一年级英语课件
看一下朗文出版的，能接上新概念的就好，学英语到高年级一般都会以新概念为教材，新概念一直是朗文出版的，朗文还出版了一些低幼儿童的教材，衔接起来比较容易。学音标最好有了一定的词汇量再学。忒别是一年级，孩子还要学拼音学字母，再学音标，会让他很为难的。
Ⅱ 小学一年级学英语吗
部分地区小学一年级已经开始学英语了，大家千万不要觉得孩子小不适合学英语。小学是语言发展的关键期，好好培养，可以达到事半功倍的效果。如果正愁不知道怎么辅导孩子英语，可以选择咱们阿卡索，外教老师们都是来自英语母语国家的，在口音和教学效果方面都完全不用担心，课堂上只有外教老师和学员两个人，保证孩子的学习效果：【点击免费领取388元一对一外教课】。
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4.课件内容：除了单词、语法和写作指导外，老师也会纠错和引导口语学习。
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Ⅲ 求小学一年级的英语教案
PEP第五册英语 » Unit 1 教案 (6课时)
第一课时
教学目标和要求
1．能听、说、认读并理解本课的五个新单词：young, heavy, funny, kind
2．能掌握句型：Who’s your...？ What’s he/she like? 并能在具体的语境中运用。
3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学过程：
一． Warm-up
1.Show some picture of some classrooms.( music room/ art room/ computer room)
2.将各老师的图片贴到各教室里:Who is he/she? He/she is our Music/ Science teacher.
3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant 营造课堂气氛，激发学生的积极性。(Eg. Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ …)
二．Presentation
1.take out some photos. 出示一些任课老师的照片。问：Who’s he/she? 引导学生回答： He/she’s our music/Chinese/ art teacher. Etc.
2.教师拿其中一张照片进行形容。He’s our Chinese teacher. He’s short and thin.
引导学生利用照片问答:Who’s he/she? What’s he/she like?
3．出示猪八戒和Zoom的图片。What’s Zoom like? 引出heavy.
4.比较两个老师,引出 young and old;让学生逐个说：I’m old, you are young.
5.教学kind, funny.出示一个和蔼可亲的老师的笑脸。What’s she like? 引出 kind.
出示一个有趣的老师的图片,引出funny.
三．Practice
1.Listen to the tape. “ Let’s learn.”
2.Chant: My grandpa is old, my mother is young … …
3.Let’s guess.(两人小组Who’s your friend? /Guess! /Boy or girl?/Boy ./What’s he like?/He’s tall and cool. He has two big eyes. He’s…/Is he…/Yes!)
4.Sing a song “my new teacher”
五．Assessment
Let’s try. & Activity book.
第二课时
教学目标与要求：
1．能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：Do you have new teachers? Yes, we have a new English/ math/ art/ science/ computer/ music/ P.E teacher. What’s he/she like? He’s / she’s thin and short. And he’s /she’s very kind.
2．了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容
3．将所学的句子运用在游戏中，并能在实际情景中运用。
教学过程：
一．Warm up
1. oral pactice
2. let’s chant.(My grandpa is old, my mother is young……I’m kind too.)
二．Presentation and practice
1. 让学生当小导游介绍自己各个学科老师风采。教师根据学生的介绍板书出示两个重点句型，然后教师提问，学生回答。Eg. S: Mr. Chao is my math teacher. He’s thin and short. T: Who’s your math teacher.S: Mr Chao. T: What’s he like? S: He’s thin and short.
2.（事先请学生准备好）课上请3名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态或动作，并挂上表示职业的胸卡。T: Look. There are three new teachers here. They want to meet us.( 接着学生表演) T: Do you have new teachers?Ss: yes. We have a new science teacher. T: Who’s your science teacher? (可由学生提问) Ss: Miss Hu. T: What’s she like? (可由学生提问)Ss: She’s very young and kind.
3．让学生三人一组自创对话,也可扩充谈论computer teacher, P.E. teacher, music teacher, art teacher, etc.
4.听录音Let’s talk 部分，让学生进行对话表演。
5.用学生课前准备好的一张心目中最理想的学科教师图片，请学生自由对话。教师规定必须使用以上两个句型，然后评出一位最受欢迎的老师。
三．Homework
请学生描述一位自己喜欢的老师或家庭成员。
第三课时
教学目标与要求：
1.能听懂、会说本课时单词及词组：principal, university student, strict, smart, active.
2.能听懂、会说句型：Who’s …? He’s from … What’s he like? 并能在实际情景中运用
3.能听懂Let’s chant 的歌谣，并按节奏来念
4.能运用上节课的词汇进行Pair work的练习。
5.能在教师指导下完成Read and write.
