘹亮 ）缭 liáo（ 缭绕 ） 潦 liáo（ 潦草 ） 瞭 liào（ 瞭望 ） 镣 liào（ 镣铐 ） 唤 huàn（ 呼唤 ） 涣 huàn（ 涣散 ） 焕 huàn（ 焕发 ） 痪 huàn（ 瘫痪 ） 俏 qiào（ 俏丽 ） 峭 qiào（ 陡峭 ） 诮 qiào（ 讥诮 ） 哨 shào（ 放哨 ） 泯 mǐn （ 泯灭 ） 抿 mǐn（抿着嘴 ） 岷 mín （ 岷山 ） 眠 mián （ 睡眠 ） 2、略。 3、②③⑤①④ 4、略。 5、长江突出她的秀美（如：笑容甜美；丰采）；黄河突出她的雄壮的气势（如万马奔腾；浊浪排空；巨人；气势磅礴）。 二、阅读《看不见的含量》，回答问题。 6、洞见：很清楚地见到。 天壤之别：壤，地。形容差别极大。 7、决定生活质量和做事差异的非技术的东西，它是由自己的民族或区域的文化背景、人文素质甚至世界观与潜意识等等在起决定作用，它是无法传授的，是潜移默化、逐渐浸染而成的。 8、外国人在学京剧时不能完全了解中国的传统文化和传统艺术，也不了解中国的审美心理和艺术追求，总之他们不了解中国人的特点。 9、略。 10、“内心的诸多尺寸”指各自的生活经历、生活态度、性格特征、对雕刻艺术的理解和追求等第内在的心理智慧。（开放题） 三、借助《古汉语常用字字典》等工具书，读懂下面这则故事。 11、略。 12、他们的智慧来自生活，来自经验。参考译文： 沧州南面有一座寺庙靠近河边，庙门坍进河里，门口两只狮子也一同沉入水底。过了十几年，庙里的和尚化缘募来不少钱，准备重修庙门，就到河里去打捞那两只狮子，找了好久也捞不到，以为顺流冲到下游去了，于是就撑着几条小船，在船尾拖着铁耙，沿河捞了十多里，也毫无踪影。 有一个道学先生在这庙里授徒讲学，听到这件事便嘲笑说：“你们这些人根本不知道研究事物的道理，石狮子又不是木片，怎么能被大水冲跑呢？而是石头的特性坚而重，河底泥沙的特性松而轻，石狮埋进泥沙，就会越陷越深。顺着河流去找，岂不荒唐吗？”大家听了，都很佩服，认为他的论断正确。 有一个老河兵听了，就笑着说：“凡是掉到河里的石头，就应该到上游去找。正因为石头的特性坚而重，泥沙的特性松而轻，水冲不走石头，那反激的力量一定会在石头下部迎水的一面冲刷泥沙，形成陷坑，陷坑越冲越深，等到石头底下半边被水掏空时，石头就必然会倒进陷坑里面。象这样再次冲激，石头又再次向上游翻身，一直不停地冲激转动，石头就逆水而上了。想到下游去找石狮，固然是荒唐；想在石狮掉下去的地方往下挖，岂不更荒唐吗？” 大家听了老兵的话，就驾船到上游去找，果然在几里外的地方捞到了石狮子。从这件事看来，世界上的事情只知其一、不知其二的还很多哩，怎么能够单凭一般的道理就对特殊的情况主观武断地下结论呢！
第第第第3333课课课课 春春春春 ⊙收获平台 一、答案略。 二、略。 三、“散”字读做“sǎn”，则取“零碎的；不集中的”这一义项，侧重表现分散的状态；读做“sàn”，则取“散布”的义项，使语言的形象具有动感，另有一番意趣。 四、示例：缤纷诱人的春花图；柔婉悦人的春风图，平和可人的春雨图。 五、1．改后的句子很简明，但不够生动形象，而原句则将万物复苏的新气象描写得具体而形象，如在读者眼前，第1句的拟人化描写，更传达着迎春的欣喜之情。*2．略。 ⊙发展空间 一、作者认为，“春所带来的美，少而隐；春所带来的不快，多而确。”（或“可知春徒美其名，在实际生活上是很不愉快的。”）只有到了暮春，才是自然对人的最深厚的恩宠。 二、说你对下列句子中加点的词语的理解。 1． “铿锵”，指“春”的读音响亮悦耳；“惺忪可爱”，可以理解成其音韵柔和，可以给人以柔和美丽的联想。2． 在初春赏梅时，人们内心充满喜悦、憧憬，因而感受到春意，而其实仍身在严寒之中，从物质上看，是没有什么春天的暖意的。 3． 春天，只是名称动人而已。 *4. 这里的“泼辣”指有魄力，是大手笔！ *5. 这里的“大公无私”是相对于“被关闭在私人的庭园里”而言的，暮春的青青草色是大众都可以享受的。 三、西洋文化讲求实利，注重物质上的愉悦；而东洋文化讲求意蕴，注重精神上的愉快。 