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5年级语文辅导下册

发布时间: 2021-08-12 22:11:36

❶ 五年级语文辅导内容有哪些

五年级语文的辅导内容主要包括生字,生词的读法,写法,掌握常见字词的意思以及反义词,近义词。除此之外,还需要去练习病句的辨析。

❷ 五年级语文下册《辅导》最后一页作文------字 母的故事 怎么

作文怎么写:

说起语文,很多同学肯定就会想到作文,是的,作文是最能体现一个学生的语文水平,那么如何才能写出一篇好的文章,成为了很多同学头疼的事,下面提供写作方法:

一、开头
万事开头难,一篇文章的开头直接影响着读者的阅读欲望,所以开头尤为重要,提笔千万不要急着写,要为整篇文章做个构思,开头内容不宜过多,以简短的几句话为宜,注意,言辞一定要精练,最好能给人耳目一新的感觉,不要记流水账!俗话说,“凤头、猪肚、豹尾”,意思就是开头一定要简单、精练、吸引人!

二、正文
一篇文章的正文一定要圆润饱满,但也不要让人感觉是在拼凑,无论是议论文还是说明文亦或是记述文,丰满是必须的,那么如何做到事无巨细又不嫌累赘呢?

1、首先,叙述事件或观点时,在达到说明白事件过程的情况下,不要多加赘述,注意措辞,最好每段都能有一句凝练段落大意的概括性描述。

2、其次,正文段落不宜太多,以三——六段为宜,让人既觉得条理清晰,又不会感觉赘述。

3、最后,正文的第一段和最后一段很重要,他们起着承上启下的作用,写这两段的时候一定要照顾到段落的衔接,让人觉得是平稳过渡,而不是180度大逆转,好的衔接会让人觉得文章浑然一体!

三、结尾
文章的结尾与文章的开头一样重要,结尾时一定是要用一两句概括性的语言对前文进行总结,最后再阐述自己的观点,可以旁征博引!达到字字珠玑的效果!

❸ 五年级下册语文辅导答案

才弄好的起始姿势抄全散了架,我们也一起笑倒了:两个四仰八叉的“大”字散落在地毯上,快乐成分达到100%的笑声回荡在整间房里,好像所有的家具,甚至整天板着一张扑克脸的墙也都和我们一起大笑,一起享受友情的乐趣.
在我眼里,这就是最美的风景,什么壶口瀑布,什么桂林山水,什么三峡风光,什么异国风情…和这代表着孩子的快乐天性和如白玉般纯真无暇的真挚友谊的情景相比,都显得突兀生硬,只能算是小巫见大巫了.

❹ 部编版五年级语文下册教学计划

【原创】2021部编版五年级语文下册教学计划及进度表

一、指导思想

伴随着新课标、新教材的推广和使用,语文教学开始实现向“工具性和人文性的统一”的转变。因此,必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,以《语文课程标准》为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量。

重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。积极地推进课堂教学的改革,积极地进行思考和研究“如何在语文学科教学中培养学生的创新意识”,提高学生的语文综合素养。

二、学生情况分析

本班现有人数45人,男生22名,女生23名。经过四年半的学习,本班大部分学生对语文课比较感兴趣,能专心听讲,识字的主动性强,积极地举手发言,作业认真细致。由于他们是不同的个体,各自在天资禀赋、家庭环境、前期基础知识积累等方面有着一定的差距。

其中,优生学习积极性高、学习兴趣浓厚,语言表达能力很强,思维活跃、上课认真、发言积极,良好的学习风气已经形成。他们具有较强的自学能力、思维能力,作业能按时按量完成。另外,班上的班干部能起到较好的模范带头作用,形成了较好的学习氛围。

但个别学生听课习惯不好,课堂注意力容易涣散,思维不灵活,区别同音字能力差,听写有困难,阅读理解能力较弱,而且惰性大,作业能不做就不做。有的必须在家长的督促下完成作业,甚至于偷懒,不完成作业。

班上能真正做到上课坐端正、表达流畅清晰、思维具有创新性、写字态度一丝不苟的,还不能达到全部。因此,在本学期要继续加强行为规范教育,严格地要求学生,培养良好的听课、发言、交流的习惯。以正面教育为主,在充分了解孩子性格特点的基础上因材施教。

班级学生知识能力情况:

