趣味数学故事一年级

⑴ 小学一年级趣味数学故事

1、小松鼠创造的数学：春天到了，小树苗都冒出了嫩芽，嫩绿嫩绿的，多么的可爱。这是小松鼠秋天种下去的，它们一共种了5行，每行3棵。一天，松鼠妈妈说：“孩子们，我们种下的苗儿都长成了吗？”

小松鼠蹦蹦跳跳地说：“对啊，妈妈，都长成了呀！”可是，小松鼠数来数去就是数不清有多少棵？而我呢却用了两种方法计算：一种是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另一种是乘法也是算出15棵的，就是3×5＝15（棵）。

2、游泳池中的数学：星期天的早上，我和爸爸、妈妈去了矿泉游泳场游泳。我先去娃娃池看看，了解池子里的水有多深，看到池子里有很多比我小的小孩子在游泳，数了数刚好50个。我想：我应该去中级池游泳才合适。于是，我走进中级游泳池。

那里，也是有很多小朋友在游泳，我的同班同学也有好几个在那游泳。我赶快跑过去，加入了他们的队伍。我们这个池比娃娃池还要多10个人，隔壁的高级池游泳的人更多，也比娃娃池多20个人。

3、当精明消费者：我和爸爸、妈妈计划去香港玩一玩。我们先作了调查，看看怎么样才合算。最后，我们确定如下方案：在东方宾馆乘车前往香港，票价是100元港币，3个人就是100×3＝300。去程在太子道站下车，由太子道到旺角女人街海龙宾馆租双人房，每晚220元港币。

在广之旅旅行社预定迪斯尼公园门票，成人票350元一张，小孩票210一张。预计三天吃9餐，每人27元一餐快餐，就是27×9＝243元，3人合计：234×3＝702元。预计三天车费，每天3人共100元，3天共300元车费。乘回程车回广州同样是100×3＝300元（每人100元，共3人）。

那么，我们的总消费是：300+220+350+210+720+300＋300＝2400（元），每天的平均消费是：2400÷3＝800（元）。

4、献爱心：看，这是一个多么可爱的小女孩，但是她的爸爸、妈妈都让凶猛的海啸夺走了生命。抱着小女孩的是中国国际卫生医疗救援队队员刘作辉阿姨。同学们，你们知道吗？我在羊城晚报里看到了我国民间捐款累计达：10496.1658万元。

同学们，我们都来献一份爱心，把我们的利是钱都拿出来，帮助受灾的人们。如果我们每人都能从利是钱中拿出50元钱，那么我们二年级157个同学就可以捐出7850元。我是这样想的：每人捐50元，157人就是157个50了，用乘法能很快算出共捐了多少利是钱，就是157×50＝7850（元）

同学们赶快行动吧！

5、奥运会中的小数点：2004年的雅典奥运会已经是第28届了，今年的奥运会是从 8月13日开始的。在今届奥运会上，胡佳大哥哥参加了男子10米跳台的比赛。他的最后一跳成绩是100.98分，而法国的选手的成绩是99.85分。经过综合统计，胡佳大哥哥最后获得了冠军。

为我们的国家获取了第31面金牌。同学们，胡佳大哥哥和法国选手的最后一跳的成绩相差多少呢？我是这样算的：100.96－99.85＝1.13（分），在计算有小数点的减法时，小数点一定要对齐，要不很容易会算错的。如果想知道里面的奥妙，请来找我吧！

6、穿珠子：今天是“五一”假期的最后一天，我把早已做完的作业再检查了一遍，并整齐地把它放回了书包了。接下来，我把自己最喜欢的一大堆珠子放在桌子上，把它们穿成一条条五颜六色的珠子。因为我刚刚学习了时间单位，我试用一分钟能穿几颗珠子，结果刚好穿一串是30颗。

开始穿第2串了，这次我边数边穿，当穿到第30颗时，，大约也过了1分钟。同学们，5串珠子共有多少粒呢？我是这样想的：一串是30颗，5串就是5个30了，用乘法算简便多了30×5=150（颗）。大家看，生活中的数学多着呢！在玩中也能找到数学了。

⑵ 一年级数学趣味故事

1.小松鼠要过冬了
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
2.高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=?本以为学生们必然会安静好一阵子,正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加,也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。

⑶ 写一篇关于小学一年级数学的小故事

我的数学教学小故事

我是在祥云祥城镇一个坝区学校任教，担任的五年级数学教学工作，聪明的学生一教基本上能掌握，当然这样的学生在我的班里极少，呵呵！不过感觉很安慰；接受能力较弱的学生，屡说屡忘，怎么教他都一脸茫然，每个班都有这样的学生，但是心中怒火不知不觉就旺了起来。但是，在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量用动作去表示，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习例如：我在教长度单位时单位之间的进率时，让学生伸出大拇指说千米，伸出食指时说米，伸出中指时说分米，伸出无名指时说厘米，伸出小指时说毫米。而且还依次说出他们之间的进率。1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米，1分米=10厘米=100毫米，1厘米=10毫米。随着时间的推移同学们就学会了长度单位之间的进率和单位之间的互化。在以后的日子里如学习面积单位、重量单位、人民币单位、体积单位，只要掌握单位之间的进率以后，就能够“联想”到长度单位的手法和长度单位进率以及单位之间的互化，这样学生学起来就非常容易了。例如：在教学学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东……用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快。在教学中还联系现实生活中的东南西北等八个方向来认识方位。例如我在教学“试商”的方法时，先经过两道例题计算后，请学生思考：对除数四舍时商会怎样？如何用手势表示，对除数五入时商会怎样？如何用手势表示？让学生大胆的去想、去说，最后我们一致确定，认为四舍法调商，可以设为先伸出四指，然后一弯，再伸出大拇指，接着再转换为小拇指，边伸边说：“四舍法，大调小；”接着五人法，创设为先伸出五指向前一推，再由小指转换为大拇指边伸边说：“五入法，小调大。”这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识。

教师，是一个特殊的职业，它的特殊之处在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。教师在各方面都起着表率作用，教师用自己的学识、才能，以及高尚的道德品质影响学生，培养学生。这种教育作用不仅仅表现在课堂上，更表现在以身立教上，既要教人学会做学问，又要教人学会做人，做到“学为人师，行为世范”，身教重于言教。

⑷ 有趣的数学小故事(50字数

1、蒲丰试验
一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。
蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。
2、数学魔术家
1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。
工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。
这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。
3、八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

⑸ 小学一年级数学小故事

小亨利家境贫寒，他每天放学后到街头给人擦皮鞋，挣钱补贴家用．
一天，一辆轿车停在小亨专利的旁属边，车上下来一个胖老板．
小亨利迎上前去，对胖老板说：”先生，您只要花10美分，我就可以把您的皮鞋擦亮．
胖老板白了一眼：”不需要，”
小亨利眼睛一眨，想出了主意．
”先生，我愿意为您免费服务一次．”
”这样啊，我接受．”
当小亨利擦完一只皮鞋后，胖老板立即把另一条腿伸了过去．
小亨利对胖老板伸出两根手指：”第二次服务20美分．”
”那就算了吧．”胖老板气哼哼地站了起来，低头一看，发觉自己的两只皮鞋一只亮一只不亮．
胖老板出于无奈，不得不重新坐下：”我答应付20美分，你快点把另一只皮鞋擦亮．”