第第第第4444课课课课 春风春风春风春风 ⊙收获平台 一、1．褒贬 2．飘拂 3．抛撒 二、强劲的春风，过草原、走沙漠、扑山梁，吹开了冷森森的积雪和冰层，吹醒了冬眠着的万物，吹匀了被抛撒的粪肥，使北方的山民心里无比痛快、欢喜。 三、这里的“色香味俱全”，是指人们可以通过各种感官去感知春天——“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”中有花草之香、花果之味和满眼姹紫嫣红、莺飞燕舞的美景。 *四、作为报导春天的温暖到来的使者的风，横扫过苍莽空间，经历了粗砺的磨炼，带着一种豪迈的、苍劲的气势。似乎能给读者一种暗示：大地春回，万象更新，美好和艰难是联系在一起的。这也是一种美，不过是是另外一种美，与江南的春风春雨的柔婉的美不同，这是一种粗犷豪迈的美。 五、略。 ⊙发展空间 一、略。 二、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。 不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖。 三、写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。四、选段中“太粗猛”“吹毁”“埋在黄暗中”“狡猾”“不敢”“翻着愁浪”这些词语都流露出了作者对两地春风的感情：害怕、难堪，因之愁苦却又无奈。 比较感悟 诗词九首诗词九首诗词九首诗词九首 ⊙收获平台 一、略。 二、示例：千里江南，处处有繁花绿叶掩映如画，时时可听到婉转的莺啼唱响在花间柳梢，在清流潺潺的水村、青山护佑的城郭，你总能望间春风飒飒中招摇飞舞的酒旗。有多少雕梁画栋、楼台错落的南朝古刹，就迷蒙在着轻纱般的江南烟雨中。 *三、a）小扣，是轻轻地扣，而久扣不开，仍然一直“小扣”可见诗人的细心与耐心的，他很珍惜园子的宁静，也许正是有这样一颗怜惜春色的心，才会发现墙头那令人惊喜的春意吧！ b）“破”字流露了诗人的一个发现：初生的的小蚕蚁，已经在嫩叶上欢快地嚼食、生长了！对不易察觉的小生命的体察，正是诗人喜悦悠闲的心情的体现吧！ c）“重”字传达出花儿在一夜春雨之后的润泽与丰茂，也传达出了诗人发自内心的喜悦。 四、参考示例：春天在我的眸中闪烁/ 春天在青青的山梁滑过/ 春天的杨花轻舞不肯坠落/ 春天的身后总留万顷烟波 ⊙发展空间 一、“春天必然曾经是这样”。 二、因为现实是作者身处“烟囱与烟囱的黑森林”，现代工业文明已经将作者理想中的春天驱出了她的视野。 三、1、春天的来临，被作者比拟得如此生动与细腻：仿佛春姑娘噗嗤的一笑，天地便充盈了春的柔美与生机。 2、“无端地惹哭”、“斗急”，这些富有孩童情态的词语，活脱脱地在读者面前展现了春天的娇憨可爱。 3、经过了漫长冬天的煎熬，春天就是这样如“王师北定中原日”一般在人们长期虔诚的企盼祝祷中到来的，赢得春天的欣喜之情，也在作者的笔下展露无疑了！ 4、作者以丰富的想像告诉读者：“春”的命名来源于春天带给人们的种种惊喜与愉悦，这该是个最为美好的季节。 5、春天的天空该有多蓝，有多高，多么透明，多么深邃，作者再次大胆地想像，让鸟儿去“丈量”，空中鸟儿的欢唱，仿佛在争执测量的结论，最妙的是，结果是“不敢宣布”，就让读者去想像吧！ 快乐探究 唐宋大诗人诗中的物候唐宋大诗人诗中的物候唐宋大诗人诗中的物候唐宋大诗人诗中的物候 花儿为什么这样红花儿为什么这样红花儿为什么这样红花儿为什么这样红 春天从哪一天开始春天从哪一天开始春天从哪一天开始春天从哪一天开始 ⊙收获平台 一、1．奥秘 2．柔嫩 3．盈亏 4．乾坤 二、示例：在苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》中有这样的词句：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。”写岁暮风寒，百花尚无消息，只有梅花缀树，葳蕤如玉；在冰雪中熬了一冬的寒雀，值此梅花盛开之际，既知大地即将回春，自有无限喜悦之意。