语音单词英语
① 英语单词任何人语音
anyone 英[ˈeniwʌn] 美[ˈɛniˌwʌn, -wən]
pron. 任何人; 谁; 任何一个;
其中，e的读音是英文字母a的读音，ʌ的读音是语文拼音a的读音，ə是语文频拼音e的读音。其他的都按照语文的拼就好。
anybody 英[ˈenibɒdi] 美[ˈenibʌdi]
pron. 任何人，无论谁; 随便哪一个人;
其中，e的读音是英文字母a的读音，ʌ的读音是语文拼音a的读音，ɒ是语文频拼音ao的读音，其他的都按照语文的拼就好。
② 1到20的英语单词语音朗读
1到20的英语单词语音朗读为：
1：one [wʌn]；
2：two [tuː]；
3：three [θriː]；
4：four [fɔː]；
5：five [faɪv]；
6：six [sɪks]；
7：seven ['sev(ə)；
8：eight [eɪt]；
9：nine [naɪn]；
10：ten [ten]；
11：eleven [ɪ'lev(ə)n]；
12：twelve [twelv]；
13：thirteen [θɜː'tiːn; 'θɜːtiːn]；
14：fourteen [fɔː'tiːn; 'fɔːtiːn]；
15：fifteen [fɪf'tiːn; 'fɪftiːn]；
16：sixteen [sɪks'tiːn; 'sɪkstiːn]；
17：seventeen [sev(ə)n'tiːn; 'sev(ə)ntiːn]；
18：eighteen [eɪ'tiːn; 'eɪtiːn]；
19：nineteen [naɪn'tiːn; 'naɪntiːn]；
20：twenty ['twentɪ]。
(2)语音单词英语扩展阅读
基数词的用法：
基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。
基数词主要表示事物或人物的个数。
The two happily opened the box． 两个人高兴地打开了盒子。（作主语）
I need three altogether． 我总共需要三个。（作宾语）
Four students are playing volleyball outside． 四个学生在外面打排球。（作定语）
We are sixteen． 我们是16个人。（作表语）
They three tried to finish the task before sunset． 他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语）
基数词的规则：
百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and。
千位数以上 从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。
基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。
③ "语音"的英语单词怎么写
语音 yǔ yīn 1. speech sounds2. pronunciation 语音 n. (Trad=语音, Pinyin=yu3 yin1) voice
④ 英语单词怎么读，语音教我
音标如下，可以参考图中，如果需要模仿教学的话，可以在词典或浏览器中搜索这个单词 triple
⑤ 语音的英文单词怎么写
voice
[英] [vɔɪs][美] [vɔɪs]
n.
嗓音; （动词的）语态; 呼声，发言权; 歌唱才能;
vt.
发音; 表达，说出; 给（一部版乐曲）权配上声部; 给（如管风琴音管）整声;
[例句]
Miriam's voice was strangely calm
米里亚姆的声音异乎寻常地平静。
[复数]voices
⑥ 语音选择的英语是什么单词
这肯定不是一个单词，而是一个词组：voice selection
⑦ 二十四个英语单词语音学习法
有人认为只需多听标准的英语发音，并认真进行摹仿便可以获得良好的英语语音，这话只能算说对了一半。摹仿是学习语音的根本办法。没有听见过标准的英语发音并进行认真摹仿的人，显然是不可能具有良好的英语语音。但只有摹仿，不具备必要的语音知识对自己的发音进行分析检验，往往会在摹仿过程中形成许多语音错误。这些错误因为觉察不到，无从纠正，时间长了成了习惯，甚至成为终身的缺陷。可见，要想培养出良好的英语语音语调，除了在课内外作艰苦的摹仿操练之外，还必须具备一定的语音知识，二者缺一不可。
