一节特殊的语文课
1. 难忘的一节语文课，的好开头，结尾。
开头 日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让开怀大笑，有的让悲伤难过，但那件事，却让我终身难忘。
结尾 时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处。
2. 以特殊的语文课为题写一篇作文1000字
书是我们的老师,给了我们丰富的知识； 书是一把钥匙,为我们打开知识的大门； 书是一幅风景画,让我们饱览了世界风 光.书是我的一位知心朋友,它给我带来 了快乐,同时也给我留下无数美好的回 忆.
在
我的记忆中,从二岁时爸爸妈妈就开始 给我讲故事了,每天睡觉前都给我讲,一 直讲到我进入梦乡.慢慢地我已经形成了
一个习惯,每天晚上要听故事才能入睡.直到上一年级我开始认字为止.因为,我
能自己读注音的书了,遇到不懂的地方,就请教家长.渐渐地,我对书的兴趣越来
越浓了,也越来越喜欢读书.一有时间,我就拿起书津津有味地读了起来.爸爸妈 妈有时也从书店里帮我选一些好书,买来
让我读,丰富我的知识.有时,还带我去 书店,让我挑选自己喜欢的书看.我的父 母,是我的领路人,是他们把我带进了书
的海洋；是他们让我在书的海洋里徜徉!
当我读书时,书像磁铁一样吸引着,使我 不能自拔,虽有时想控制一下自己,让自
己多复习会儿功课,别光看书,看多了,对眼睛也不好.可是,我做不到.每当看 一本书时,我一天到晚都想着那本书的内
容.一回到家,我就开始看,写作业也不 管,就是想看,就是入迷,直到看完这本 书才肯罢休.有时一本书我半天功夫就能
看完,看到这里,可能有人会问我：“看 得那么快,书中的内容都能记住吗?”我 的回答是：“能”!而且书的内容像印在我
脑子里似的,想忘都忘不掉,有时,只要 我一闭眼,就能想像出画面.书带给了我 快乐,也丰富了我的业余生活.
功夫不负有心人.因为我读书多,我
的作 文水平也大大地提高了.可是,不知怎么 回事,我不太爱看漫画了.每当看漫画 时,有些同学都被逗得哈哈大笑,而我却
在旁边莫名其妙,心想：他们在笑什么?有什么可笑的?真搞不懂.有些同学认为 漫画比小说好看,而我却不这么认为,总
觉得漫画缺少了点什么,总是激发不起我 的兴趣.只要是小说、故事、作文之类的 书,我总是百看不厌,看完一遍还想看一
遍.就是再没意思的书,我也能让自己看 入迷了,我都不知道自己怎么喜欢上的.
记得有一次,我看《骆驼祥子》这一本 书,刚看一页,就觉得没意思,干脆扔那 儿不看,可是后来一看,又觉得非常有 趣.看来干什么事都要持之以恒,不能半 途而废,读书也是一样.
我喜欢读书,书带给了我无穷的乐趣,也 使我懂得了许多做人的道理,书更让我知 道了伦敦的大本钟、埃及的金字塔、香港 的迪士尼乐园,还有祖国的大好河山.很多地方我虽没去,但书把我带进了梦幻 的乐园,让我如临其境,流连忘返.
一日无书,百事荒芜.可见,书在生活中 是大有用处的.“书山有路勤为径,学海 无涯苦作舟”,书海中的书,很多很多,看也看不完,但是,只要我们勤读、勤 学；多读书,读好书,书中的知识最终会 属于我们!
在书的海洋里遨游,是我的追求,是我的 梦想.书,永远是我的良师谥友,我愿永 远与书为伴!