识字方面:班上学生对于看拼音写词语方面掌握得较好,拼读比较熟练,识字巩固情况良好,个别学生出现拼写错误的情况。对于形近字和同音字方面大部分学生掌握较好,只有个别学生对于形近字的区分出现混淆。

朗读方面:课文的朗读比较好,课文背诵方面大多数学生背诵流利,正确对于背诵的重点部分大多数学生能够正确书写。

书写方面:大部分学生的书写习惯较好,学生对汉字在田字格的位置能够仔细观察,还有些同学的写字不够规范,在具体书写时,不能人人字字写出笔锋来。有的同学缺少耐心和恒心,书写效果就比较差,缺乏美感。

阅读方面:大部分学生有一定的阅读习惯,但审题习惯还存在问题,阅读题目时不够仔细仔细,有漏做现象。还有对一些提炼词语的思维性题分析较弱。因此在这个学期的学习中加强对学生阅读方法的练习。审题习惯还需要在学习中继续培养。

说话写话方面:小部分孩子说话欲望不强,声音轻,表达不清。一些孩子组织语言的能力比较薄弱,在作文中出现语句不通顺,字不成句,个别同学还不会正确使用标点符号,所以在学习中会有针对的辅导及训练。

作文方面:孩子们的语言组织能力还有待提高,标点符号的使用上面没有概念,出现全篇无标点,或是一句话中出现多个标点的情况

三、教材分析

2021年春期人教部编版教材共有23篇课文和一个综合性学习,以专题的形式双线组织、整合单元。每组专题包含导语、课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。

第一单元为“童年往事”,安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文,让学生感知童年,体会如何表达自己的思想感情。

……

详细内容及教学进度表,请见网络文库:【原创】2021部编版五年级语文下册教学计划及进度表

❺ 【新】人教部编五年级语文下册教学计划及教学进度

来一个最新版本:

【原创】2021部编版五年级下册语文教学计划及进度表

一、指导思想

伴随着新课标、新教材的推广和使用,语文教学开始实现向“工具性和人文性的统一”的转变。因此,必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,以《语文课程标准》为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学质量。

重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。积极地推进课堂教学的改革,积极地进行思考和研究“如何在语文学科教学中培养学生的创新意识”,提高学生的语文综合素养。

二、学生情况分析

本班现有人数45人,男生22名,女生23名。经过四年半的学习,本班大部分学生对语文课比较感兴趣,能专心听讲,识字的主动性强,积极地举手发言,作业认真细致。由于他们是不同的个体,各自在天资禀赋、家庭环境、前期基础知识积累等方面有着一定的差距。

其中,优生学习积极性高、学习兴趣浓厚,语言表达能力很强,思维活跃、上课认真、发言积极,良好的学习风气已经形成。他们具有较强的自学能力、思维能力,作业能按时按量完成。另外,班上的班干部能起到较好的模范带头作用,形成了较好的学习氛围。

但个别学生听课习惯不好,课堂注意力容易涣散,思维不灵活,区别同音字能力差,听写有困难,阅读理解能力较弱,而且惰性大,作业能不做就不做。有的必须在家长的督促下完成作业,甚至于偷懒,不完成作业。

班上能真正做到上课坐端正、表达流畅清晰、思维具有创新性、写字态度一丝不苟的,还不能达到全部。因此,在本学期要继续加强行为规范教育,严格地要求学生,培养良好的听课、发言、交流的习惯。以正面教育为主,在充分了解孩子性格特点的基础上因材施教。

班级学生知识能力情况:

识字方面:班上学生对于看拼音写词语方面掌握得较好,拼读比较熟练,识字巩固情况良好,个别学生出现拼写错误的情况。对于形近字和同音字方面大部分学生掌握较好,只有个别学生对于形近字的区分出现混淆。

朗读方面:课文的朗读比较好,课文背诵方面大多数学生背诵流利,正确对于背诵的重点部分大多数学生能够正确书写。

书写方面:大部分学生的书写习惯较好,学生对汉字在田字格的位置能够仔细观察,还有些同学的写字不够规范,在具体书写时,不能人人字字写出笔锋来。有的同学缺少耐心和恒心,书写效果就比较差,缺乏美感。

阅读方面:大部分学生有一定的阅读习惯,但审题习惯还存在问题,阅读题目时不够仔细仔细,有漏做现象。还有对一些提炼词语的思维性题分析较弱。因此在这个学期的学习中加强对学生阅读方法的练习。审题习惯还需要在学习中继续培养。