在这篇文章当中，讲解的是培养良好的英语语音语调。语音知识和技能，技巧的培养是达到这个目的的手段。因此学生学习时要注意知己，知彼和熟练三个大问题。
一、知己：学英语常见的毛病有两个：以本簇语语音（对每个人来说既是他的方音）代替英语语音；发音器官不听使唤（这主要是熟练问题）。
方音习惯在英语学习初期能起到帮助捕捉陌生语音的作用。初学者往往会用方音的近似音代替英语语音。例如把country念作“康垂”；把child念作“柴尔德”。但继续学习下去学生大多能意识到这种代替是似是而非的，并努力加以改正，几年之后便形成一套自以为正确的语音和语调。这套语音和语调大多带着一些语音错误。我们要在系统的语音学习中发现自己的语音错误，并予以纠正。
语音错误虽然千差万别，但多源于方音的干扰。其主要类型有：用方音音素代替语音音素； 用方音音节代替英语音节；以汉语音节习惯代替英语音节习惯。
第一类如：四川学生把just , cock, cat, cart, 中的不同元音都当作四川方音的（ā）来念；把court, coat, rock,中的不同元音都当作四川方音的（ō）来念，这是不自觉地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英语音素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 第二类如：表现为增音和吞音。英语单词和汉字很不相同，英语的单词通常有两三个音节，多的甚至有七八个，而且音节中带有辅音丛，如splash(溅落)的音节起首和末尾处都带有两个以上的辅音。汉字都是单音节，音节前面只有一个辅音，末尾一般没有辅音（鼻音除外），学生从发单音节式的汉字过渡到发多音节式的，带辅音丛的英语单词，总是难免口忙舌乱，顾此失彼，造成增音和吞音现象。如把sleep 念得近似“四里铺”，把teach 念得近似“提起”，即在s, p, ch, 后面分别增加了元音。这是出于汉字一字一音节，每个辅音后面都带元音的发音习惯。这种习惯在连续的语言中干扰往往很大，使说出的英语无法听懂。反过来，由于不熟练，学生又常有吞音的毛病，那么造成的误解也随之增多了。要严格按照标准英语语音语调发音说话的习惯，不似是而非。不增音吞音，这便是我们所说的“知己”。
二 知彼：所谓“知彼”，是把注意力集中在英语带特色的东西上并学会，用好，这就能明显地提高英语语音水平。英语语调最带特色的部分是节奏和几个基本调式。为掌握好节奏和调式，学生又必须掌握许多语音知识，养成许多技能。其中包括：句子的重读与非重读；准确流畅的连续；不完全爆破；升降调等等，而统领全局的则是良好的节奏。把上述最带特色的音念准确了，用熟练了；把强弱式，连续，不完全爆破，升降调，节奏这几个关键环节掌握好了，就具备了形成漂亮的英语语音的主要条件。
三 熟练：英语语音的好坏最终体现在语流里，准确的音素及单词发音在语流中才能体现出它的长处。因此学习英语语音的最终着眼点应在漂亮的英语语流的形成，而这光靠“知”和“会”是远远不够的，主要还要靠熟练。
熟练是克服旧的语音习惯，建立新的语音习惯的结果。要让发音器官形成英语发音习惯的条件反射，必须进行反复操练，使发音器官服从指挥，得心应口。从简单的单词词组到较为复杂的句子，使学生有条件进行有步骤的操练。
总之，英语语音是一门理论与实践相结合的课程，重点仍在实践。语音课的学习只能是为长期的语音实践打下基础。学生们还需要利用所学的理论和初步形成的技能技巧进行长期实践，才可能具有漂亮的语音语调。
⑧ 英语单词语音播报
你好！抄
狗
dog 英[dɒg] 美[dɔ:g]
n. 狗; 蹩脚货; 丑女人; 卑鄙小人;
v. 困扰; 跟踪;
[例句]Outside, a dog was barking.
外面，一只狗在叫。
⑨ 语音单词的英文名
语音的英文单词是 speech sounds (名词) 或 phonetic (形容词)。
⑩ 英语的语音和词汇
对于初学者来说,<<实用英语语音教程>>和<<薄冰新编英语语法>>实用些,