小学数学逻辑题

『壹』 小学数学简单逻辑推理题!~急，给分～

小王和教师不同岁,说明小王不是教师；教师比小张年龄小，说明小张也不是教师，那么教师是专小李。属
小李比公务员年龄大，说明比小李小的是公务员，而教师（小李）比小张年龄小，说明小张不是公务员，那么小王是公务员，小张是医生。

『贰』 几题小学的数学推理题

这不可能是小学数学推理题，这明明就是幼儿园的简单数学推理，居然不会做？很让人惊讶啊。以下是我的答案。
(1)C
解法过程
3×3+5=14
5×5-5=20
7×7+5=54
9×9-5=76
11×11+5=126
(2) B
解法过程
0=1^3-1
-1=0^3-1
-2=(-1)^3-1
x=(-2)^3-1=-8-1=-9
(3) D
1^1=1
3^2=9
4^3=64
(4)D
-2*1^3=-2
-1*2^3=-8
0*3^3=0
1*4^3=64
x=2×5^3=250

『叁』 跪求各种难一点的小学数学逻辑推理题，有找钱问题就最好了

三个抄人一起去住旅馆，因为只有一个房间了所以老板让他们三个人同住，一个人十元钱！由于旅馆实行优惠活动，后来老板又让小二退给他们五元钱，因为小二贪婪，只退了三元钱，小二自己吞了二元！那么可爱的朋友，三个旅客一人也就交了九元钱，一共二十七元再加上小二吞的二元一共二十九元钱，请问那少的一元钱在哪里？

『肆』 小学数学逻辑推理题

A是盗宝者！！！！！！

1.假如A说的是真话
那BCD都是假话
B是假话，说明D不是盗宝者
可D说的也专是假话，说明B没诬属陷D
那么就矛盾了，所以A说的不是真话。

2.假如B说的是真话
那ACD都是假话
D是假话，说明D是盗宝者
可A也是假话，说明A在场
那么就有矛盾了，所以B也不是真话。

3.假如C是真话
那ABD都是假话
B是假话，说明D不是盗宝者
可D也是假话，又说明D是盗宝者
并且A也就在场了
所以有矛盾了，因此C也不是真话。

4.那么就只剩D是真话了
ABC就是假话
A是假话
也就是说A在场
那么A就是盗宝者了

A是盗宝者！！！

『伍』 小学数学简单逻辑推理题!~急

1.丙、甲、乙、丁
2.A与D的差是24；B与C的差是8

『陆』 ​小学数学推理题

根据他们的“口供”,贪吃鬼是小光。
解答推理题，一般采用假设法和列表格法。本题可以用假设法来逐一排除。（先假设是小天，那么小天和小光说假话，与题目矛盾；再假设）
希望能帮到你。

『柒』 小学数学逻辑思维如何训练

一个人的逻辑思维能力并不是一下就能培养和发展起来的，它需要有一个长期的训练过程。不过，总体来说，逻辑思维能力的培养要从激发一个人的思维动机，理清一个人的思维脉络，培养正确的思维方法几个方面逐步做起。
人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时，你的思维才会得到开发和运用。因此，激发思维的动机，以产生行为活动的内动力，是培养一个人思维能力的关键因素。认知心理学家指出：“思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”所以，对于每一个问题，我们既要考虑它原有的知识基础，又要考虑它下联的知识内容。只有这样，我们才能更好地激发思维，并逐步形成知识脉络。实际上，提高逻辑思维能力的关键就在于要使思维脉络清晰化，思维脉络的重点理清了，一切问题也就迎刃而解了。
一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象，会发生一些转折，这就是思维的障碍点。思维在遇到障碍点时，就意味着你应学会适时地加以疏导、点拨，促使思维转过来，并以此为契机促进思维发展。比如，在解决问题时，我们常常需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设等变化成已解决过的问题。那么在这个思维的过程中，我们就需要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法。通过这些思维方法的运用，我们逻辑思维能力通常都会有较大的突破。
比如，当我们在对事物进行分析与综合的时候，我们的思维就会通过分析、综合把已经认识到的事物之间的联系在认识中分解开来，并把原来还没有认识到的事物之间的联系在认识中建立起来。恰当地采用分析或综合的思维方法，有利于沟通条件与问题的联系，建立起清晰的思维脉络。因此，当我们在分析具体问题的时候如果能将分析与综合结合起来，将有助于思维能力的提高。
这个世界上的任何事物之间都存在着差别，但同时又有着千丝万缕的联系。通过类比、归纳、演绎，对相关知识进行比较，不但构建了完整的知识体系，而且也发展了多极化的思维方法，从而就能够有效地促进思维的发展，克服思维定势。此外，任何事物之间都存在着共性与个性。通过思维引导感知一般与特殊的关系，就可以帮助自己树立具体问题具体分析的思维方式，培养自己灵活处理实际问题的能力。

『捌』 小学数学简单逻辑推理题!

1.小强一本书也没有
解释抄：
因为三个估计中只有一个是对的,所以以此为突破口,提出假设,进行推理,找出符合要求的结论.
(1)假设甲说的话真,那么乙,丙二人说的话假.由甲话真,推出小强至少有1000本书.
由丙话假,推出小强一本书也没有.
这两个结论相互矛盾,所以假设错误.
(2)假设乙说的话真,那么甲,丙二人说的话假.
由乙话真,推出小强的书不到1000本.
由甲话假,也推出小强的书不到1000本.
由丙话假,推出小强一本书也没有.
这三个结论没有发生矛盾,所以假设成立.
(3)假设丙说的话真,那么甲,乙二人说的话假.
由甲话假,推出小强的书不到1000本.
由乙话假,推出小强的书超过1000本.
这两个结论相互矛盾,所以假设错误.
综上所述,只有第(2)种假设成立,推出小强一本书也没有.
其实从甲,乙两人的估计中可以直接看出,二者的话相互矛盾,不能同时成立(即不能同真或同假),其中必有一真一假(至于哪句为真可不必管它).因为三句中只有一句为真,所以丙说的话定为假,推出小强一本书也没有.
2.丁队三战全负

需要具体解释请说明。