大学语文徐中玉

『壹』 大学语文第四版徐中玉主编的课后练习答案,谢谢

把练习题拍上来我帮你解

『贰』 想问一下本科《大学语文》是哪一个版本，有

• 大学语文本科

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《大学语文本科》是华东师范大学出版社出版的图书，作者是徐版中玉 钱谷融。权[1]

• 书名

• 大学语文本科

• 作者

• 徐中玉 钱谷融

• 页数

• 387

• 出版社

• 华东师范大学出版社

• 出版时间

• 1999年10月

目录

• 1内容简介：

• 2内容提要：

内容简介：

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作/译者：徐中玉 钱谷融出版社：华东师范大学出版社

出版日期：1999年10月 ISBN：9787561719312 [十位:7561719310]

页数：387 重约：0.350KG

定价：￥16.50

内容提要：

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大学语文(本科)

图书目录：

先秦部分

先秦文学概况

诗经 氓

君子于役

将仲子

硕鼠

蒹葭

届原 湘夫人

国殇

哀郢

离骚

左传 晋楚城濮之战

烛之武退秦师

国语 邵公谏厉王弭谤

战国策 苏秦始将连横说秦

冯谖客孟尝君

论语 侍坐

孟子 齐桓晋文之事章

鱼我所欲也章

墨子 非攻(上)

庄子 逍遥游

荀子 劝学篇

韩非 难一

秦汉部分

秦汉文学概况

李斯 谏逐客书

贾谊 过秦论(上)

晁错 论贵粟疏

『叁』 跪求大学语文（第十版）徐中玉、齐森华主编，的pdf或者电子档

暂无，只有此教材的教学用书。

『肆』 《大学语文》 徐中玉 陶传型

自考书店有卖。一般在高等院校和自考办（报考点）周围都会开设自考书店的。只要你去现场报考，当天在报考点门口你会收到很多的自考书店名片的。

『伍』 徐中玉的访谈记录

记者：从当年您与匡亚明先生携手组编《大学语文》(华东师范大学出版社)到现在，这本教材已出到了第八版，其间哪些信念是你们一直坚守的，又有哪些在实践当中经过了调整？
徐中玉：我想先简单地回顾一下大学语文这门课程的开设情况。作为公共课，大学语文建国初在我国各大学基本上都开设。但1952年高校院系调整后，大学语文课程随即不再开设，并从此中断了三十年。正常的人文素质教育与其他专业教育严重脱节，人文教育几乎成为一片荒漠，教训极其惨痛和深刻！
针对这种严重违背教育规律的状况，上世纪八十年代初，我与时任南京大学校长的匡亚明教授共同倡议，在高校中重新开设大学语文课程。此举立即得到了南京大学、华东师范大学等数十所大学同仁们的热烈响应和积极支持。经教育领导部门批准，中断了整整三十年的大学语文课程得以重新开设。自此之后，全国开设大学语文课程的高校逐年增加，逐渐蔚然成风。
我们发起组织部分全国高校专家、学者，一起来共同编写新的大学语文教材。由华东师范大学出版社出版的《大学语文》，二十多年间已经出到了第八版。这些年来，我国的思想、政治、经济、文化、学术等各方面都有了巨大的发展变化，但我们一直坚持以精选我国丰富优秀的文化、文学遗产为主，择优选入教材，作为感悟、熏陶、启发大学生人文素养的基本材料，这样做的信念从来没有动摇过。我们认为，大学语文这门课，不仅可以让大学生们进一步掌握丰富的语文知识，培养他们对祖国优秀文化、文学精品的鉴赏水平和审美表达能力，而且更有利于提高他们的人文精神和高尚的品德，铸造中国人为人的道德(鲁迅语)。无论在培养人才、发展科学，还是在激发大学生爱国热情、培养创新精神等方面，大学语文都能起到积极的作用。我们认为开设大学语文课有巨大、深刻的意义。
记者：我们发现，《大学语文》似乎已经成为了一个必须被赶超的领跑者，很多同类教材，甚至是一些不成系统的边缘性读物，都在高呼取代《大学语文》，大家都清楚这中间有商业竞争与商业炒作的因素，您对此怎样评价?
徐中玉：我们认为大学语文学科性质的定位，必须把重点放在讲好文学精品本身上，经过教师引导和课堂讨论，把作品讲活、讲透，使学生把握到其中所蕴涵着的人文精神实质，不是一味讲字、词、句、篇，而忽视了整体把握。不是在大学语文课中来学习文学史、文化知识，把它变成又一个思想课、观念课。坦率地讲，要做到这样并不容易，可以说大多数教师还待转变观念，改变教法，还得认真、负责，自己先要有充分的准备。有些人似乎认为大学语文最易教了，什么人都能教得好。这完全是外行话。对此我自己也要重新学习，决不敢轻薄为文，夸口妄谈。
大约在1900年以后，全国出现了纷纷编写和出版大学语文教材的热潮。据不完全统计，全国各地的大学语文教材已有几十种之多，打破了教材编写中长期存在的单一状况，形成了多元互补、相互竞争的局面，给各类不同的高校选择更适合自己的教材提供了可能。这其中也确实存在一些不良现象，例如粗制滥造，照抄他人框架，改头换面一下就大模大样用来作为自己学术成果，等等，应予辨别。有些情况应值得我们认真思考和自觉杜绝。比如，前不久某报采访了一位正在新编一种大学语文教材的负责人，他竟说这本还未编出的东西，已可预言将能一统天下，学术工作者怎能如此信口开河，如此自我炒作呢!一些人文类的读物，对于扩大学生的阅读视野是有益的，但是否宜作教材，应据实际效果，不是靠商业炒作、靠自我吹嘘就能做到的。人们欢迎正当光明的竞争，应共同为提高教材的质量而努力。高校教材不会定于一尊，这是必然之理。我们一向赞同教材应郑重编写，各具特色，不断提高质量，这才是教材建设的正途。
记者：一些大学语文教师很痛心，在一些大学中，大学语文课程日趋被边缘化，我们的母语教育正在受到伤害。您如何评价这种现状?
徐中玉：尽管大学语文课程得到了越来越多有识之士的关注和提倡，但当前大学语文在高校教学中，仍处在边缘状态，极不平衡。主要表现在《大学语文》还没有被明确定为公共必修课，可开可不开，开多少算多少。教学时间未规定，教师缺乏编制上的保证。在一些高校《大学浯文》是否开课，时常决定于校系领导是否重视和支持，不仅各校情况不一，即使在同一所学校里，开或不开，课时多少，是否继续开设，也很不稳定，很不平衡。近年受到市场经济兴起后消费主义的严重冲击，实用主义观念大为流行，金钱至上，道德薄弱，整个社会追求立竿见影的功利效果，并以此来衡量、判断事物的价值，有些人因此对大学语文课的价值产生了怀疑，有一些高校院系要压缩、停开课程，首当其冲的往往就是大学语文。高校一般均特别重视外语、计算机技术、政治等的教育，本国语文教育似已可有可无。大学毕业时，外语是否达标，有考查办法，对母语是否达标，却没被看成问题。这是极不正常的现象，切宜考虑解决。全国自学考试将大学语文作为必考课程，而有些全日制高校却将大学语文停开或仅仅作为选修课，这种现象令人费解，令人忧虑。
我知道很多发达国家知名高校的大学生，除主修某一学科外，几乎有一半学分是靠随意去选修人文、社会或自然方面的课程获得的，各种专家、专书、专题的课程有很大的吸引力。每个大学生应有一专之长，但通才教育就需要他们尽可能具有较为广博的学识，高远的视野，具有人文精神与素质。 《红楼梦》中留下这两句话：世事洞明皆学问，人情练达即文章，言简意赅，深刻中肯。仅有一些知识和专业技术是不够的，人文品行更重要。每个大学生在社会生活中都会遇到许多问题，要同各种人、各种事打交道，缺乏观察、分析、综合等能力怎么行，就非得从接受人类优秀文化传统和生活经验这一根本做起不可，因此，这种学习乃是一辈子的事。对本国语文教育应该给予足够的重视。人类精神文化的传承，大学生人文素质的培养，健全人格的形成，审美能力的提高，对于以上方面学好、教好大学语文课程的作用都是无法替代的，它的价值是无法用一时的物质回报的多少来衡量的。可以说，大学语文课程对学生一辈子有用，只能进一步加强，力求做得更好，决不可忽视、削弱。愿有更多同行，专家们，一道来加大对大学语文教育的关注。