生动地描绘了寒雀对于物候变化的敏感。它们翔集在梅花周围，瞅准空档，便争相飞上枝头，好像要细细观赏花朵似的。而下片中。“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。”，重新归结到梅，但寒柯玉蕤，已为满枝“一点微酸”的青梅所取代。这何尝不也反映了物候的变化？ 三、略。 四、第一问可结合一些物候现象作答，第二问能自圆其说即可。 ⊙发展空间 一、打春就是谋划春天、构思春天、初创春天；打春就是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。 二、这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多! 三、用拟人的修辞手法，写出了春天悄悄地来到了人间，给人们带来了温暖。 四、表达了作者对春天的喜爱，对生活的热爱和对未来的憧憬。寓意：要用满腔的热情去对待人生，努力开拓、创造美好的生活。 *五、作者以民间口语“打春”为题，选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写，把春天写得极富生气、活力，同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。 体验成功 一、语言积累与应用 1．．．．蓑、啸、炙、凋、敷、浅 2．．．．⑴niàng ⑵sǒu ⑶hè ⑷chá ⑸tan ⑹zhuó sǎ ⑺zhào 3．．．．答案略。 4．B 。 5．D 。 6．改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。 7．例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶） 例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张） 例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）） 二、阅读。 （一）阅读下面的宋词，回答问题。 8.作者描绘的时暮春时节的景色。“群芳过后”、“狼藉残红”、“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征。 9.“群芳过后”的西湖，好在一个“空”字上。群芳已过，笙歌散尽，湖畔唯有词人独自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢娱的意趣。意思对即可。 （二）阅读下面的散文，回答问题。（26%） 10．略。 12．①春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。 ②人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。 13．①因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。 ②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨14. 在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。 15. 美丽的春色，习习的春风，给人带来美的享受和精神的愉悦，促使人们从心里感受到生活的美好，进而引发人们更加热爱春天，热爱生活，珍视人生。
