语文主谓宾定状补例句

① 什么是主谓宾定状补,带上例句

1、主语

是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

2、谓语

是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

3、宾语

是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

4、定语

用于描述名词、代词、短语或从句的性质，特征范围等情况的词叫做定语，定语可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。

5、状语

说明事物发生的时间、地点、原因、目的、结果方式、条件或伴随情况、程度等情况的词叫状语。状语可以由副词、短语以及从句来担任。

6、补语

是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。

补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

I love that girl.

谓语：做什么，是什么动词love

主语：动作的施动者。（主动）I

宾语：动作的受动者。（被动）that girl

I love that beautiful girldeeply.

状语：副词（修饰动词）deeply

副词修饰动词，如狠狠地打开心地笑深深地爱

副词一般放在动词之后，或句子后方，当状语

(1)语文主谓宾定状补例句扩展阅读

1、定语置前的有：

形容词作定语：Thelittleboy needs abluepen.

数词作定语相当于形容词：Twoboys needtwopens.

代词或名词所有格作定语：Hisboy needsDean'spen.

名词作定语：The boy needs aballpen.

2、定语置后的有：

介词短语作定语：The boyin blue is Dean.

副词作定语：The boythereneeds a pen.

不定式作定语：There is nothingto dotoday.

分词（短语）作定语：The pen bought by her is made in China.

② 划分主谓宾定状补的句子。！！！急！！！

划分主谓宾定状补的句子如下：

1、兰兰(主)是（谓）一个聪明活泼的（定）孩子（宾）。

2、那（主）是（谓）解放以前的（定）事（宾）了（补）。

3、“怎样做”（定）的问题（主）是（谓）一个（定）根本（定）问题（宾）。

4、他（主）愉快（状）地接受（谓）了编写（定）任务（宾）。

5、他(主)不慌不忙（状）的站（谓）起来（补）。

6、天安门广场上（状），五星（定）红旗（主）迎风（状）飘扬（谓）。

7、这份（定）总结（主）写（定）得又快又好（补）。

8、王师傅（主）激动（状）得拉住（谓）我（定）的手（宾）。

9、屋顶（定）的灯光（主）照的会场亮堂堂的（补）。

10、全校（定）的同学（主）都（状）聚集（谓）到了（补）操场（宾）。

主谓宾定状补代表的是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语：

1、主语：主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。

2、谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征.行为。

3、宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。

4、定语：定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

5、状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

6、补语：补充说明宾语或主语，用形容词，名词，动词不定式充当。

③ 主谓宾定状补的例句

1、主语

He likes watching TV。

翻译：他喜欢看电视。

2、谓语

（1）I can speak English.。

翻译：我能将英语。

（2）He asks me to write a letter.。

翻译：他让我写封信。

3、表语

Tom is a boy。

翻译：Tom是个男孩。

4、宾语

（1）We all like play basketball。

翻译：我们都喜欢打篮球。

（2）The boy needs a pen。

翻译：这个男孩需要钢笔。

5、定语

（1）Tom is a handsome boy.。

翻译：tom是个英俊的孩子。

（2）There is a good boy.。

翻译：有个好孩子。

6、状语

（1）The boy needs a pen very much。

翻译：这男孩非常需要一支钢笔。

（2）The boy needs very much the pen bought by his mother。

翻译：这个男孩非常需要他妈妈买的钢笔。

(3)语文主谓宾定状补例句扩展阅读：

主谓宾装补的概念

1.主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

2.谓语：说明主语的动作，状态或特征， 一般可分为两类。

（1）简单谓语由动词构成，可以有不同的时态，语态和语气。

（2）复合谓语：情态动词/不定式。

3.宾语：表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

4.定语：用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。（形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面；副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。）

5.状语：修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式一些表示不确定时间或程度的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

