数学红对勾答案

Ⅰ 红对勾答案 高中数学必修一

在函数的三要素中，定义域和值域起决定作用，而值域是由定义域和对应法则共同确定。研究函数的值域，不但要重视对应法则的作用，而且还要特别重视定义域对值域的制约作用。确定函数的值域是研究函数不可缺少的重要一环。对于如何求函数的值域，是学生感到头痛的问题，它所涉及到的知识面广，方法灵活多样，在高考中经常出现，占有一定的地位，若方法运用适当，就能起到简化运算过程，避繁就简，事半功倍的作用。本文就函数值域求法归纳如下，供参考。 1.直接观察法对于一些比较简单的函数，其值域可通过观察得到 2.配方法 配方法是求二次函数值域最基本的方法之一 3.判别式法 4.反函数法直接求函数的值域困难时，可以通过求其原函数的定义域来确定原函数的值域 5.函数有界性法直接求函数的值域困难时，可以利用已学过函数的有界性，反客为主来确定函数的值域 6.函数单调性法 7.换元法通过简单的换元把一个函数变为简单函数，其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型，换元法是数学方法中几种最主要方法之一，在求函数的值域中同样发挥作用 8.数形结合法 其题型是函数解析式具有明显的某种几何意义，如两点的距离公式直线斜率等等，这类题目若运用数形结合法，往往会更加简单，一目了然，赏心悦目 9.不等式法 利用基本不等式，求函数的最值，其题型特征解析式是和式时要求积为定值，解析式是积时要求和为定值，不过有时需要用到拆项、添项和两边平方等技巧 10.一一映射法 原理：因为在定义域上x与y是一一对应的。故两个变量中，若知道一个变量范围，就可以求另一个变量范围 11.多种方法综合运用
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Ⅱ 高一数学必修二红对勾答案

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Ⅲ 高一数学人教A版红对勾新课标必修一答案

楼主,你好。
有幸看到你的问题。
但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题。也可能你现在已经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你问的问题有些专业了，没人会。或者别人没有遇到或者接触过你的问题，所以帮不了你。建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。
祝你好运~！
希望我的回答也能够帮到你！谢谢

Ⅳ 《红对勾》高三一轮复习数学文，谁有答案啊，要2018年的

答案没有，但是不管在哪里复习，怎么复习，希望你还是能自己有一套复习的方案，以下几点复习要点可以参考一下，希望对你有帮助：

一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。

Ⅳ 高一数学红对勾答案

我觉得就算写不完作业也不应该抄答案，这样也是一种浪费，真的

Ⅵ 红对勾，必修一数学答案，

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Ⅶ 急求高二上数学《红对勾》答案

必修二
三、立体几何
3.1.1-1~7.BBBDCDA 8.梯形 9.7棱台 10.8或16 11.⑴

3.1.2-1~7.DBADCDC 8.63平方厘米 9.a方/派 10.180° 11.显然不能

3.1.3-1~7.ABACCDD 8.重心 9.六棱台 10.4 11.圆锥

3.1.4-1~7.CCDCBDC 8.45°或135°\90° 9.5 10.2+根号2

习题课(一)-1~7.ABCBA C 8.480平方厘米 9.a、2a 10.左 11俯、正、左

3.2.1第一课时-1~7.DBABADC 8.AB\AC\A 9.如果a在平面α上，且a与b交于P.那么P

在α上. 10.∈\∵α∩β=b,A∈α∩β,∴A∈b 11.0\A1B1\BD\OO1\O1

3.2.1第二课时-1~7.CDDBDCC 8.1或4或6 9.⑴⑶ 10.⑴⑵⑷ 11.BD

3.2.2第一课时-1~7.DDBDDDD 8.相交或异面 9.6\4\6 10.(1/2)a方-b 11.6平方厘米

3.2.2第二课时-1~7.CCCADAD 8.相交或异面 9.30°\45°\1/2 10.90° 11.4

3.2.3第一课时-1~7.DDADDAD 8.相交或平行 9.a‖α或a∈α 10.ABC、ABD 11.平行

3.2.3第二课时-1~7.DDBDDAD 8.平行 9.20 10.(2根号39)/3 11.m/n

3.2.3第三课时-1~7.DBAAADC 8.90° 9.垂直 10.90° 11.⑵⑷

3.2.3第四课时-1~7.BCBCCCD 8.不是，应为PA 9.8根号5 10.6cm 11.相等

3.2.3第五课时-1~7.AACADCC 8.(根号2)/4 9.S*cosθ 10.(根号3)/2平方厘米 11.45°

3.2.4第一课时-1~7.DABDDDA 8.1 9.相交或平行 10.4根号2 11.a(根号3)/3

3.2.4第二课时-1~7.DDBCBBC 8.相似 9.6,3或18,9 10.4:25或4:1 11.12

3.2.4第三课时-1~7.DDBCDDA 8.根号2 9.90° 10.105° 11.25根号3m

3.2.4第四课时-1~7.BDADAAB 8.(根号3)/2 9.2 10.(根号337)/5 11.⑴⑵⑶

习题课(二)-1~7.DCDBBDA 8.AC⊥BD 9.90° 10.⑵⑶⑸ 11.45°

3.3.1-1~7.BBCADBA 8.60° 9.18根号7 10.2a方根号3 11.1:3

3.3.2-1~7.BCAACBD 8.3/2 9.3根号3平方厘米 10.(a立方派根号3)/2立方单位 11.<

习题课(三)-1~7.BDCDDDD 8~10略 11.14/3立方单位

四、解析几何
4.1.1-1~7.ABABDAB 8.(y2-y1)/(x2-x1)\0\0° 9.-9 10.⑶⑸ 11.(1,-5)

4.1.2第一课时-1~7.DDDBBCC 8.｜b｜ 9.(-2,5) 10.3x-y+8=0 11.-2x-y±4=0

4.1.2第二课时-1~7.BDDDDAD 8.-x/3-y+3=0或4x-y+16=0 9.x+2y+6=0 10.4 11.k∈〔-1,1〕

4.1.2第三课时-1~7.BBBDACA 8.-2/3 9.m≠1 10.-4/15 11.y±(2x/5)+4=0

Ⅷ 数学红对勾选修2-1答案

又来个抄答案的。抄答案可不好，还懂啊？老师没教过你们吗？这种行为是很那个的！我劝你别抄答案。