2011广州一模语文
1.B 2.D 3.A 4. C 5.A 6. A 7. C 8. D 9．【断句与翻译】（10 分） （1）后大雨／城内土山崩／贼乘之 垂入／苦战不能禁／侃乃令多掷火／为火城以断其路/徐于里筑城／贼不能进／十二月遘 疾／卒于台内／时年五十四［3 分。每错、漏三处扣 1 分，扣完 3 分为止。“为火城／以断其路” 和 “十二月／遘疾” ，亦可。］ （2）①（羊侃）最终没有让他（张 僧胤）前来，当时的舆论赞美（羊侃）节操坚贞、品行端正。［4 分。“前”1 分，“美 ”1 分，大意 2 分。］②叛军被他（羊侃）的忠义感动， 也就没有杀害他的儿子。［3 分。 “感”1 分，“不之害”１分，大意 1 分。］10．【古诗鉴赏】（7 分） （1）①为“花发恐飘零”而愁（或 为“在家翻似客，好梦先惊”而愁）。②表达了豁达、愉悦的心境。 ［３分。“为何而愁 ”１分，“心境”2 分。］（2）①通过描写雨骤天寒，渲染出 一种“愁”的氛围。②将“愁”喻作春雨后疯长的“百草”，形象而贴切地突现了“愁” 之浓烈。［４分。“雨骤天寒”１分，“渲 染氛围”１分；“将‘愁’喻作‘百草’”１分，“‘愁’之浓烈”１分。］ 11．【名篇名句】（6 分） （1）蹴尔而与之 乞人不屑也 （2） 银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 （3）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登 仙（4）封狼居胥 赢得仓皇北顾 ［6 分。每空 1 分。任选三句作答， 多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分。］ 12．【筛选整合】（5 分） Ｂ Ｃ（Ａ．原文是“追求的不是形 象的真实性”，并不等于“所塑造的形象不真实”。Ｄ．“‘精’在中国绘画中得不到 长足发展”并非“中国传统绘画力求‘谨细’”的原因，这是因果颠倒。Ｅ．原文是“并非 不要依据客观‘迹象’”。）［５分。答对一项得２分，答对两 项得５分，多选不得分。］13．【概念理解】（3 分） Ｃ （“不到之到”是追求“意似 ”；“不到”中的“到”指对物象外在形貌的过分刻画。“画物特忌形貌彩章，历历具足 ”，就是为追求“不到”。Ａ．这是说明“形”与“神”的关系。Ｂ．这是说明“意”的内 涵在中国古典绘画中是比较宽泛而多义的。Ｄ．这是说明文人以画“造意”。） 14．【句意理解】（4 分） （1）“了”指绘画中的谨 细。（或：精细；形貌彩章，历历具足。）（１分）（2）因为过分追求“了”，就难以 表“意”（或：就无法达到“神似”。或：就无法做到“不到之到”），就会失去中国画 的特征（或：就违反了中国绘画艺术的审美原则）。［４分。第（1）点，答对“谨细” 或“精细”或“形貌彩章，历历具足”得１分。第（2）点，“过分追求‘了’”１ 分，“难以表‘意’”１分，“失去中国画特征”１分。］15．【内容归纳】（4 分） （1）依据客观“迹象，但不受客观 对象拘束，可以运用“运实入虚”“运虚入实”的手法去创造画意。（或“不为客观迹 象所牵，化客观迹象为主观迹象”。）（2）可以用画直接抒发较强的主观 情绪，也可借助画的物象寓意来传达情感、志向等。[4 分。（1）“不受
② 广州2010一模语文
2010年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
理科综合参考答案及评分标准
物理
一、二选择题
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
答案
B
A
C
D
AD
BC
BD
AB
AC
三、非选择题
34．解：
（1）①B．钩码个数（或细线拉力） ……1分
橡皮筋与细线结点的位置O ……1分
细线的方向（说明：能反映细线方向的其它记录也可以） ……1分
C．橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合 ……2分
钩码个数和对应的细线方向 ……2分
（没有反映出受力和细线方向对应关系的给1分）
② ……3分
（2）①A．“Ω”调零旋钮(或欧姆调零旋钮) ……2分
零刻度． ……2分
B． 断开开关S ……2分（答成：切断电源的给1分）