6.补语：用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

④ 主谓宾定状补的10个例句

1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.
主语——阳光
谓语——拾走
宾语——露珠
定语——清早的、花瓣上的
状语——轻轻地
补语——点点
2、往事不停地浮现在我的眼前.
主语——往事
谓语——浮现在
宾语——眼
定语——我的
状语——不停地
补语——前
3.由于这件事情,老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头.
主：老师
谓：骂
宾：我
定：罪魁祸首的
状（原因状语）：由于这件事情
补：骂得狗血淋头
不知道你要的是英文还汉语
这个可以双用的.
句子分类:
句子的
语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括
陈述句、
疑问句、
祈使句和
感叹句
句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括
单句和
复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓
语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性
叙述或说明
事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等
语气词。
“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。

⑤ 主谓宾定状补50个例句

春天里,新生的禾苗冲破土壤,茁壮成长着 .（春天里是状语,新生的是定语,禾苗是主语,冲破是谓语,土壤是宾语,茁壮成长着整个可以作补语,这个句子可以看成是复句.）

⑥ 语文里面的主谓宾定状补分别是什么，举个例子详细点。

1、主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。

例如：（中国人民）定（志气）主（高）谓。

2、谓语用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。

例如：大家的事情（主语）大家办（谓语）。

3、宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

例如：最有效的防御手段是进攻。（动词进攻作宾语）

4、定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

例如：单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

5、状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

例如：描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。

6、补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多”（时间、地点、结果）之类问题的语言单位。

例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

⑦ 语文关于主谓宾定状补的全面解析，不要复制= =

谓前为状谓后补，定语必居主宾前

可以看图

1.主语是谓语陈述的对象，指名说的是“什么人”或“什么事物”。

2.谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

3.宾语在动词的后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。

4.定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。

5.状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

6.补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

一般来说，主语是指一个句子所陈述的对象，比如做了某事的人，比如具有某种性质的东西。而对于这个主语进行陈述的部分，我们称之为“谓语”，为了分析简便，有人会把谓语中的中心动词，也就是谓语部分中起决定作用的动词称为谓语，或者谓语动词，把谓语动词所支配的部分称为宾语。如“我打了他”中的“他”就是“打”的宾语。
定语，是指一个句子或者短语中对名词进行修饰的部分，比如红色的苹果，红色就是定语，而“的”字是定语的标记，有时可以省略。
状语，一般是指一个句子或者短语中对动词进行修饰的部分，位于动词之前，比如狠狠地打，狠狠就是状语，而“地”字是状语的标记，在少数情况下可以省略。
补语，一般是指一个句子或者短语中对于动词进行补充说明的部分，描述动作的结果、程度，位于动词之后，比如开得快，快就是补语，“得”是补语标记，一般不省略。

⑧ 语文 主谓宾定状补的 5个句子！

春天里，新生的禾苗冲破土壤，茁壮成长着 。（春天里是状语，新生的是定语，禾苗是主语，冲破是谓语，土壤是宾语，茁壮成长着整个可以作补语，这个句子可以看成是复句。）

⑨ 在语文句子中，用主谓宾定状补的结构写三个句子

春天里，新生的禾苗冲破土壤，茁壮成长着
。（春天里是状语，新生的是定语，禾苗是主语，冲破是谓语，土壤是宾语，茁壮成长着整个可以作补语，这个句子可以看成是复句。）

⑩ 亲们 给我三个主谓宾定状补全含有的句子。汉语的。

你的问题让我想起我的语文老师在初中时给我们讲的一句句子，用来分析语法成分。

例句：年迈的母亲重重地打了儿子三下。

分析：
主语——母亲
谓语——打了
宾语——儿子
定语——年迈的
状语——重重地
补语——三下

这个句子是非常标准且简洁的例句。希望满足你的要求。不知道你为什么需要这样的句子，对语法有兴趣吗？其实你可以仿写出很多这样的句子。

其他句子：
1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点。

主语——阳光
谓语——拾走
宾语——露珠
定语——清早的、花瓣上的
状语——轻轻地
补语——点点

2、往事不停地浮现在我的眼前。

主语——往事
谓语——浮现在
宾语——眼
定语——我的
状语——不停地
补语——前