教学建议
一．Warm up
1.听唱歌曲：My new teacher
2.反馈第二课时的口头作业。
3.将pair work 提前，巩固本单元新句型: What’s he/she like? 和part A 所学形容词:young/funny/ heavy/ kind/ old/ short/thin, 以及职业名词：English teacher, science teacher, music teacher, P.E. teacher, Chinese teacher, etc.
二．Presentation and practice
1．教学principal, strict, university student.
展示校务会议时场景，认识出席会议的各种老师，运用Pair work 形式引出新单词。
2．教学smart & active .
用university的照片引出smart., active
3．游戏巩固单词。
Bingo.
Talk about each other
finish the sentences
pronunciation /br/ /bl/
三．Assessment
Let’s sing
完成AB
第四课时
教学目标与要求
1.能进一步巩固已学单词在对话中的运用.
2.能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。
教学建议：
一．Warm up
1.Greetings and daily talk
2.听唱歌曲《My new teacher》
3.Let’s chant (part B)(拍手打节奏)
二．Presentation
1.Listen and guess.课前准备好录音（班主任老师与一生的简短对话录音）
T: Who’s that man/ woman/ young lady?(Students guess.)T: Is he/she strict/ kind/ funny/ pretty? (Students answer.)(引出本节课的主要句型)
三．Practice
1．Let’s talk教学
看图片，听录音
根据对话，师生问答Who’s that young lady? Is she pretty/ strict/ kind?
听录音跟读对话
小组竞赛：分角色朗读
2.（课前请每位学生画好一张图画：自己喜欢的一位老师）个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话。
3.Group work教学,四人自由组合，任意抽取一张卡片，进行对话练习
（课前请每四人小组准备教师称呼卡片：Mr…, Miss…）Guessing game
T: She’s/ He’s our teacher. S1. S2: Is she/ he …? T: Yes/ No,… T: shows the card.
四．Consolidation
1．Talk and draw教学（教师先准备拼图卡片，如不同性别、年龄、神态、体态特征的人物部位，主要是头部和身体部位）Ask one student to introce a teacher whom he likes best. T chooses one and sticks it on the wall. In order to make a person whom the student describes.师与一生问答，每组依次推选一名学生上台进行拼图游戏
2.Let’s try 教学
a. Listen and circle
b. check up
五．Assessment
Activity book.
第五课时
教学目标与要求
1．巩固四会单词：strict/ funny/ pretty和四会句子：Is he strict? Yes, but he is very kind. 并能在实际情景中运用。
2．掌握ea/ ee/ bl/ br字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。
教学建议：
一．Warm up
1.Let’s chant
2.表演第四课时的Let’s talk.
二．Discuss the cards with your group members
小组石头、剪刀、布的游戏，以小组为单位，看谁先到达终带内。
三．Read and write
1．联系和巩固四会单词：
活动设计：1. I spy 使用卡片
strict funny pretty
图片上出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反映快，再一起书空。
活动是合计2， 排一排，拼写单词的游戏。
2.听录音，回答对话后的问题
3.再听一遍，要求学生填写对话中的四会句子（每两人一张作业纸，其中对话的四会句子空者，听后让学生自己填）
四．Pronunciation
1.教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看每组单词有什么特点。（包括字母组合的特点和读音的特点。
2.教师检查学生学习情况。
3．教师准备一些新单词，这些单词具有以上的特点，让学生准备地读出，并归类。
4.读出后面的绕口令。
五．Assessment
1.Listen and number.
2.check up the answers.
第六课时
教学目标与要求
1．了解英语国家姓名的表达方式，基本了解Story time部分的故事内容及能听懂；
2．使学生在日常生活中应尊重别人。
3． 帮助学生利用获取个英语所需信息的资料。
教学建议：
一.Warm up
1. Greetings and daily English.
2.生:出示事先准备好的每人一张姓名卡片，挂于每位学生胸前。学生根据各自的胸卡，互相问候。（胸卡上印有Mr.----或. Miss----的字样）
二．Presentation
1.Smart game
多媒体“反应”游戏。在多媒体上出示各种先生、小姐的照片。通过瞬间展示一张张带有全称的照片，让学生在短时间内作出反应： 这是Mr还是Miss.引入：family name和given name.教师在引导一、两张图片后，询问：“Do you want to come here?”“Try please.”引导学生说出“Let me try” 再由学生引导，学生竞猜。学生在游戏中争得”smart winner:.
2.Introce
在课件中呈现几个人物。T: Who’s that man / woman?引导学生用此句询问。
T: Do you want to try? S1/S2/S3/S4: He’s my … His/ Her name is…
通过引入球星贝克汉姆的照片，引入 football player.
3.Fun time, Thumb game
学生戴上事先准备好的带有称谓的小帽子，三人一组进行介绍。然后由教师随意加入，引入”Can I join you?”再让学生自由组合,练习“Can I join you?”
4.Watching
让学生看一段球赛，复习：What’s he like? He’s tall/ strong/ heavy/ short…
通过观看射门，引入Shoot, missed.