第第第第5555课课课课 最后一课最后一课最后一课最后一课 ⊙⊙⊙⊙收获平台收获平台收获平台收获平台 一、积累与运用积累与运用积累与运用积累与运用。。。。 1、懊悔 祈祷 诧异 惩罚 踱步 哽住 钥匙 捂着 2、用心 关心 细心 耐心 专心 分心 3、略。 二、 1、花体字写着的“法兰西，阿尔萨斯”，它标志着“法兰西”和“阿尔萨斯”是一个整体，彼此不能分割。老师的用心良苦唤起了学生强烈的爱国情感，使小弗朗茨感到“就像是许多小国旗在课堂上飘扬”。 2、嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴含着强烈的憎恨之情和禁教法语的卑劣行径的轻蔑，也表达出他对祖国语言的热爱，是他爱国主义情感的升华。 3、感到纳闷――晴天霹雳――多么后悔――背不出书心理难受极了――专心听课。变化原因：学习母语的权利变成了不是天然的，永远不会失去的，而是即将被剥夺的；爱国的情感被激发。 *三、略。 ⊙⊙⊙⊙发展空间发展空间发展空间发展空间 1、清癯 凛 *2、开头的交代是倒叙，对郑振铎先生所上的最后一课的叙述是顺序，在介绍郑先生的品质时又运用了插叙。3．在“最后一课”上所表现的崇高的爱国之情；写历史小说怒斥国民党卖国政策；和鲁迅联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》；坚持救亡活动；参加中国文艺界抗日战争协会；拒绝汉奸、日本特务的收买。4、 (1)句主要是通过人物的神态、动作描写来表现因郑先生所讲“最后一课”而感到伤心，对侵略者充满仇恨。(2)句主要是通过人物的内心活动，来表现人物的强烈的爱国情感和对侵略者的仇恨和蔑视。 第第第第6666课课课课 过零丁洋过零丁洋过零丁洋过零丁洋 ⊙⊙⊙⊙收获平台收获平台收获平台收获平台 一一一一、、、、1、略。 2、比喻。把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣辱的经历刻画得悲壮动人，入木三分。两句连用，暗示国家命运与个人命运紧密相连。 3、一指地名，二是包含着诗人忧虑国事艰难的情感。 4、这两句诗慷慨激昂，表明诗人崇高的民族气节和为国献身的爱国情怀。 *二二二二、、、、苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。 ⊙⊙⊙⊙发展空间发展空间发展空间发展空间 1、词中说的“心事”指希望抗金报国 2、这首词的主旨句是知音少，弦断有谁听？ 3、此词表现了立功不易，苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健，慷慨激昂的精神相一致。比较感悟比较感悟比较感悟比较感悟 第一堂课第一堂课第一堂课第一堂课 梅岭三章梅岭三章梅岭三章梅岭三章 示儿示儿示儿示儿 ⊙⊙⊙⊙收获平台收获平台收获平台收获平台 一一一一、、、、1、都是好像的意思，但前者是比喻词，后者是表比较，写人物的感觉。*2、略。3、略。 二、1、“牺牲”一词比较概括，缺乏感情色彩；“杀头”带着口语色彩，而本诗是古典绝句，是比较高雅的一种诗体，故用“断头”，比“杀头”要贴切一些。 22、略。 3、好。明知人死了就没有感觉，却要说“纸钱”、“家祭”，对于抒情来说，不但可以自相矛盾，而且越是自相矛盾，感情越是强烈。这就叫做“无理而妙”(清·吴乔《围炉诗话》)。 ⊙⊙⊙⊙发展空间发展空间发展空间发展空间 1、怦 孑 2、长城、壮士、钢刀、西风，景物描写烘托了出征前悲壮的气氛，揭示了五百壮士为保卫长城，保卫家乡血战沙场的意义。 3、侯万山的意思是，作为一个军人，为了抗击日寇侵略，愿意献出身躯；宋哲元的意思是，男儿有泪不轻弹，男儿有重大的事要去做。 4、先是神态、动作描写，形象地写出了他对壮士们的无比崇敬；接着是在巍巍盘旋的苍鹰翅膀特定的背景下，运用拟人手法写他立成一座雪人，把他对壮士的敬重写得生动形象，形象地渲染了一种悲壮的气氛。 *5、详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为五百壮士阵前送行的场面及与战士侯万山的对话。略写了喜峰口的战斗经过。因为本文的中心不是记叙这场战斗，而是重点歌颂我们中华民族这种团结一致不怕牺牲抗击侵略者的英雄气概。 快乐探究快乐探究快乐探究快乐探究 谭嗣同之死谭嗣同之死谭嗣同之死谭嗣同之死 勇勇勇勇 气气气气 ⊙⊙⊙⊙收获平台收获平台收获平台收获平台 一一一一、、、、1、⑴随即，立即。⑵推测，预料。⑶对尊长或同辈的敬称。⑷终于。⑸及，涉及。