数学与思维
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综回合、抽象、概括、判答断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同．
逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量关系（包括空间形式）反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密。
② 什么是数学思维逻辑
数学逻辑类似数理来逻辑又称自符号逻辑、理论逻辑。它既是数学的一个分支，也是逻辑学的一个分支。是用数学方法研究逻辑或形式逻辑的学科。其研究对象是对证明和计算这两个直观概念进行符号化以后的形式系统。数理逻辑是基础数学的一个不可缺少的组成部分。虽然名称中有逻辑两字，但并不属于单纯逻辑学范畴。
③ 奥数和数学思维有什么区别
国家近年来一直强调数学思维训练，很多机构都打着数学思维训练的幌子招生，而事实上却是奥数教育，虽然不否认奥数对孩子的数学思维也有帮助，但和真正的数学思维训练毕竟有很大的区别。
一、课程内容不同：
数学思维训练：注重孩子的大脑潜力开发及促进大脑发育，培养孩子的思维、文化、能力，包括阅读能力、观察能力、表达能力、逻辑能力、思考能力、创意思维、数学思维、抽象思维、逻辑分析思维等等。不局限于数学知识点，也不局限于课本，生活中随处可对孩子进行训练。
奥数：注重课本知识点内容，培养孩子的解题能力，题目难度及范围超出了所有国家的义务教育水平。
二、最终功效不同
数学思维训练：开发孩子的潜能、促进左右脑的发育，引导孩子形成各类思维模式，包括逻辑思维、空间思维、推理思维、创新思维等，为将来的学习工作打下良好的基础。
奥数：提升数学解题的逻辑思维训练，对孩子的脑力开发有一定作用。
三、学习内容不同
数学思维训练：教材生动有趣，根据孩子的心理特点指定的教学内容及游戏设定，内容涵盖：形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。
奥数：内容仅限于数学解题，尤其是解答难度超过国家义务教育水平的试题，通过相关的数学逻辑思维方式的培养，寻找解题技巧。
四、讲课方式不同
数学思维训练：注重讲课方式的生动性、趣味性，不局限于课本知识点，从日常生活入手，激发孩子的兴趣引导孩子发现问题、分析问题、解决问题。
奥数：注重的是解题，换种说法就是解题技巧培训。
应该说，数学思维培训和奥数两者在培养孩子的数学思维上，都有着独到的优势，但在数学思维培养及孩子潜能开发上，这里更建议家长选择数学思维培训的方式，其授课方式更为灵活、有趣，能激发孩子的学习探索兴趣。
相比之下，奥数更适合哪种数学天赋很高的人，但数学天赋很高的孩子百不存一，因此对于多数家长来说，只有真的发现自己的孩子数学天赋超高，才有必要去报，否则孩子最终能获得的远远不如预期的效果。
④ 有谁知道数学的思想与数学思维的区别
数学思维，是在表象、数学概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
数学思想是数学方法的概括。
⑤ 数学思维和哲学思维有什么区别
数学思维是哲学思维的一种，主要是形式逻辑思维的一部分。而哲学中，除了形式逻辑外，还有辩证逻辑，可以在更高的层次来思考和解决问题。
⑥ 儿童逻辑思维和数学思维区别
数学思维包含在逻辑思维里，只是逻辑思维的一种。
逻辑思维是指将思维内版容联结、组织权在一起的方式或形式。思维是以概念、范畴为工具去反映认识对象的。
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。
⑦ 什么是数学思维，数学思维的特点是什么
思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，数学思维就是数学地思考问题和解决问题内的思维活动形容式。
也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。
⑧ 数学思维与数学思想的区别
楼主要这是干甚？、
数学思维是一种逻辑上的东西，需要较为理性的人才能拥有。是靠练出来的，如题海战术和方法战术，需要较为严谨、周密、抽象的逻辑思维能力。如：逆向思维，这就有点难了。
而思想就不 一样了，思想从某种角度来说是一种方、习惯，解题思路，如：整体思想、分类讨论思想……最主要还是靠理解吧。这个也需要练习。
这仅是我的想法，但还是很有道理的。还有什么问题吗，虽然我初一，还是可以帮得上的。