数学旋转画图
『壹』 画图，数学旋转
OA在OB上面 OB在OA的下方
『贰』 初三数学，旋转后的图形应该怎么画比如这个图形——
把一格当做坐标1，以为O坐标轴的原点，则旋转90°后，C点坐标为（1，1），B（4，0），A（4，-2）。
旋转180°后，C（-1，1），B（0，4），A（-2，4）。图请你自己画。
『叁』 数学旋转作图怎么做
一、教学目标1、经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能；2、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.二、教材分析通过对具有旋转特征的图形进行观察，按要求作出多个平面图形旋转后的图形.三、教学重点、难点要注意用尺规准确地进行画旋转图形.四、教学用具投影仪五、教学过程 1、创设问题情境如课本图3-16，在方格纸上作出“小旗子”绕O点按顺时针方向旋转90°后的图案，并简述理由.2、应用举例例1 如图（1），△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B对应点的位置，以及旋转后的三角形. 分析：（1）若顶点B的对应点为E，则∠BCE与∠ACD有何关系？CE与CB，CD与CA有何数量关系？（2）如何找出点B的对应点E？讨论：你还能用其它方法作出例1中的△DEC吗？3、随堂练习见学案练习一4、巩固提高（1）下列图形能否旋转作出？
（2）下列图形能否旋转作出？
（3）见学案练习二5、小结（1）旋转作图的依据：图形旋转的几何特征.（2）旋转作图的必要条件：图形原来的位置，旋转中心、旋转方向和旋转角.（3）较复杂图形的作图要点：确定关键点.6、布置作业（1）将一个正三角形绕它的一个顶点按逆时针方向旋转，分别作出旋转下列角度后的图形：①30° ②60° ③90° ④120°（2）将下面图案绕点O按顺时针方向旋转90°，作出旋转后的简图.
学生动手操作，画出旋转后的图形，并总结画图规律. 以小组为单位互相交流，然后归纳总结找出对应点的方法，找学生叙述解题过程，教师适时点拨. 学生动手练习 学生观察思考 学生观察思考 先让学生自己总结，然后师生共同总结. 让学生做在作业本上.
『肆』 七年级数学旋转怎么画图
就是按照原图形的某个边和和点旋转，不变原图形的形状。
1.如果是线就直接用量角尺角度画.
2.如果是图案 先把图案分成几条重要的线 然后一条一条画 最后连起来 一开始不习惯 画多了就好了.
『伍』 怎样画出旋转图形（数学题）
1、首先是需要在平面内，将图形绕一个点按某个方向旋转一个角度比如30度或者40度。
『陆』 初三数学旋转图形的画法及思路
先确定绕哪个点旋转,把图像上每一个点都连到那个点上（用虚线连起来）,把这条回线段按指定方向旋转（大小答不变,绕着那个点,自己理解下）
得出来的所有点再按原来的顺序连起来就好了.
其实你按着书本多画几次就会了.
『柒』 初二数学旋转画图如何做
旋转前后会产生相等角
相等边
发现这些是基础
关键还是在于定理的运用
辅助线的添加
你只问旋转题如何做实在难解答
不同的题思路都不一样
几何背图形
代数背题型
但是是背常考的
重点的
不可能把所有题都背下来
以上
『捌』 数学：旋转作图的概念．通俗点，可以看懂的
就是轴对称的意思呀。小学的课本还没说清楚，但是初二课本已经说的很明白了（找到一条直线，以这条直线为对称轴，再做每个点关于这条直线的对称点，连结）
『玖』 数学上的旋转怎么画
楼上的朋友错了：“旋转”可不是“轴对称”啊！
旋转图形的画法：
按照题目的规定，画出经过旋转中心的线段的旋转结果，也就是让新线段与原线段组成已知的角；注意，所有线段的长度都不变；
再对照原图形，把对应线段连接起来，就可以了。
『拾』 数学旋转作图怎么做
一、教学目标 1、经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能；2、能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形. 二、教材分析 通过对具有旋转特征的图形进行观察，按要求作出多个平面图形旋转后的图形. 三、教学重点、难点 要注意用尺规准确地进行画旋转图形. 四、教学用具 投影仪 五、教学过程 1、创设问题情境如课本图3-16，在方格纸上作出“小旗子”绕O点按顺时针方向旋转90°后的图案，并简述理由.2、应用举例例1 如图（1），△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B对应点的位置，以及旋转后的三角形. 分析：（1）若顶点B的对应点为E，则∠BCE与∠ACD有何关系？CE与CB，CD与CA有何数量关系？（2）如何找出点B的对应点E？讨论：你还能用其它方法作出例1中的△DEC吗？3、随堂练习见学案练习一4、巩固提高（1）下列图形能否旋转作出？ （2）下列图形能否旋转作出？ （3）见学案练习二5、小结（1）旋转作图的依据：图形旋转的几何特征.（2）旋转作图的必要条件：图形原来的位置，旋转中心、旋转方向和旋转角.（3）较复杂图形的作图要点：确定关键点.6、布置作业（1）将一个正三角形绕它的一个顶点按逆时针方向旋转，分别作出旋转下列角度后的图形：①30° ②60° ③90° ④120°（2）将下面图案绕点O按顺时针方向旋转90°，作出旋转后的简图. 学生动手操作，画出旋转后的图形，并总结画图规律. 以小组为单位互相交流，然后归纳总结找出对应点的方法，找学生叙述解题过程，教师适时点拨. 学生动手练习 学生观察思考 学生观察思考 先让学生自己总结，然后师生共同总结. 让学生做在作业本上.