⑹拴，绑，引中为拘囚。 2、(1)从前我想救皇上现已无法救了，今天我要救康先生也无法救他，我已无事可做，只有等待死期罢了。（2）没有行走的，无法谋求将来；没有牺牲的，无法报答圣名的皇上。（3）现在在中国，没有听到因变法而流血牺牲的，这就是我们国家不昌盛发达的原因。 3、这首诗表现了诗人不怕牺牲、视死如归的英勇气概。 二二二二、、、、1、略。 2、法国女人冒生命危险救伞兵，情急之中不容她多说，话语干脆，体现其果敢；伞兵第二次到来求救是她意料之外，为救他而失去丈夫的她按理她是不可能拿全家的生命再去冒险的，然而在情急之中她又作出了当机立断的决定，而且多了一个字“快”，更体现了她果断而机敏和舍己救人的勇气。 3、略。 *4、略。 ⊙⊙⊙⊙发展空间发展空间发展空间发展空间 1、参考译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地步！”黔敖追上前去道歉，饥民终究没有吃，最后饿死了…… 2、它教导人们做人要有骨气，绝不低三下四地接受别人的施舍，哪怕是牺牲自己的利益甚至生命，也绝不能做出辱没骨气和志气的事情。 体验成功体验成功体验成功体验成功 一一一一、、、、积累与运用积累与运用积累与运用积累与运用 1、览 澜 礴 履 及 2、老师是在问还有谁没交作业。学生的意思是还有我没交作业，我明天交行吗？ 3、示例：是没有一颗星星的天空，是没有一滴水的湖泊。 4、略。 5、略。 二、6、杜牧认为项羽应包羞忍耻，卷土重来。王安石认为项羽军心离散，败势难回。 三、 7、涂改液已经成为使用率较高的学生文具(或：很多学生喜欢使用涂改液)。 8、举例子。涂改液的危害程度。 9、因为目前还未找到涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点的合适替代物。 10、不行。因为“不同程度”准确地说明了不同牌号的涂改液中所含有毒物质的量的不同。去掉，它就变成了所含毒物质的量一样，这是不符合实际的。 四、11、páoxiào c269;iquàn 12、（1）因为中彩的号码是我爸爸主动代吉米根本不知道中彩这件事（2）扩音器里大叫我父亲的名字，明白无误地表明彩车是属于我们家的。(3)因为我们家很穷，而吉米是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他是不会计较一辆彩车的。 13、中彩的汽车归谁的问题。 14、说明父亲在思考这个道德问题时，经过了激烈的思想斗争。 15、强调我家很穷，反衬我父亲把汽车归还吉米，表现出他有骨气。 16、贫穷而乐于助人，诚实而有骨气。 17、略。 五、略。7777 邓稼先邓稼先邓稼先邓稼先 ⊙收获平台 一、文章将邓稼先与奥本海默作对比，旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，同时也为了说明邓稼先之所以会有这样的性格和品质，与他所生长的社会背景有着密不可分的关系，从而进一步说明了邓稼先将个人生命奉献给祖国的必然性。 二、“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。 2、《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄怆的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。作者引此文意在映衬邓稼先工作的环境极其艰苦。 3、用这首歌赞颂了邓稼先为中华民族的崛起，不惜牺牲自己的精神以及为国建功立业的崇高品质。 4、歌颂了邓稼先为了中国的核武器事业不畏艰难、勇担责任和风险的奉献精神。 *5、略。 ⊙发展空间 一、阅读下文，回答问题。 1.⑴祟祟、竖； ⑵chuō diāo 2.⑴健康地活着；⑵盯、瞪。 3.⑴班上当即冷场。 ⑵我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。 4.爱国主义、对话 *5. 略。 二、答案略。

