北师版二年级语文上册

㈠ 北师大版二年级语文上册的优点和成绩,缺点和存在的问题及改进意见

写话的要求：
（1）找出自己的优点和不足。
（2）要举出具体事例。
（3）把自己想写的话清楚明白地写下来。

㈡ 北师大版二年级语文上册我是什么课堂实录

游戏开课，激趣入文
师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗?
生：明白了。
师：很好。第一个谜面是这样的，我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。我是什么?
生：我是云。
师：嗯，她肯定听得很认真，小耳朵特管用。第二个谜语：我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。我请这位小朋友，因为他是听完最后一个字才举手的。我们要遵守游戏规则。
生：我是雪花。
师：说得真好!第三个谜语：我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
生：石头。
师：石头是从天上砸下来的吗?那太恐怖了。
生：雹子。
师：真好!小朋友，今天我们要学习的课文也是一个大谜语。告诉我，课前读过吗?还想读吗?
生：还想读。
师：你们真是一群爱读书的孩子!请大家打开课本，老师听一听，谁读得最好听。自己读，老师一个一个来听。(学生读，教师巡回倾听。)这个大谜语的谜底是什么呢?
生：水。
师：大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上(师贴画)。请大家打声招呼。
生：水珠，你好!
生：水珠弟弟，你好!
师：哦，把水珠当作了自己的弟弟，很亲热还有不同的吗?
生：水珠妹妹，你好!
师：因为你是男生，所以喜欢妹妹，是吗?
生：水珠娃娃，你好!
师：水珠娃娃，这个称呼真好!
多元识字授之以“渔”
师：水珠娃娃给我们带来了什么?请小朋友看大屏幕。(投影出示词语)
生：飘浮、暴躁、灾害。
师：很好，每个字都读得很准，谁倒着读一读?
生：灾害、暴躁、飘浮。
师：也不错。谁能够先读中间，再读两边?
生：暴躁、飘浮、灾害。
师：还可以先中间，再两边吗?
生：暴躁、灾害、飘浮。
师：真聪明，一个从左读到右，你是从右读到左。下面我们一起读。顺着读
生：飘浮、暴躁、灾害。
师：反着读。
生：灾害、暴躁、飘浮。
师：先读中间，再读两边。
生：暴躁、飘浮、灾害。
师：请看第二组词语(投影出示词语)。谁能够读?
生：红袍、雹子。
师：你虽然不举手，但读得很好。特别是“袍”送气，“雹”不送气。一起读。
生：红袍、雹子。
师：是“雹子”。再读。
生：红袍、雹子。
师：真好!看看，“袍”和“雹”像一对兄弟，但有不一样的地方。比一比，你发现了什么不一样?
生：偏旁不一样。
师：请把话说完，继续说下去。
生：“袍”是左右结构，左边是个衣字旁，右边是个“包”。
师：那么“雹”呢?
生：“雹”是上下结构，上面是个雨字头，下面也是一个“包”。
师：小朋友，其实像这——类的字，我们已经学过。比如提手旁的是什么字?
生：抱。
师：足字旁的是什么字?
生：跑。
师：老师给大家编了两句顺口溜，我们来记一汜(出示)。
生：有手轻轻抱，有足快快跑。
师：真好，看你能不能给“袍”和“雹”也编句顺口溜。试试看?生：有衣穿红袍。师：对了!有雨是——生：有雨是雹子。师：真好!如果我们这样记，就会很快汜住。、为了更加好听，老师将“雹子”改成了“冰雹”。(出示顺口溜)一起读顺口溜。这位小朋友特别好，渎之前先把胸挺一挺。开始。
生：有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。
师：下面我们再看第三组词语。(出示词语)谁来读?
生：灌溉田地，发动机器。淹没庄稼，冲毁房屋。

㈢ 二年级语文北师大版大版上，还有什么吗

第一单元秋天
*秋天到
火红的枫叶 （金波）
语文天地一
第二单元自立
*妈妈，不要送伞来 （邱易东）
小狮子
语文天地二
第三单元丁丁冬冬学识字（一）
丁丁冬冬识字（一）1
丁丁冬冬学识字（一）2
丁丁冬冬学识字（一）3
丁丁冬冬学识字（一）4
第四单元祖国
*流动的画 （程逸汝）
*祖国在我心间 （李昆纯）
语文天地四
第五单元好奇
苹果落地
我的影子
语文天地五
第六单元诚实
手捧空花盆的孩子 （赵华昌）
可爱的娃娃
语文天地六
第七单元画
*我有一盒彩笔 （金波）
王冕学画
语文天地七
第八单元书的世界
书的世界
第九单元合作
比本领
天鹅、大虾和梭鱼 （克雷洛夫）
语文天地九
第十单元丁丁冬冬学识字（二）
丁丁冬冬识字（二）1
丁丁冬冬识字（二）2
丁丁打针
丁丁冬冬识字（二）3
丁丁冬冬识字（二）4
第十一单元努力
上天的蚂蚁
第三个小板凳
语文天地十一
第十二单元考验
特殊的考试
小马过河 （彭文席）
语文天地十二
第十三单元风和水
*风 （叶圣陶）
我是什么
语文天地十三
第十四单元玩具和游戏
绒毛小熊 （任溶溶）
我们的玩具和游戏
语文天地十四
第十五单元岁月
*贺年片 （李少白）
松鼠日记
语文天地十五
生字表

替换课文
我们知道
小鸭子回家
北师大版二年级上册综合知识
带*的课文要求背诵

㈣ 北师大版小学二年级上册语文怎么复习

关于复习方法，这里给你一些思路：

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。

3、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。

4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

㈤ 北师大版二年级语文上册全册教案

1、 第三册《语文天地五》教学设计
教学目标：1识字写字，用字组词，选词造句，理解和积累词语。2自读短文，听故事，看图讲故事，激发好奇心。教学过程：第一课时一描一描，写一写。 丁丁提醒我们要注意什么？二比一比，组词。 你还可以给它们换什...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-02 人气：144 [查看详细]
2、 《帮句子“长大”》教学设计
教学目标：1通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。2培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。3结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。教学过程：一...
来源：本站整理 作者：李英 日期：2009-06-07 人气：210 [查看详细]
3、 《贺年片》教学设计
教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。2、认字12个。3、在学习语言文字的同时，激发对大自然、对祖的热爱。教具准备：带有生字的贺年片。教学过程：一、谈话导入快过年了，每位小朋友一定很想给自己身边的...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-19 人气：357 [查看详细]
4、 《可爱的娃娃》教学设计
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中体会诚实的可贵3.学做一个诚实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-11 人气：594 [查看详细]
5、 《我最喜欢的玩具》教学设计
[教学内容]新课标北师大版二年级上册语文园地。[教学目标]1、能认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交流，说话时态度自然大方，有礼貌。2、能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。[教学...
来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-06 人气：320 [查看详细]
6、 《奥运五环》教案
设计理念 充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标 1