数学在线教学
classin是个好东西
❷ 哪里有数学在线教学课堂平台孩子升初二没时间，想在家里学习
我家小朋友上课的培训班一直用的平台是维c圆播，具体功能我不太清楚，但是平时上课非常方便，老师分享一条课堂链接出来，我们可以直接打开链接上课，不需要下载软件，
也不一定用电脑才行，用手机也能上课。
❸ 在线辅导一对一数学那个好
数学的学习是一个长期的过程，真正可以跟随老师学习而且价格比较合适的辅导机构比较少。三好网中高级教师发现很多补课学生基础知识过于欠缺，掌握程度也参差不齐，所以在补课前会结合家长的意见、学生的测试成绩，制定一套符合学生自身实际情况的补课方案。根据方案循序渐进地辅导，也会根据学生的反映，及时调整。
❹ 小学数学网络教学形式如何作好复习备考
在网络教学中，可建立大量的图文并茂的多媒体练习题库，根据练习的难易程度作如下设计：
属于基本要求的为A级，要求每个学生都会做，如果遇到困难，可由计算机做出积极的指导详尽解释。
较高要求的为B级，要求每个学生会做大部分练习，在必要时可出示辅助帮助说明。
最高要求的为C级，可由成绩优秀的学生去做，必要时可由计算机给予适当点拨。
数学习题库要内容丰富，层次分明，而且形式多样。答案的响应可以是鼓励性的语言或音乐等，激发学生兴趣。
学习过程中学生可通过用统计图表体现的结果，了解自己的学习情况、时间、进度、成绩与评价，及时调整自己的学习内容方法与进度。反
现在市面上的在线授课软件不少，质量功能也参差不齐。一个能满足教师和教育机构的要求的在线授课软件至少应该满足两个条件。
一是有丰富多样的教学形式功能。高质量的网络授课效果要求有高效丰富的教学形式功能。一对一直播、一对多直播、录屏直播、图文语音课件下载、视频文件回放观看都应该是基本的功能配备。有高效丰富的教学形式功能才有高质量的网络授课效果。
二是有简洁高效的督学管理工具。网络授课由于学生和教师不能面对面沟通，缺少直接严格的监督，学员市场会出现注意力不集中开小差等问题，需要有AI互动，课程打卡、等督学工具督促学员。
短书平台完全满足上面的条件，除此之外还提供营销推广、社群互动、学员管理等多种功能和解决方案。是教师和中小型培训机构经营线上教育业务的不二之选。
❻ 数学在线解题做得做好的教育平台是哪家
现在网上的在线教育太多了，选择的时候一定要擦亮眼睛啊，我家儿子最近在用问酷网就很不错，里面的题型我特地去书城比对过了，比哪些所谓的黄冈题库详细太多，还有在线解题功能，而且里面的名师讲解生动精炼，连我都听得进去，孩子用了一段时间后，成绩上升很明显，我觉得应该也适合你的女儿，而且你可以让你女儿在手机上也下载一个APP，任何时候都学习了。
❼ 数学网络学习哪个好
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，应该努力做到以下几点： 一．制定学习计法 数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 二.尊重学生 学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此数学教师要做到: 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用数学，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用数学与他人交流，发展用数学解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。我们应做到: 1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法； 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习； 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展； 4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能； 5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的数学学习 根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展数学对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培养他们的自主性和创新意识。 六，教师必须提高自身专业素质。 新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。
❽ 数学的教学方法有哪些
有7种常用的数学教学方法：
1.讲授法是一种教学方法，教师使用口语来描述情境，叙述事实，解释概念，论证原则和澄清规则。
2..谈话法又称回答法，是通过教师和学生之间的对话传播和学习知识的方法。其特点是教师指导学生利用现有的经验和知识回答教师提出的问题，获取新知识或巩固和检查所获得的知识。
3.讨论方法是一种方法，使整个班级或小组围绕某个中心问题发表自己的意见和看法，共同探索，互相激励，进行头脑风暴和学习。
4.演示方法是一种教学方法，教师通过现代教学方法向学生展示物理或物理图像进行观察，或通过示范实验，使学生获得知识更新。它是一种辅助教学方法，通常与讲座，对话，讨论等结合使用。
5.练习法是学生在教师指导下巩固知识，培养各种学习技能的基本方法。这也是学生学习过程中的一项重要实践活动。
6.实验法是一种教学方法，学生在教师的指导下使用某些设备和材料，通过操作引起实验对象的某些变化，并通过观察这些变化获得新知识或验证知识。一种常用于自然科学学科的方法。
7.实习是一种教学方法，学生可以使用某些实习场所，参加某些实习，掌握一定的技能和相关的直接知识，或者验证间接知识并全面应用所学知识。
(8)数学在线教学扩展阅读：
数学教学方法(methods. of mathematics teach-ing)教学方法的一种.教师指导学生学好数学基础知识，提高数学基本技能，发展数学才能，进行思品德教育的方式、方法.它既包括了教师教的方法，也包括了学生学的方法.数学教学方法对于激发学生学习数学的兴趣，实现数学教学目的，提高数学教学质量，都起着重要的作用.
远在中国春秋末期和古希腊时期，就有讲解、问答、练习、复习等方法的记载.古代主要采用讲授法，近代推行了演示、观察、实验、参观等新方法，并改进了解、谈话等方法.近些年来随着现代科学技术的进步，现代化教学手段的使用，教育学与心理学新成就的出现，信息论、控制论与系统论新学科的建立与发展，为数学教学方法的改进与发展提供了良好条件。
常用的数学教学方法有:启发、讲解、谈话、练习、讨论、演示、实习、观察、复习等，其中，启发、讲解、谈话、练习等用的较多.当前国内外正在实验的数学教学方法有:发现、研究、自学辅导、程序教学、最优化教学、算法化教学、“读读、议议、讲讲、练练”等。
❾ 数学问题，在线课堂
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