『陆』 大学语文第十版和第十一版有什么区别吗

大学语文第十版和第十一版有什么区别吗，这两篇课文应该说是一篇课文的，但具体内容应该还是有区别的，只是在阅读的时候可能有有一些相同的地方。

『柒』 大学语文第十版 徐中玉麒麟文言文翻译 出门如见大宾馆

是“出门如见大宾”吧？
大宾：贵宾。
出门办事要像接待贵宾一样恭敬认真。

『捌』 徐中玉的介绍

徐中玉 (1915～) ，作家与文艺理论家，江苏江阴人。中共党员，民盟成员。1939年毕业于中央大学中文系，1941年又毕业于中山大学研究院中国文学部。1934年开始发表作品。抗战时期出版编著五种，后著有《鲁迅遗产探索》、《古代文艺创作论》、《激流中的探索》、《徐中玉自选集》、《美国印象》等，主编文学研究丛书七套、大学教材《大学语文》五种及《大学写作》、《古代文学作品选》等。作品多次获全国奖。12014年12月获第六届上海文学艺术奖“终身成就奖” 。

『玖』 大学语文（徐中玉主编）第十一版与第十版的区别

大学语文（徐中玉主编）第十一版与第十版的区别，增加了2篇散文。

『拾』 大学语文 徐中玉主编 内容编排怎么样

第一单元 以民为本
孔子倡导“仁”，张扬仁者“爱人”，把个人道德修养的意义提升到仁爱天下的高度；孟子进而倡导“仁政”，强调“民贵君轻”，把为政治国的道理建筑在民为邦本的基础之上。这是中国传统人文精神中极为难得的思想资源。
然而，两千年的封建专制政体，却把这一原本可能导向以人为本理念的先进思想，严密地操控在为专制统治服务的阈限之内，几近扼杀。尽管时或有人提出“水可载舟，亦可覆舟”、“扰民则乱，息民则治”的警诫，不少开明君主或清官廉吏也做了一些对民众有利的事情，但归根结底还是为了巩固专制统治。