2Ω． ……2分（没有单位不给分）
35．解：
（1）设0至t0时间内回路中的感应电动势为E，感应电流为I，由法拉第电磁感应定律：
① ……2分
又 ② ……2分
根据欧姆定律，有： ③ ……2分
联立①②③得： ④ ……2分
根据楞次定律判断，金属丝上的电流方向为由a经金属丝到b． ⑤ ……2分
（2）由焦耳定律及④，金属丝上产生的热量为：
⑥ ……2分
（3）设发射出的光子数为n，根据爱因斯坦的光子说，这些光子的能量为：
E = nhυ ⑦ ……2分
依题意： Q = E ⑧ ……2分
联立⑥⑦⑧可得： ⑨ ……2分
36．解：
（1）设甲到达O处与乙碰撞前的速度为v甲，由动能定理：
……2分
得： ……2分
（分步用机械能守恒和匀减速直线运动进行计算，结果正确的同样给4分）
（2）设碰撞后甲、乙的速度分别为v甲′、v乙′，由动量守恒：
……2分
又： ……1分
得： ……1分
（3）由于μ1=2μ2，所以甲、乙在水平面上运动的加速度满足：a甲=2a乙 ……1分
设甲在水平地面上通过的路程为s1、乙在水平地面上通过的路程为s2，则有：
……1分
……1分
即： ① ……1分
由于甲、乙刚好不再发生第二次碰撞，所以甲、乙在同一地点停下．有以下两种情况：
第一种情况：甲返回时未到达B时就已经停下，此时有：s1＜2L ……1分
而乙停在甲所在位置时，乙通过的路程为：s2=2L+2L+s1=4L+s1 ……1分
因为s1与s2不能满足①，因而这种情况不能发生． ……1分
第二种情况：甲、乙分别通过B、C冲上圆弧面后，返回水平面后相向运动停在同一地点，所以有：s1+s2=8L ② ……1分
①②两式得： 或 ……1分
即小车停在距B为： ……1分
（评分说明：第（3）问如果没有进行分类讨论，直接认为是第二种情况且结果正确的只给5分）
化学
一、二选择题
题号
7
8
9
10
11
12
22
23
答案
D
A
B
D
C
B
BC
AD
三、非选择题
30（16分）
（1）B （2分）（若填出具体处理方法，可得分）
（2）A（或C，2分）。（只要填了B就不得分）
静置，待上层溶液澄清后滴入CaCl2溶液（2分），不出现浑浊（2分）。（共4分，没有“上层清液”扣1分，没有描述现象或现象描述不正确扣2分）
（3）酸式滴定管、容量瓶（各2分，共4分）（多填“移液管”不扣分）
（4）V×10-4 mol （2分）；（若答“0.1 V mol”或“2.5×10-5 V mol”得1分）
（2分）（本题不受上题的株连，只要思路正确就得分）
31（17分）
（1）①－247kJ.mol－1 （3分）
② （3分）
（2）增大（3分）。
（3）反应③消耗了反应②中的产物H2O（3分），使反应②的化学平衡向正反应方向移动（1分），从而提高CH3OCH3的产率。（共4分）
（4）温度低于240℃时，CO的转化率随着温度的升高而增大；温度高于240℃时，CO的转化率随着温度的升高而减小。（2分，答“CO的转化率先增大，后减小”，得1分；没有明确提出“240℃”，不扣分）
在较低温时，各反应体系均未达到平衡，CO的转化率主要受反应速率影响，随着温度的升高反应速率增大，CO的转化率也增大；在较高温时，各反应体系均已达到平衡，CO的转化率主要受反应限度影响，随着温度的升高平衡向逆反应方向移动，CO的转化率减小。（共2分，平衡或未平衡状态，得1分；速率影响和平衡移动方向影响，得1分。）
32（16分）
（1）2FeCl3+NaOH+3NaClO =2Na2FeO4+9NaCl+5H2O（4分，两种产物各1分，配平得2分），NaClO（2分）
（2）Na2FeO4+2KOH＝K2FeO4+2NaOH（2分）
（3）稀KOH溶液（2分），然后加入饱和KOH溶液，冷却结晶。（3分）
说明：①若用“水”溶解粗产品，不得分；若用“稀NaOH溶液”，得1分。
②答到“冷却结晶”得2分。
（4）Fe+8OH--6e-= FeO42-+4H2O （3分，反应物、产物正确1分，电荷1分，配平1分）
33（15分）
（1）4（3分）
（2） －CHO（2分），苯甲醛（2分）
（3）取代反应（2分）， （3分）
（4）b、c、d（3分，各1分，错选倒扣1分，扣完为止，不得负分）
生物
一、二选择题
1. D 2. C 3. C 4. C 5. A 6. D
