可可数学
① 可可参加数学比赛三月份星期三星期四星期五
此题很简单,因为只有3月1日是星期五或者是3月1日是星期四,或者3月1日是星期三时,3月就会有4个星期二和5个星期五.所以3月1日是（星期三或者星期四或者星期五）
算理：31÷7=4（周）……3（天）
剩余的3天都可能是星期五,才能符合题意.也就是3月29日、3月30日、3月31日可能是星期五
所以3月1日是星期五,3月29日就是星期五
同理3月1日是星期四,3月30日就是星期五
3月1日是星期三,3月31日就是星期五
② 魔数精灵可可怎么样对孩子学习有帮助吗
我跟着我们家孩子一起玩了一下这个软件，发现挺有意思的，它有故事情节，像讲故事一样引导孩子去学习，中间有穿插奖励，孩子会去收集这些奖励，一直想玩。里面的题目，前期不是很难，它有让孩子去书写数字这种简单的，到后面几关就有一些难度了，孩子得好好思考，可能对6岁的小朋友有点难，可以给你家孩子试试，对学数学应该有帮助的
③ 可可语文数学英语科学品德五科平均成绩是90分，而语文数学英语科学四科平均88分品德多少分
④ 可可学霸有没有高中数学
没有！只有初中！
⑤ 可可卡数学求助可可卡呀
⑥ 可可的全名
好象没全名的吧..貌似就叫星罗
主要人物
七海露西亚
宝生波音
洞院丽娜
加琳卡莲
加琳诺爱儿
沙罗
星罗
可可
白井渚
堂本海斗
滨崎雄弘
堂本海都
配音员
七海露西亚 中田あすみ
宝生波音 寺门仁美
洞院丽娜 浅野まゆみ
堂本海斗/堂本海都 岸尾大辅
浜崎雅宏 古岛清孝
白井渚 日下ちひろ
沙罗 植田佳奈
星罗 喜多村英梨
星罗
印度洋的新橙色珍珠美人鱼
在沙罗死后的新橙色珍珠人鱼公主，经常在露西亚等人有危险时出现
她是没有珍珠的,所以要靠露西亚手上的橙色珍珠才行
⑦ 有合适6岁孩子玩的数学软件吗魔数精灵可可怎么样
我们在暑假玩了有快一个月魔数可可这个软件，软件的界面还是很精美的，人物也成功的吸引了我们家孩子，形式还是比较新颖的，游戏化的就学了数学，孩子很喜欢玩，可以老老实实做很久，我也就轻松了很多
⑧ 在幼儿园学了简单的数学，有没有给这个年纪的小朋友学的软件，魔数精灵可可有人用过吗怎么样
小学数学思维训练四大方法，孩子学习必备！
很多学生反映数学复杂难懂，其实数学学习不是要死记硬背，而是要掌握方法。数学思维的训练需要一套完成的训练方法，经过思维的训练，数学成绩一定可以大大提高。今天就来教你4招：
1、转化型
这是解决问题遇到障碍，受阻时把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清楚，以利解决的思维形式。在教学中，通过该项训练，可以大幅度地提高学生解题能力。
如：某一卖鱼者规定，凡买鱼的人必须买筐中鱼的一半再加半条。照这样卖法，4 人买了后，筐中鱼尽，问筐中原有鱼多少条？该题对一些没有受过转化思维训练的学生来说，会感到一筹莫展。即使基础较好的学生也只能复杂的方程。
但经过转化思维训练后，学生就变得聪明起来了，他们知道把买鱼人转换成1人，显然鱼1条；然后转换成2人，则鱼有3条；再3人，则7条；再4人，则15条。
2、系统型
这是把事物或问题作为一个系统从不同的层次或不同的角度去考虑的高级整体思维形式。在高年级除结合综合应用题以外还可编制许多智力训练题来培养学生系统思维能力。
如：1 2 3 4 5 6 7 8 9在不改变顺序前提下（即可以将几个相邻的数合在一起成为一个数，但不可以颠倒），在它们之间划加减号，使运算结果等于100。
像这道题就牵涉到系统思维的训练。教师可引导学生把10 个数看成一个系统，从不同的层次去考虑、第一层次：找100 的最接近数，即89 比100 仅少11。第二个层次：找11 的最接近数，很明显是前面的12。第三个层次：解决多l 的问题。整个程序如下：12＋3＋4＋5－6－7＋89＝100
3、激化型
这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。
如问：3 个5 相加是多少？学生答：5＋5＋5=15 或5×3=15。教师又问：3 个5 相乘是多少？学生答：5×5×5=125。紧接着问：3 与5 相乘是多少？学上答：3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现学生思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。
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类比型
这是一种对并列事物相似性的同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养学生思维的准确性。如：
①金湖粮店运来大米6吨。比运来的面粉少1/4吨、运来面粉多少吨？
②金湖粮店运来大米6吨，比运来的面粉少1/4，运来面粉多少吨？
以上两题，虽然相似，实质不同，一字之差，解法全异，可以点拨学生自己辨析。通过训练，学生今后碰到类似的问题便会仔细推敲，这样就大大地提高了解题的准确性。
⑨ 可可同学在数学最后三次模拟考中，前两次的平均成绩是96分。第三次考了99分，他三次考试的平均分是多少
(96*2+99)/3=97