数学日记的格式

A. 数学日记的格式

日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。数学日记的格式是什么？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
数学日记的格式：
1． 标题。标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。标题不是必写的，可以有选择的写。
2． 在标题下面写上日期，要写清楚年、月、日，紧跟着后面写上星期几，最后写天气情况（用简单的字描述就行）。注意这3项缺一不可。
3． 写完日期后开始写正文。正文第一行可以顶头写，也可以缩进2--3个字符。
4． 注意标题、日期和正文之间的空。一般标题和日期之间空一行，日期和正文之间空两行。
5． 正文写完就结束了，正文下面可不用写东西。
范文
今天，我一早就做完作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

B. 四年级上册数学日记格式怎么写

一、规范格式
首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天气，星期几。三结尾处有写上班级和辅导老师。
二、选材独特
写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。
1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，这样有童趣，也培养了学生的想象力。如《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。
2、常言到：“胸有三江水，口吐一条河。”因此，在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。平时让孩子多用数学的眼光来观察生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，平时在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等很多的费用，孩子只有留心，一定会发现很多的素材。
3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。比如我们学过的《四则运算》这个单元，学生就可以把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。
通过这样的梳理，下面再配几道四则运算的例子就可以了。
4、写出对一道题的独特见解，例如在平时的练习中，遇到一些练习，有自己独到的想法就可以写下来，与大家分享。
5、结合自己最近学习的知识布置命题数学日记。如：讲过《位置与方向》这个单元，就可以结合本单元内容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，还可以写自己出游时的一些大致位置等等。
6、学生找生活中的热点问题，把当前发生的大事作为写作的题材进行描述。
三、做好点评
面对孩子的数学日记，仿佛走进了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的无限的遐想，有孩子学习方法的透漏，有时还有孩子的喜怒哀乐。作为老师要认真抓住和孩子沟通的契机，认真评阅。尽量给孩子进行评析，写出评语（可以写优点，也可以写出希望）。对于写的好的数学日记要在班上进行交流，让学生进行评价，这样生生评价，既能让学生读懂别人的优点，找出自己的不足。还可以利用一些可以利用的渠道，对孩子的数学日记进行展评。这样更能激发学生写数学日记的兴趣。

C. 数学日记的格式是什么样子的

"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可. 格式要求如下：
1、纸张大小:A4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;
2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;
3、书写要求完全由孩子完成，家长不可以代写，比较难写的字也可以写拼音或者图画均可；
4、在纸的下方可以配以相关的图画；
5、可以把纸张设计的美观大方些，如做写漂亮的美术边框等；
6、日记书写最好是用黑色签字笔来写．

D. 数学日记的格式(要有地方写名字)

"数学日记",既关于生活中发生的和已经学习过的数学知识有关的事情,用日记的形式记录下来,只需要写一篇即可. 格式要求如下:
1、纸张大小:A4白纸的一半,裁剪要整齐,竖向书写;
2、要有日记题目,下面是日期、学校、班级、姓名,然后开始日记正文;
3、书写要求完全由孩子完成，家长不可以代写，比较难写的字也可以写拼音或者图画均可;
4、在纸的下方可以配以相关的图画;
5、可以把纸张设计的美观大方些，如做写漂亮的美术边框等;
6、日记书写最好是用黑色签字笔来写.

E. 怎么写数学日记

随着课程改革的深入，考试的选拔与鉴定的功能逐渐被减弱，取之而代的是对学生多元性，多样性的评价。数学日记的出现就是课程改革的一个缩影，它使对学生的评价更宽广。

记得第一年教课改年级，知道学生还写数学日记，我当时觉得特别新奇，数学能像语文一样用日记的形式表达，一定很有创意，我对第一次的学生的数学日记有一丝的期待。可是当我面对孩子的数学日记时，我哭笑不得。怎么都是买东西啊，只是有的买文具，有的买菜，有的买衣服，有的在菜场买，有的在超市买，有的在商场买。第一次，我从中选了一篇觉得写的很好的和学生进行了交流，第二次再交上来的就和这篇大同小异，我一看，这样下去可不行，一定要交给学生写数学日记的方法。

一、规范格式

首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天气，星期几。三结尾处有写上班级和辅导老师。

二、选材独特

写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。

1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，这样有童趣，也培养了学生的想象力。如我的博客里学生写的《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、《直线曲线去打工》。

2、常言到：“胸有三江水，口吐一条河。”因此，在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。平时让孩子多用数学的眼光来观察生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，如马敏老师班孩子写的《原来水费是这样算的》。平时在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等很多的费用，孩子只有留心，一定会发现很多的素材。

3、把每个单元学的知识进行总结和梳理。比如我们学过的《四则运算》这个单元，学生就可以把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。

通过这样的梳理，下面再配几道四则运算的例子就可以了。

4、写出对一道题的独特见解，例如在平时的练习中，遇到一些练习，有自己独到的想法就可以写下来，与大家分享。

5、结合自己最近学习的知识布置命题数学日记。如：讲过《位置与方向》这个单元，就可以结合本单元内容描述一下自己的家的大概位置，以及家附近的典型建筑，还可以写自己出游时的一些大致位置等等。

6、学生找生活中的热点问题，把当前发生的大事作为写作的题材进行描述。

三、做好点评

面对孩子的数学日记，仿佛走进了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的无限的遐想，有孩子学习方法的透漏，有时还有孩子的喜怒哀乐。作为老师要认真抓住和孩子沟通的契机，认真评阅。尽量给孩子进行评析，写出评语（可以写优点，也可以写出希望）。对于写的好的数学日记要在班上进行交流，让学生进行评价，这样生生评价，既能让学生读懂别人的优点，找出自己的不足。还可以利用一些可以利用的渠道，对孩子的数学日记进行展评（如报纸、校信通网、博客、文教网、学校的展板、班级的展板）。这样更能激发学生写数学日记的兴趣。