24. AC 25. AB
三、非选择题
26．（16分，除特殊说明外，每空2分）
（1）光照强度和CO2浓度
（2）夜温 a点的夜温过低导致植物夜间新陈代谢过弱，不利于物质合成、细胞分裂等生理活动的进行 不一定(1分) 没有在其他日温和夜温条件下对番茄植株的生长速率进 行实验
（3）
①B、C
②否(1分) 密闭装置内的O2含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物。
③答案见右图。
27.（16分，每空2分）
（1）显 Dd和dd
（2）999/1000
（3）胞吞（内吞）作用 具有流动性
（4）1/18 基因诊断（基因检测） 基因突变
28.（16分，除特殊说明外，每空2分）
(1)内环境稳态 神经-体液-免疫
(2)体液（或激素）
(3)促性腺激素释放
(4)①雌性 ②1
③切除垂体 ，同时注射等量溶剂
④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育（1分），而定期注射的雌激素促进了子宫发育（1分）
29.（16分，每空2分）
（1）食物链 （2）协调与平衡原理
（3）PCR（多聚酶链式反应、聚合酶链式反应） 双螺旋 DNA分子杂交技术
（4）植物组织培养 植物细胞的全能性 脱分化和再分化
③ 2010广州一模文科语文作文是什么
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。
自拟标题，自选文体，不少于800字。
④ 2011广州市语文一模（羊侃…）文言文翻译
见http://ke..com/view/214360.htm 羊侃 白话译文最后几段专。属
⑤ 2011年广州一模分数线。
重点本科：理科540，文科528
本科A线：理科470，文科475
本科B线：理科436，文科439本报讯 羊城晚报记者陈学敏报道：昨日，广州高考“一模”成绩出炉。市教研室公布的预测分数线：本科线为470分。重点本科中，文科线为528分，理科线为540分，足足比去年低了几十分，令不少考生欣喜若狂。对此，专家提醒，高考志愿应谨慎对待，一模只是参考，“不能根据一模成绩就锁定高考目标！”
记者从一模分数线看到，从重本到本科以及专科，各条分数线都比去年低。以重本为例，去年文科重本线为556，理科约为568；而今年这两个数据分别是528和540，比去年低了几十分。而本科A线更是历史性地“狂跌”，只要470多分就能考上本科了。
市教研室有关负责人告诉记者，高考新方案取消了X科，变成文理综合300分。分数不一样试卷结构不一样，难易程度也不一样，所以不能够和去年类比。
除了分数线“大跳水”之外，另一特别之处，是本次“一模”还进行了全市排名。“根据广东2010年高考平行志愿的填报办法，本科的学生都会得知自己的排名，从而判断考哪些大学才适合。”市教研室解析，划定分数线以及排名对学生的定位意义十分明显，“历年来高考‘一模’对于群体的预测都比较准，但是对于个体却有差别”。
高考“一模”结束，意味着着手填志愿的开始，不少家长和学生开始根据一模成绩选择心仪的高校。究竟“一模考多少分可以上什么大学？”家长们对此特别关心。 广州高三语文科名师罗易认为，实施考后填志愿后，一模成绩所具有的指导志愿填报的意义已减弱，一模成绩更多是对学生前一阶段复习进行诊断和后阶段复习进行指导的作用。
对此，市教研室也认为，“一模不搞这样的联系，也没有这种对应”。市教研室重申，一模划线只是对学生的层次有区分，对以后的备考起到诊断作用，对于个体而言没有上线的预测功能，考生不必把心思放在此，“不能单单根据一模来锁定高考目标”。
⑥ 2010广州一模语文答案是什么
2010年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 语文参考答案及评分标准
1、D
A.着．落zhuó B.妊娠．shēn 狡黠．xiá C.熨．贴yù
2、C
①辣手：指老手、能手，形容非常厉害；也形容事情难办。棘手：指像荆棘一样刺手，形容事情难办。对学界精英的评价用“辣手”的前一义项合适。“铁肩担道义，辣手著文章”是明代杨继盛写的一副对联。②忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。③“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用“偶然”合适。
