我喜欢学数学
Ⅰ 我喜欢数学X我=学学学学学学，我=()喜=()欢=()数=()学=()它们代表什么数字
学学学学学学
=学*111111
=学*111*1001
=学*3*37*7*11*13
所以个位数我只能是3或7
无论我是3还是7
学只能是5才能保证积个位数还是5
555555/3是6位数
所以我不能是3只能是7
79365*7=555555
(1)我喜欢学数学扩展阅读
乘法运算
1、乘法交换律：
乘法交换律是两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。
a×b=b×a
则称:交换律。
2、乘法结合律：
三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。主要公式为a×b×c=a×(b×c), ,它可以改变乘法运算当中的运算顺序 。在日常生活中乘法结合律运用的不是很多,主要是在一些较复杂的运算中起到简便的作用。
Ⅱ 写一篇我喜欢数学的作文300字
我有一个数学老师，同学们都说他是“老顽童”，我最喜欢上这位“老顽童”老师的课了。每当侯课铃一响，我就迫不及待的拿出数学课本，等待着数学老师。
不但我一人喜欢数学课，全班同学都喜欢。我们喜欢数学课的原因所在：数学老师幽默搞笑，经常给我们开一些玩笑，让我们捧腹大笑，有时我们笑得喘不过来气来，笑得肚子直痛。
开学的第一节课，老师就给我们留下了深刻的印象。老师刚进教室，我们男生就拍手叫好。因为这是个男老师，他应该会偏向我们男方。可第一节课上完后，我们男生就不再这样想了。老师对每个人都很公正，没有一丁点私心，就像包公办案一样铁面无私。
这时，班里有了悄悄话的声音，数学老师听见了，既不生气也不着急。他只是心平气和地说：“学习是给自己学的，不是给别人学的，家长掏几千块钱，是让你们来学习的，不是让你们来玩的。”老师说完，我们就情不自禁地大笑起来，因为在这严肃的话语中还带着几分河南味。，几分幽默味。
我们喜欢数学课还有一个原因：每当我们听完数学老师讲的题，如有不懂之处世哲学，就可以举手，让老师再讲一遍。来来回回好几次，数学老师都会不厌其烦，反而夸我们有不懂就问的好习惯。
数学老师让我们喜欢数学课的同时，也让我们喜欢上了别的课。因为数学老师让我们懂得“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话的道理，也让我们明白，我们是父母的希望，祖国的未来。
令我痴迷的数学课，我爱你！
Ⅲ 作文 我喜欢数学
培根说，读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理内学使容人高尚,逻辑修辞使人善辩。我喜欢数学，我认为一个精密的人才能有所作为，不糊涂了事。数学就是关于数字的学习。表面上很简单，却需要我们细细琢磨，需要我们不断的思考。学而不思则罔，思而不学则殆。一个不会思考的人，无异于机器，脑袋就会生锈。每当我运用数学知识解出一道题时，就会有无比的成就感。
生活中也需要数学。比如。。。接下来你自己想吧，就写到这里了，希望对你有帮助。
Ⅳ 奥数我喜欢数学乘我等于学学学学学学的求解思路
解：我们用字母来表示就好看一点了：设我喜欢数学为abcde，那么原题就变成：abcde*a=eeeeee。
我们可以先把eeeeee因式分解：eeeeee=e*111111=e*3*7*11*13*37，因为11、13、37都大于9，而a是其中的一个约数，所以a只能为3e、e、3、7e、7。
倘若a为3e时，那么abcde就为7*11*13*37=37037，这里的a=3，代入原式，37037*3=111111，显然原式不成立。
那么当a为有e时，那么abcde就为3*7*11*13*37=111111，这里的a=1代入原式，111111*1=111111，显然原式也不成立。
当a=3时了，那么abcde=7*11*13*37*e=15873*e，而a=3哦，所以e只能等于2了，代入原式，abcde=15873*2=31746，显然原式也不成立。
当a=7e时，那么abcde=3*11*13*37=15873，这里的a=1，而a=7e哦，显然原式也不成立。
当a=7时，那么abcde=15873*e，因为a=7哦，所以e只能等于5了，代入原式abce=15873*5=79365，79365*7=555555。原式成立。所以最终答案是79365*7=555555。
说了这么多不知道你懂了没，当然这是把所有的可能都举例了，其实考试时，你只有学会方法就行了，把最简单的几个代入进去就行了。我们把这学学学学学学分解成学*111111=学*3*7*11*13*37，这里只有3和7是个位数，而3*学和7*学可能为个位数，所以可以先推算我为3和7。那样就很简单的！
Ⅳ 我最爱学数学作文 急需
在初中众多的学科中，我最爱学数学了。
学数学给我带来了许多快乐。那快乐就是解题成功的那种喜悦；就是赢得老师和同学们信任的那种甜蜜；就是那种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的那种惊喜。
有一次，我做数学作业时，遇到了一道难题。我苦苦的思索着，心想：这题怎么这么难呀！想了几种解题方法都不合适。这时，我的脑海中突然闪现出一种解题方法，“噢，原来是这样的！”哈，哈！我终于明白了！写完后，我又验算了一下，一看：咦？不对呀！这时，我那刚刚舒展开的眉头又紧紧的蹙了起来，又开始苦思冥想起来。我运用公式，反复推敲，终于找到了正确的解题方法，计算完毕，心里充满了一种自豪感，也正是这种自豪感，让我体味到了学数学的快乐，让我更加喜欢数学了。
还有一次，老师说要举行“雏鹰杯”数学竞赛，作为没有学过奥数的我心里没底，可妈妈对我说：“没关系，重在参与吗！要对自己有信心。”听了妈妈的鼓励，我鼓起了勇气，并且做了充分的准备。真是功夫不负有心人。比赛那天，我轻松的完成了试卷，成功的进入了复赛，最后获得了三等奖的好成绩。这让我深深的爱上了数学。
有时，同学们遇到数学问题，我会耐心的给他们讲解，也是这个原因同学们更加信任我了。由于我的数学成绩好，成了老师的得力小助手。数学真的给我带来了许多快乐！
我喜欢数学，喜欢它思维的缜密，喜欢它连贯的逻辑。我最爱学数学！
Ⅵ 我喜欢数学的原因
一切理工科的基础，学好了数学，带动各科。
推理严密，逻辑性强，便于培养逻辑思维。
几乎不要求什么条件，一支铅笔即可研究数学问题。
概括性强，仅仅几条公理或定理，即可推出许多。
定理不多，用途极广，灵活运用，解决问题无穷。