说话写话方面:小部分孩子说话欲望不强,声音轻,表达不清。一些孩子组织语言的能力比较薄弱,在作文中出现语句不通顺,字不成句,个别同学还不会正确使用标点符号,所以在学习中会有针对的辅导及训练。

作文方面:孩子们的语言组织能力还有待提高,标点符号的使用上面没有概念,出现全篇无标点,或是一句话中出现多个标点的情况

三、教材分析

2021年春期人教部编版教材共有23篇课文和一个综合性学习,以专题的形式双线组织、整合单元。每组专题包含导语、课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。

第一单元为“童年往事”,安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》等课文,让学生感知童年,体会如何表达自己的思想感情。

……

详细内容及进度表,请见网络文库:【原创】2021部编版五年级语文下册教学计划及进度表

❻ 小学五年级下册语文,用哪种辅导书比较好

小学教材全解吧,假如要阅读的话,就买一本阅读书二十块钱挺便宜的,这个也就十几块钱。

❼ 2020最新部编版五年级语文下册全册教案

链接:


提取码:y4s8
语文,是我们的孩子认识世界的第一门语言,也许它不像数学那样千变万化,也不像英语那样被广泛重视,我们生来会讲的母语,却往往成为孩子的弱项。怎样才能让孩子把我们自己本身的语言学好,也是需要有一定的方法,才能学好语文。该节目是由知名主持人王芳主讲,该节目以提高孩子语文素养为目的。用趣味联结知识,让孩子获得及时的反馈。大语文纵览教学法,通过文人轶事、文学经典、历史背景等形式学习语文,激发兴趣,获得自主学习的持续动力。让孩子在头脑中形成一幅思维导图,随时激发,调取应用。

❽ 部编人教版五年级语文下册全册单元测试题及答案

最新2021版的:

2021五年级语文下册1-8单元达标检测试卷

第一单元达标检测试卷

时间:90分钟 满分:100分 得分:_________

一、下列加点字的读音无误的一项是( )。 (3分)

A.涟漪(yí) 逛街(guàng)

B.萌动(méng) 倭瓜(wěi)

C.葬身(zàng) 点缀(zhuì)

D.秉性(bǐng) 公顷(qīng)

二、看拼音,写词语。(6分)

sāng shù( ) chéng rèn( ) yuán gǔn gǔn( )

bái zhòu( ) hú dié( ) míng huǎng huǎng( )

三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6分)

1.( )( )胜数

①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。

2.( )( )大悟

①了解,领会。②见面。③感觉。

3.能( )善( )

①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。(8分)

阴凉 阴暗

1. 我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。

2.地下室光线( ),空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12分)

1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

供:___________傍:___________

诗句的意思:_____________________________________________________________

2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子:___________钲:___________

诗句的意思:_____________________________________________________________

3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

腔:___________信口:___________

诗句的意思:_____________________________________________________________

六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分)

陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

我:________________________________________________

陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

我:________________________________________________

陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

我:________________________________________________

七、课内阅读。(9分)

祖父的园子(节选)

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。 (2分)

_______________________________________________________________

2.选段写了作者做的哪些事情?(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、课外阅读。(17分)

暖冬

小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(2分)

(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。( )

(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。( )

2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。(2分)

3.根据短文内容回答问题。(6分)

(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________。

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表达了作者( )的思想感情。(多选)(3分)

A.思乡

B.对童年快乐生活的怀念

C.对母爱的赞美

九、习作。(30分)

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。


第一单元达标检测试卷答案

一、C

二、桑树 承认 圆滚滚 白昼 蝴蝶 明晃晃

三、1.不可 ① 2.恍然 ① 3.书 画 ③

四、1.阴凉 2.阴暗

五、1.从事。 靠近。 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 2.幼小的孩子。 一种金属打击乐器。 小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。

3.曲调。 随口。

小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。

六、示例:水是家乡的甜,天是故乡的蓝。

故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。

童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。

七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

八、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼

2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.(1)“我”因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心 家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我”怎么上学

(2)突出强调“我”知道错了以后的表现

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

5.BC

九、提示:本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的一件或几件事来写,写出自己的真实感受即可。

全册单元测试题及答案,请见网络文库:2021五年级语文下册1-8单元达标检测试卷

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