3、D
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。用于小偷作案不合适。
4、B
A．搭配不当。“推重”与“药用价值”不能搭配，“推重”意为重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等。把“推重”改为“利用”。C．不合逻辑。“预防”“免受”两词连用不当，删去“预防”或“免受”。D．结构混乱。“我们可以从这一事件中发现一个问题”和“这一事件反映了一个问题”两套句式杂糅。取其中一句即可。
5、D
富庶
6、A
因为，介词。B．于是，连词／却，副词。C.“的”字结构，代词／无实义，表语气的提顿，助词。D．他，代词／难道，表反问语气，副词。
7、D
政绩，指的是官员在任期间的成绩。③表现令狐熙劝谕百姓登记户籍所取得的成绩。④写令狐熙果断审决滞留的案件，社会因而令行禁止，这是政绩的体现。⑥表现作乱的部落首领在令狐熙的感召下，商讨归顺的情景，侧面体现其政绩。而①写令狐熙因为通晓经典而当了官，并得到晋升，并非政绩。②写令狐熙以本官身份代行纳言之事，并无政绩可言。⑤写太祖皇帝任命令狐熙总领十七州的军事，并未涉及政绩。
8、B
原文中令狐熙没有“被调往朝廷任职”。
9．【断句与翻译】（10分） （1）上表曰／臣忝寄岭表／四载于兹／犬马之年/六十有一／才轻任重／然所管遐旷／绥抚尤难／虽未能顿革夷风／颇亦渐识皇化／今年疾俱侵／岂可犹当重寄／请解所任／优诏不许／赐以医药
〔4分。每错、漏三处扣1分，扣完4分为止。“犬马之年六十有一”亦可。〕（2）①当时山东地区沿袭了北齐的弊政，住户人口大都不按照实际情况来登记入册。 〔3分。“承”“类”各1分；大意1分。〕 ②皇上听说后怀疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。 〔3分。“锁”“诣”各1分；大意1分。〕参考译文： 令狐熙，字长熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪门大族。令狐熙生性严谨持重，有宽宏的度量，即使是在家里，也终日庄重。他不随便与宾客交往，凡结交的，都是当时的名士。他博览群书，尤其精通《三礼》;他擅长骑马射箭，精通音律。因为通晓经典，从家里被征召出来，担任吏部上士，不久被任命为帅都督，继而调任为夏官府都上士，都有能干的名声。等到周武帝平定北齐，他因留守京城有功，增加食邑六百户。他先后担任司勋、吏部二曹中大夫，很得时人的赞誉。 高祖即位时，令狐熙以本官身份代行纳言之事。不久他被授为司徒左长史，晋爵为河南郡公爵。当时吐谷浑侵犯边塞，他以行军长史的身份随元帅元谐讨伐敌人，因功升任上开府知府，后来接任沧州刺史。当时山东地区沿袭了北齐的弊政，住户人口大都不按照实际情况来登记入册。令狐熙就晓谕百姓，让他们各自回乡，当时回乡的就有一万户。他在任几年，风尚教化遍及沧州，被称为好刺史。开皇四年（584年），皇上来到洛阳，令狐熙前往朝见，沧州的官吏百姓怕他被调走，在路边悲痛饮泣。到令狐熙又返回沧州时，百姓出境迎接，欢呼叫喊声充满整条道路。 皇上祭祀泰山回京，临时在汴州停留，对当地因商贸富庶繁盛，不法之徒众多的社会风气很厌恶，于是任命令狐熙担任汴州刺史。令狐熙一到汴州就严禁百姓游手好闲、不劳而食，抑制手工业和商业，百姓有向街开门经商的，就禁止他们，凡停留在城外分散居住的船客，都勒令他们聚居到村落里，在外乡居住的百姓，都赶他们回乡务农，有积压或拖延未审结的案子，都审判发落，有令即行，有禁必止，被百姓称为良政。皇上听说后嘉奖他，回头看着侍臣们说：“邺城，是天下难治理的地方。”这年令狐熙来京朝见皇上，考定政绩，他是天下第一，皇上赐给他布帛三百匹，并颁告天下。 皇上因为岭南夷人、越人多次反叛作乱，就调令狐熙去总管桂州等十七州的军事，同意他随机行事，刺史以下官员，他可以按制度补授。令狐熙到桂州，大施恩典，讲究信誉，那些居住在溪洞中的部落首领互相交流说：“以前的总管，总是以武力来威胁我们，如今的总管有事却是亲笔写信相告，我们怎能违背他呢？”于是一起归附朝廷。 令狐熙在职几年后，向皇上上表说：“我寄居岭南，到现在已经四年了。我已经六十一岁了。才学浅薄，责任重大，但是我所管辖的地方十分广阔，安抚十分困难。我虽然未能马上革除夷人旧习，但他们也慢慢地认识到皇朝的教化。如今我年纪老了，疾病又重，怎能当此重任？请解除我现在的职务。” 皇上发下嘉奖诏书，不允许请辞，赐给他一些医药。后来因为李佛子反叛一事，皇上听说后怀疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。走到永州，令狐熙因忧愤发病而去世，享年六十三岁。10．【古诗鉴赏】（7分）（1）“飘”“挂”用得好。 [1分。答对两个1分，答对1个不给分。]