『肆』 南方出版社七年级下册语文练习册答案(人教版)

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『柒』 七年级下册语文练习册答案！！！

一、积累与应用(23分)
1、选出下列加点词语注音全对的一项（ ）(2分)
A、筹办（chóu) 衰落(shuāi) 学籍(jí) 提倡 (chāng)
B、傲慢(ào) 衙门(yá) 沮丧 (jǔ) 膳宿(shàn)
C、恫吓(tòng) 驯服 (xùn) 把柄 (bǐng ) 钦佩(qīn)
D、呐喊(nà) 彷徨 (huáng ) 攒积(zhuàn) 懒惰 (ò )

2．选出成语书写有误的一项( )(2分)
A．我行我素 争妍斗艳 忍俊不禁 左顾右盼
B．络绎不绝 束手无策 青黄不接 克勤克俭
C．轻举妄动 爱不失手 流恋忘返 家喻户晓
D．高瞻远瞩 姹紫嫣红 别具匠心 别出心裁
3、下列加点字词意思相同的一项是（ ） （2分）
A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名
C.立斩以徇 善以少击众 D.由是搏击豪强 子亦犹是也
4、下列说法正确的是（ ）（2分）
A «石榴»选自«郭沫若全集»。郭沫若,现代著名作家、诗人、学者，四川乐山人。
B «白鹅»这篇文章主要写了白鹅的傲慢之气，“傲慢”在文中是一个褒义词，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
C、“铭”和“说”都是一种文体。“铭”一般用韵； “说”一般叙事、说理，两者都很讲究文采。
D、«天净沙·秋思»和«西江月（明月别枝惊鹊）»的作者分别的马致远和辛弃疾，他们都是我国宋代著名词人。
5、修改病句。（2分）
⑴、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

⑵、这部小说完全地塑造了一个共产党员的光辉形象。

6、默写填空。(6分)
（1） ，甲光向日金鳞开。
（2）明月别枝惊鹊， 。
（3）有人说“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《爱莲说》一文中所说的 “ ， ”
（4）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：
， 。
（5）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是 ， 。
（6）在《春望》一诗中，运用对偶互文的一联是 ，
。
7．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（D） （2分）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落
C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落
D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化
8、对对联。（2分）
上联：冬雪欲白千里草
下联：春晖又红
9．电视剧(钢铁是怎样炼成的)第四集中有这样一个情节：冬妮娅在读一本书，舍佩托夫卡市市长的儿子走过来对她说：“读书多了人会变老的。”冬妮娅回答说：“那你永远年轻。”冬妮娅的言外之意是：____________________________________________。（1分）
10. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超级田径大奖赛上，“飞人”刘翔以12秒88的成绩创造新的110米栏世界纪录。这位“跨栏王”，已经成为当下中国新的“形象代言人”，他与姚明一起成为了国际上所谓的“中国面孔”。
腾飞的中国正在以其一个又一个的新面孔让世人瞩目，你还知道哪些“中国面孔”？试着写出最让你崇拜的一个或两个“中国面孔”，把崇拜他们的原因写下来。（2分）

二、阅读(47分)
（一）11分
善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
1、解释词语：（2分）
肃然起敬：
2、引用“本是同根生，相煎何太急”这两句诗的效果是 。（2分）
3、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） 。（2分）
4、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（1分）

5、能揭示全文主旨的语句是 （1分）
6、“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）（2分）

7、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）(1分)

（二）（12分）
怀鲁迅
⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
1．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么？ （2分）

2．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？（1分）

3．怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？（2分）

4．第⑷段用了怎样的修辞手法？有什么作用？（2分）

5．⑹段表达了作者怎样的思想感情。（2分）

6．理解结尾“出现了一片微红的新月” （2分）

7、本文在表达方式上采用了哪几种？（1分）

（三）（7分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（1分）
2．文中画线 描写，作用是 (2分)
3．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ （2分）

4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

（四）文言文阅读与理解（12分）
《包拯》选段
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
1、解释划线字的意思。(1分)
（1）徙知端州（ ） （2）以遗权贵（ ）
2.翻译下列句子： （2分）
关节不到，有阎罗包老。

3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （4分）
例：第一段：突出写包拯为官廉洁。
第二段：
第三段：
4.选段从多角度刻画人物，（1分）
从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是 描写，第三段是 描写.
5.人们把包拯比作什么？为什么？请结合第三段内容回答。 （2分）

6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？ （2分）

(五)阅读古诗按要求回答问题.(5分)
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）补充文中划线部分原文。 (1分)
（2）.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字）(1分)
（3）在此诗中“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句与李白的《送孟浩然之广陵》中的“ , ”有着异曲同工之妙 。(1分)
（4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪千古名句，请作简要赏析。(2分)

第四部分 作文（30分）
[试题] 任选一题作文
幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……
请以“幸福原来 ”为题目写—篇文章。
在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
[写作要求]1、请先写出完整的题目。
2、除诗歌外，文体不限；600字左右。

『捌』 七年级下册语文配套练习册人教版答案

悬赏太低了吧！！高一点我就把答案发给你！！！！
毕竟那么多答案！！！
打字很累的！！体谅一下！！！