通过比赛结果，引入比分的说法。如：Ten to three. Etc.
三．Practice
1.Listen and try to say
2.通过动画展示未学句型“That’s for sure”
3.让学生听听学学说说。
四．Extension
介绍一些足球比赛专用术语。
Ⅳ 紧急求求：请问谁能告诉小学一年级英语公开课应该怎么上有没有知道哪里有一年级英语课件星期一就要上
交通工具类： bus, car, boat, ship, taxi, plane, train,
streamer, jeep, motorcar, bicycle, run car, airplane
国家类：China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North
Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England,
Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India,
Italy, Greece, Mexico, Russia, Sweden, Norway, Spain,
German, Switzerland, Thailand, Greece, South Africa
身体部位：head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose,
mouth, face, arm, back, neck, stomach, throat, heart,
knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow,
服饰类：scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans,
watch, straw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag,
pants, socks, dress, coat, shirt, T-shirt, skirt,
shorts, sweater, shoes, uniform, jacket, earring, hair
clip,
场所类：club, restaurant, store, supermarket, museum, school,
library, hotel, auditorium, pool, post office, bank,
park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police
station, beach, cinema, church, factory, farm, shop,
theater,
aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium,
gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video
arcade,
颜色类: red, black, green, white, yellow, orange, brown,
gray, pink, blond, blue, purple,
学习用品类：pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box,
ink, notebook, dictionary, sharpener, schoolbag,
backpack, textbook, flashcard
动物类：sheep, horse, monkey, dolphin, panda, tiger, fox, snake,
rabbit, lion, shark, goat, dog, cock, hen, chicken, ck,
elephant, camel, bird, wolf, polar bear, giraffe, koala,
penguin, camel, seal, rabbit, octopus, kangaroo, parrot,
turtle, ant, mouse, spider, hamster, manatee, goldfish,
chimpanzee, cheetah,
时 间 ： January, February, March, April, May, June, July,
August, September, October, November, December，
spring, summer, autumn, winter
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
, Morning, afternoon, noon, evening, night, second, minute,
hour, day, week, month, year, Century
职 业：doctor, nurse, vet, policeman, policewoman, engineer,
worker, farmer, reporter, teacher, inventor, scientist,
driver, headmaster, player, singer, dancer, actor,
actress, guide, waiter, waitress, assistant, boss,
businessman, psychologist,
author, writer, photographer, musician, guide,
violinist, pianist, coach, clerk, sales assistant, cook,
dentist, director, optometrist, translator, vegetarian,
sportspeople, head teacher, master, pilot, chef,
fisherman, lawyer, sailor, tutor
collector,
球 类： basketball, volleyball, football, soccer, ping-pong,
tennis, baseball, badminton, ice hockey, golf,
蔬菜类：carrot, tomato, cabbage, onion, potato, green pepper,
mushroom, broccoli, pumpkin, lettuce,
水果类：apple, orange, banana, pear, peach, pumpkin, melon, grape,
lemon, watermelon, .strawberry, lychee, papaya, mango, olive,
plum, peach, loquat, apricot, cherry,
食物类：beef, noodle, mpling, rice, chip, bread, sandwich,
wheat, egg, Salad, hamburger, French fries, , porridge,
cheese, hot dog, biscuit, green pepper, pancake, chip, fish,