飘，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景描述出来，融情入景，景中出情，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。 [3分。分析1分，手法（情景交融、比喻、拟人、夸张等）1分，表达效果1分。意思对即可给分。]挂，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。 [3分。分析1分，手法（化虚为实、情景交融、拟人等）1分，表达效果1分。意思对即可给分。]（2）为好友宇文判官出使顺利返回瓜州而高兴，为自己仍滞留在边塞（武威）不能还乡而伤感。 [3分。“高兴”1分，“伤感”2分。意思对即可给分。]11．【名篇名句】（6分）（1）己所不欲 勿施于人（2）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴〔6分。每空1分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分。〕12．【信息整合】（5分） AD （B．不是“所有存在物的法律”，而应是“人类世界的法律”，因为“所有存在物”包括人类世界的存在物和物质世界的存在物，而“物质世界存在物的法律”则是固定不变的。C．人们制定并强制推行法律，是在国家产生之后，而非“国家产生之前”。E．人定法才是由国家制定的法律，自然法和物质世界的法律则不是。） 〔5分。答对一项得2分，答对两项得5分。答案超过两项，本题不得分。〕 13．【信息整合】（3分） C （“宇宙普遍法则”指的是自然法，它不需要由人类来制定，因此，“人的理性必须受宇宙普遍法则支配”不能成为“人类制定法律”的原因。）14．【要点归纳】（4分） 物质世界的法律不是人类创造的。因为物质世界的法律在人类出现之前就已存在。 自然法不是人类创造的。因为在人类制定的法律产生之前，就已经有自然法存在。 〔4分。“物质世界的法律”和“自然法”各1分，“原因”各1分。〕 15．【观点概括】（4分） 自然法是自然存在的法律，它全靠个人自觉遵守。人定法是由国家制定颁布的法律，它由国家强制执行。 〔4分。“自然法”和“人定法”各2分。〕16．【手法分析】（4分） 第一次是白天的情景，熟悉而美好，“我”欢欣愉悦。 第二次是夜晚的情景，陌生而恐怖，“我”恐惧不安。 〔4分。特点各1分，心情各1分。〕
17．【内涵赏析】（6分） 黑暗中，父亲对“我”没有太多的关注和帮助。这使“我”明白了生活中仍有“与父亲那时安乐平和的世界截然不同”的未知世界，“我”将要独自面对这样的世界。 〔6分。态度2分；感悟4分，“我明白„„未知世界”2分，“我将要独自面对”2分。意思对即可给分。〕18．【意图探究】（5分） 作者以“父亲与我”为标题，表明文章是写“父亲与我”的故事；以“父亲与我”来表达两种不同的生活和世界。 〔5分。表层意思2分，深层含意3分。意思对即可给分。〕19．【信息筛选】（5分） ①城市管理严格细致而又富有人性化。 ②居民素质具有高度的文明。 〔5分。“城市管理”3分；“居民素质”2分。意思对即可给分。〕20．【特色思考】（4分） 温哥华人把看似鸡毛蒜皮的事都当作天大的事来认真对待，表达了王力父子对温哥华人的由衷赞美之情。 〔4分。“把看似鸡毛蒜皮的事当作天大的事来认真对待”2分，“表达„„由衷赞美之情”2分。〕21．【价值探究】（6分） 管理者 示例：可以引发管理者对管理观念的思考，唤醒他们人性化、服务性管理的意识，尽心尽责抓好管理中的每一个细节。 