一年级数学读作
㈠ 一年级数学题，读作和写作从哪位起
从最高位开始
如：1234
读作：一千二百三十四
三千五百
写作：3500
读作是指：数字要写大写的，如数字大写一、二、三、四、五、六、版七、八、九。
例如权：58 ，读作：五十八。
写作：是指要用小写的阿拉伯数字来写，如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十三 ，写作 ：73。
在数学作业中，数字读作的意思是要将这个数字的读法用汉字的方式来写出来，写作的意思是将要读出的数字用阿拉伯数字表示出来。
(2)一年级数学读作扩展阅读：
读数的两种方法：
一、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如 3045002 读作三零四五零零二。这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。
二、按照数的横列自右至左，以四位为一级或三位为一节，然后从左至右读数，称其为分级读数法或分节读数法，统称繁读法，这种读法一般用于读十进整数。
1、四位以内的数可以顺着位次，从最高位读起，例如 1987 读作一千九百八十七。
2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。
例如3843759001读作：三十八亿四千三百七十五万九千零一。
㈢ 小学一年级数学题18读作什么
18读作十八或者一十八。
分析过程如下：
18是一个两位数，包含有十位和个位，其中1占据的是十位，读作一十或者十。8占据的是个位读作八。
于是可得：18读作十八或者一十八。
(3)一年级数学读作扩展阅读：
整数数位顺序表：“数级：亿级、万级、个级。数位：千亿位、百亿位、十亿位 、亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位、十位。不同计数单位，按照一定顺序排列，它们所占位置叫做数位。在整数中的数位是从右往左，逐渐变大；第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，以此类推。
十进制读数法的法则如下：
1、四位以内的数可以顺着位次，从最高位读起，例如1987读作一千九百八十七。
2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。
3、一个数末尾有0，不论有几个都可不读，分级后任一级末尾有零，也可不读，在需要读出时，不论有几个0，均只读一个零，中间有0的，也不论连续有几个0，需要读出时只读一个零。
㈣ 小学一年级数学题10读作什么写作什么
读作：十。
整数部分的数位从右起，每4个数位是一级，个级包括个位、十位、百位和千位，表示多少个一；万级包括万位、十万位、百万位和千万位，表示多少个万；亿级包括亿位、十亿位、百亿位和千亿位，表示多少个亿……小数部分的数位从左往右依次为十分位、百分位、千分位……表示多少个十分之一、百分之一、千分之一。
(4)一年级数学读作扩展阅读
十进制读数法的法则如下：
1、四位以内的数可以顺着位次，从最高位读起，例如1987读作一千九百八十七。
2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。
3、一个数末尾有0，不论有几个都可不读，分级后任一级末尾有零，也可不读，在需要读出时，不论有几个0，均只读一个零，中间有0的，也不论连续有几个0，需要读出时只读一个零。
㈤ 一年级数学排大小写读作的数还是写作的数
写写作的数，答案为33，3，13，30，大小为3＜13＜30＜33.
看到一个数字,心中先把它分节,从个位开始向左算,每四位一节,这样第5位是万、第9位是亿,各节的数字按千、百、十、（个）读法读数,后面加上各节的单位。
如12345678999,分节后为123,4567,8999,亿为：一百二十三亿；万为：四千五百六十七万；个为：八千九百九十九.连起来整个数读为：一百二十三亿四千五百六十七万八千九百九十九。
写数字就是读数字的逆过程。
(5)一年级数学读作扩展阅读：
自然数是指表示物体个数的数，即由0开始，0，1，2，3，4，……一个接一个，组成一个无穷的集体，即指非负整数。
数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。
㈥ 一年级数学写作和读作
楼主您好，本团很高兴为您服务！ --------------------你就说：读作，就是用汉字写，写作，就是用阿拉伯数字写。让他多做些练习，一年级不会有很大的数。
㈦ 一年级数学读作比如1+3
三加一等于四。3+1=4是写作，三加一等于四是读作。数字的是写作，文字的是读作。
㈧ 小学一年级数学作业什么读作
就是把它写成语文数字如：三小于五 六大于四 望采纳！
㈨ 小学一年级数学算式读作是什么意思
读作就是怎样读。例如： 8+9=17 读作：8加9等于17。 9-8=1 读作：9减8等于1。