3. 一节特殊的语文课 急急急！！！！！！！！！！！我马上用的500字作文
范文：
难忘的一节语文课
“叮零零……”随着欢快的上课铃响起，白老师捧着一大摞书大步流星地走进教室，只见平日春风满面的白老师，现在怎么神情这么严肃？可不，你看她，脸色铁青，每一寸肉都绷紧着，同学们见她这副模样，也不敢开小差了，教室里顿时鸦雀无声。
白老师的目光像一把刀子似的在各个同学脸上扫视着，最后落在孙大为身上：“孙大为！你给我上来！”不出我所料，白老师果然先向孙大为“开火”。说起孙大为，那可是全年级闻名的“捣蛋王”，平日里他不仅衣冠不整，还肆意打架，他可是挨批评最多的学生，加上他今天刚和同学打了一架，白老师无疑先批评他。
孙大为好像被吓蒙了，他一边慢慢地走上讲台，一边胆怯地问：“白……白老……师……”
白老师不耐烦地把他用力推出门外，门“砰”一声关了，把他关在了外面。接着，白老师应该来对付我们了，同学们吓得连大气也不敢喘一下，教室里连一根绣花针掉在地上的声音也听见，我心里好像有一只小鹿在跳，心都跳到嗓子眼儿了。白老师威严地走上讲台，我心想：完了！“暴风雨”即将来临。
刚刚还神情严肃的白老师，脸色突然来了个三百六十度大转变，她清了清嗓子，用温柔的语气轻声问：“同学们，你们还记得孙大为穿什么衣服，鞋子吗？”说完，刚才“坐如钟”的我们便哈哈大笑了起来，我也忍不住“扑哧”一声笑了。白老师似乎也被逗笑了，眼睛眯了起来。一阵笑声之后，我们开始莫名其妙，白老师为什么问这个问题？她要干什么？……同学们在下面窃窃私语，都不知道白老师葫芦里面卖的什么药。有几个大胆的同学举起手来：“他穿黑衣；他穿蓝衣……”白老师道：“那么请孙大为进来吧！”我听到这句时，才松了一下肩膀，原来白老师是问我们这个问题呀！
白老师开了门，让孙大为进来，这下孙大为不干了，他刚刚像作贼似的贴在门上，想进来，现在他又连连退缩，好像怕白老师把他吃了，无奈，白老师只能像老鹰捉小鸡似的把他揪进了教室，哦！原来他是蓝衣服，黑裤子，同学们看到他，又不禁再一次地哄堂大笑起来，孙大为可能仍搞不清我们在笑什么，只能在一旁傻笑。
终于进入正题了，白老师教导我们要处处留心生活中的事物，这样写作就有素材了，细心观察周围的一切，你会发现生活中有许多值得写下来的东西，只是缺少发现的眼睛。你看，我们与孙大为每天都在一起学习，我们怎么没发现他的衣服是什么颜色呢？总而言之，观察对于儿童必不可少，我们要学会留心身边的事物，要知道，“生活处处皆学问”呀！
自己看着办吧，不要抄太多
4. 一节有趣的语文课怎么翻译
An interesting Chinese language art class.
An interesting Chinese class.
5. 《一节精彩的语文课》
在我的记忆中（学鲸教育，让学习更有趣）,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了. 记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了.同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来.这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球.咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时,老师发话了：“今天,我们上节活动课.”老师的话音刚落,全班便沸腾起来.老师接着说：“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球.今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明.”
顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了,说：“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排；把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了.”“噢!”全班同学恍然大悟.“试验一下吧!”不知谁叫了一声.
这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说：“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道：“如果那样,就一定有同学摸不着.”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道.有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手,如安可人说：一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈.最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒.
这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明.你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀
6. 怎么写一堂特殊的语文课作文300
一堂特殊的语文课
一天作文课，老师刚进教室，就拿出一些纸和画画的水笔。我很惊讶，这节明明是作文课，怎么变成绘画课了？老师葫芦里到底卖的是什么药？这使我疑惑不解。
老师说：“同学们，这节课我们来进行一次画脸比赛！”画脸？老师叫了几个同学上去，其中也包括我，用白纸蒙在我们的脸上，再给每人一支笔。说：“摸摸自己的五官，靠感觉把自己的脸画上去。”
“比赛开始！听我的口令。”老师说，“先画一张又大又圆的脸，再画一双眼睛和一对眉毛，接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴，然后画上一双耳朵，最后画上三根头发。”我们几个参赛的同学按照老师的吩咐一一画出。
你看我们画的脸多有趣啊！小计画的脸又大又圆就像一个大西瓜，他的鼻子是一个站着的“1”，嘴巴是一个躺着的“7”。小孙长的是一张蕃茄脸，连嘴巴也没有，耳朵也只长了一只，仔细一看，还有一只长在脸上。小陈呢，脑门上长着的头发就像一堆乱草，大鼻子就好像是一只袜子。而我，给自己画了一张土豆脸，画的头发和小计的一样，都是腾空而飞的。
欣赏了我们的“杰作”，顿时，大家都笑了。有的同学捂着嘴咯咯直笑；有的同学拍着手哈哈大笑；还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……
原来老师让我们画画，也是为了让我们写好作文啊，这真是一堂特殊的作文课！
7. 求一篇600字的作文，《一节有趣的语文课》。急急急！
小朋友,你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
范文二
“叮零零，叮零零”，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦?他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。
自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。
8. 一节有趣的语文课
我可以点播你一下：仔细回想哪一节语文课有趣，为什么有趣？写下来即可。
自己好好想一下，不要投机取巧，很好写的，不会再问。老师可是能分辨出是否是自己写的。
下面是两个范文，借用一下好词句或写法都行，千万别投机取巧，很好写的。
一
“铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。
终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。
第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。
接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台……
时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！
二
今天，我们上了一节有趣的语文课。一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”……一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。这真是一堂有趣的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课