普通公民 示例一：可以引发普通公民对自身素质的思考，促使他们自觉完善道德修养， 努力遵守和维护社会的各种规章制度。 示例二： 可以引发普通公民对社会责任的思考，使其不一味指责社会的不足，而是像王力父子那样，以高度的社会责任心和热情，为社会和谐出谋献策。 新闻工作者 示例：可以引发新闻工作者对自身特殊使命感的思考，激励他们以敏锐的洞察力和良好的专业素质，用心报道民生民情。 〔6分。每一类人3分。言之成理即可给分。〕22．【语段压缩】（6分） 水磨青砖砌墙；矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；大屋两侧各有一条青云巷。 〔6分。第一、四点各1分，第二、三点各2分。没有用分号标示，扣1分；超字扣1分；语言表达欠准确、通顺，扣1分。〕23．【准确、生动】（6分） （海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。（6分。“位置”4分，其中“方位”每点1分；“描述”2分，每点1分。超字扣1分。意思对即可给分。]
24．【写作】（60分） 题目由两个部分组成，提示语和要求。 “提示语”有三句话：一是我们常常听到“为你好”的声音；二是列举各类人等说“为你好”的情形；三是“为你好”可以引发思考。考生可以根据提示写作，也可在省略号上作文章，但所写内容必须在“为你好”的范围内。 “要求”则明确要考生谈谈看法或叙述故事，无论是“看法”还是“故事”，都要与自选的文体相符。“谈谈”可以是轻松随意，也可以是庄重严肃，“看法”是作者的观点或见解，文章优劣评价均按评分标准执行。“故事”既可以是亲身经历，也可以是从别处得来；既可以实记实录，也可以文学创作，其优劣评价均按评分标准执行。 本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。 作文等级评分标准
一等 （25～21分）
二等 （20～16分）
三等 （15～11分）
四等 （10～0分）
基础等级
内容25分
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达25分
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级
特征10分
一等（10~8分）
二等（7~6分）
三等（5~3分）
四等（2~0分）
深刻 丰富 有文采 有创意
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意
个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
说明： 一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征
语文答案 第 6 页（共 6 页）
三、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分；重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。 四、套作、文体不明确的，适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 五、不足300字的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
⑦ 2010广州一模语文作文题目是什麽
为你好
⑧ 刚刚考广州一模,语文作文才写一半,觉得好难过喔,
哀兵必胜，不放弃，找出自身的弱点，发挥强势，恶补弱势，时间会让你成功的。作文要提高，首先要坚持写日记，些心里话，学会写真情实感，作文水平一定会提高。
⑨ 2011广州一模语文诗歌鉴赏
15．【古诗鉴赏】（1）这首元曲先写秋天丰收的景象，接着又描绘了萧瑟清凉的秋色；抒发了游子思乡之情。（4分。丰收1分，萧瑟清凉1分，思乡或思归或乡愁2分。）（
2）作者运用了比拟的手法，写出了山形的清瘦，展现了萧瑟的暮秋景色，从而表达了内心的惋惜和凄凉。（3分。手法1分，解释景物的特点1分，表达情感1分）
⑩ 急！谁可以帮我去下载复制个2011广州一模语文答案
详细答案在此：
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