chicken, meat, tofu, pizza, candy, gum, barbecued meat,
popcorn, brown bread, chocolate, shrimp, dessert,
乐 器: guitar, piano, drum, trumpet, violin, accordion,
erhu,
电 器: telephone, phone, computer, television, radio,
fridge, refrigerator oven, microwave oven, blender, air
conditioner, typewriter, recorder, lamp,
天 气: fine, rainy, cloudy, windy, stormy, foggy, sunny,
snowy, cold, cool, hot, warm, humid,
学 科：Chinese, math, English, P.E, music, history, Physics,
biology, geography, chemistry, politics, computer, science,
art, algebra,
家族谱：grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt,
sister, brother, son, daughter, cousin, husband, wife, parent,
厨具：bowl, plate, table, dish, spoon, chopsticks, cupboard,
fork, knife,
人物性格：funny, smart, cute, intelligent, friendly, shy, lazy,
serious, unfriendly, quiet, easygoing, outgoing, generous,
moody, lovely, lively, talented, upset, nervous, loving,
unusual, creative, hard-working, warm-hearted, gentle, polite,
confident, energetic, realistic, anxious, brave,
饮料: soda, coffee, milk, water, pop, beer, lemonade, juice,
orange, iced tea, beverage, cola,
音乐：jazz, dance music, country music, classical music, national
music, pop music
糖果：
杏仁糖 Almond confectionery
花生糖果 Peanut confectionery
甘草茎糖 Stick liquorice
食用糖果 Candy for food
食用糖果 Candy for food
果胶 Jellies
南糖 south sugar
米花糖 swelled candy rice
黑麻片 black sesame slice
糖粘 sugar adhibit
酥糖 crispy sugar
糖松子 candy pine nut
糖核桃 candy walhut
皮糖 tegument sugar
人参糖 ginseng sugar
羊羹 sheep soup
鱼皮花生 fishskin peanut
琥珀花生 amber peanut
麦丽素 wheat best element
奶片 milk slice
怪味豆 odd taste bean
果冻 Fruit jellies
圣诞树装饰用糖果 Confectionery for decorating Christmas trees
装饰圣诞树用糖果 Christmas trees (Confectionery for decorating –)
薄荷糖 Peppermint sweets
糖果 Sweetmeats
牛奶硬块糖 Caramels
非医用口香糖 Chewing gum, not for medical purposes
巧克力 Chocolate
蛋白杏仁糖果 Marzipan
甜食 Sugar confectionery
软糖 Fondants
麦芽糖 Maltose
糖果（锭剂） Lozenges
糖果锭剂 Pastilles
胡桃糖 Pralines
甘草 Liquorice
Ⅳ 一年级的小学生学什么英语好呢，太多了
多年后，我恍然大悟：学英语绝不是学习单词、句子、阅读理解~而是学版习发音、发音权的技巧。我们小时候学说话也是先听得懂了、会说了，才去学习语文的，事半功倍哟
所以，学习英语也一样。最好先去听，模仿发音，看迪斯尼、动画片，不要什么字幕的。。。相信一年后，一定有所突破！孩子嘛，现在有的是时间去慢慢学习，抓住时机哦。
我现在搞翻译，专门做英文标书。
Ⅵ 小学一年级怎样学习英语
小学的分数并抄不能说明什么，袭家长不必过分担心，不要因为一次分数低就责怪孩子，应该多鼓励，分数差只能说明学习习惯的问题，比如准确的记忆，能获得100分还是少数。语言的学习一是要有语言环境，其次就是靠平时阅读的积累，可以在平时生活中多用英语，或者出国旅游，激发孩子对英语的兴趣和学习的渴望，多听原声歌曲和电影。
Ⅶ 一年级学英语下载什么软件能跟随外教学习吗
一年级学英语下载什么软件好?当家长的总是想要自己的孩子能够出人头地，因此也会给孩子想方设法的提供各种教学资源，下面我们来说一说下什么软件给一年级的孩子吧。
现在的孩子上学都是比较早的一般也就是6岁左右就上一年级了，正处在一个学习英语的黄金时期，但是英语并不会一个有趣的内容，因此家长给孩子选择软件的时候，一定要从培养孩子的学习兴趣出发，比如说要迎合孩子爱玩的天性，也能够保证孩子能够在使用的时候注意力是集中的，这样孩子才能够有一个比较的好学习效果。
当下很多的英语学习软件中都会有儿歌以及动画或者是绘本、游戏的涉及，这些方式都是好的，但是如果应用不好，那么孩子就会对这样的学习方式免疫了，所以家长在选择的会后也要注意这些方面了。关于培养孩子的英语兴趣以及能力，小编觉得还是有一个老师比较好，任何形式的学习软件，都不会比有一个老师更有用。
一个好的老师不仅仅是能力或者专业程度很高的，还需要教学的灵活性，了解孩子的学习特点等等，这样孩子在学习的时候才不会觉得枯燥和无趣。趣趣abc的外教老师就是这样的，从自身来说，因为都从小生活在美国或者是英国，所以语音是非常标准的，在加上有TEFL/TESOL教学证书以及3年的教学经验，无论上教学的专业性上还是教学灵活性上都是有保证的，从外界条件来说，趣趣abc采用的是固定外教授课的方式，因此也就是保证了对每个孩子的因材施教。
趣趣abc在教学的构成中，外教会利用自身的肢体或者是表情吸引孩子的注意力，让孩子觉得有趣，也会与孩子做一些简单的互动，比如说画画，而在课件中，教研老师增加了相关的动画、游戏以及儿歌等去帮助孩子们理解英文内容，让孩子进行语言与情景结合的英语学习，这样习得来的英语，孩子们也是不容易忘记的，且在遇到相同的情景时，也会自然的表达出来。
以上就是关于一年级学英语下载什么软件好的内容分享了，再好的英语学习软件也只能成为一种学习的辅助工具，趣趣abc严格意义上来说也是一种软件，因为它以APP的形式出现，在这个软件中，不管是课前的预习还是课中、课后的学习都能够进行，平台内包括大量的学习资源，家长也可监课，另外趣趣abc为了在日常生活中培养孩子的兴趣和能力也开发了七彩熊动画分级绘本APP哦，家长们可以去下载适用了。(免费