二年级语文评语

『壹』 小学二年级语文考试后家长评语 一

小学二年级的语文试卷家长最佳意见：
敬爱的语文老师，孩子主要在写句子这块缺乏独立思考的能力，字迹书写不是很整齐，望老师能给予孩子一些相关指导，作为家长也肯定配合你的工作，谢谢老师。
知识扩展：
一、识字与写字
1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字.
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
二、阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、学习默读,做到不出声,不指读.
4、借助读物中的图画阅读.
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. 10、喜爱图书,爱护图书.
三、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
四、口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.

『贰』 二年级语文风娃娃听课评语

一、童趣

1、 选材有童趣，学生爱读

《风娃娃》是一篇童话故事。故事中的风娃娃，乐于助人，但分不清对错，结果好心办了坏事。这和二年级的学生非常相似，符合学生年龄特点，学生爱读。

2、 语言有童趣，学生爱听

这里的语言指的是李老师的教学用语。整堂课，李老师用富有童趣的语言为学生创设了一个轻松、活泼的教学环境。我们不妨来看这几个例子：

揭题时，李老师这样说：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，你们瞧，它是谁呀？读题时，李老师这样说： 我们来和他打声招呼，叫叫他的名字吧。教学生字时，李老师这样说：小朋友们，风娃娃带着生字宝宝来考我们啦！这几个词语可难读了，谁能读准？像这样富有童趣的语言在李老师的课堂上比比皆是。学生听了如沐春风，非常惬意。

3、教具有童趣，学生爱看

本堂课李老师精心制作了课件。她让课文中的每一幅插图都“活”起来。通过课件，学生们看到了鼓足腮帮使劲吹气的风娃娃，看到了满脸皱纹、匍匐拉绳的纤夫。听到了风娃娃热心的邀请声，听到了纤夫们凄怆的号子声。李老师的手工活也不赖。瞧，那张笑脸和哭脸做得多么精致呀。学生乃至听课的教师的积极性瞬间被调动起来。李老师趁热打铁，让学生把风娃娃做的好事摆在笑脸后，把风娃娃做的坏事摆在哭脸后。教具的直观性和实效性结合得恰到好处。

4、教法有童趣，学生爱学

本堂课李老师采用了创设情境法和直观演示法两种教法。让学生在说、练、演等一系列的教学活动中，学会生字，读好课文。其中，李老师还使用了很多激励性的手段鼓励学生。比如：星星奖励，全班鼓掌，指名当小老师，指名上台表演等。看似不经意的举动，实则意义深远。不说别的，仅在培植自信这一方面上，就突显了巨大的作用。

二、灵活

1、 课文教序处理灵活

以往听过很多的公开课，笔者曾总结出一个共同的特点，就是教学的最后一个板块往往是生字教学。一节课的流程好像一条抛物线，始于平静而终于平静。热闹之后最终都会回归平静。最平静的当然莫过于写字教学了。于是写字的板块被大家不约而同地放置于最后。时间有余则多写，时间不够就少写，形式上确实非常机动，灵活。但实质上，我们感觉写字太不实在。可喜的是，李老师的这堂课别出心裁。她将写字教学与课中操紧密地结合起来，将写字教学自然、认真地放在教学最中间环节。先指导学生仔细观察，再认真范写提醒笔顺，最后认真巡视指导。真正做到了真真切切给时间，踏踏实实教生字。

2、 教师引导语灵活

一堂精彩的课既要有充分的预设，又要有灵动的生成。李老师的这堂课在教学第三自然段时有了一点点的小意外。也正是这意外的插曲让李老师的课锦上添花!第三自然段讲的是风娃娃帮纤夫吹动帆船。李老师创设情境，点击课件，播放了纤夫的号子声。我知道李老师的目的是通过聆听让学生感受纤夫拉绳的艰辛。可是出乎大家的意料，因为音量太过响亮，学生都被震得吓着了，脸上都呈现恐惧的神色。李老师播完后，请学生站起来说说自己的感受，好几位都说太可怕了。当时，李老师也被这出乎意料的回答弄得愣住了。不过经验丰富的李老师一下子就来招了。她没有纠正学生，而是这样引导：让我们好好地瞧瞧这些满脸皱纹的纤夫，你觉得他工作怎么样？这样一下子就把学生的注意力转移到图片上来。看着生动的图片，学生自然而然就体会到了艰辛了。

三、重视

李老师非常重视学生朗读的指导。整堂课书声琅琅。有教师惟妙惟肖的范读，有学生有情有味的个别读，有全班响亮、清脆的齐读，还有小老师带读，表演读。李老师还非常重视想象说话。想象就是思维的翅膀，李老师鼓励学生展翅高飞，飞向广袤的知识海洋。此举是笔者最为赞赏的。

『叁』 二年级语文94份写家长意见

是你小孩考试考了94分，老师要求家长写意见吗？
可以这样写：希望小孩学习还要再扎实、认真些，考试要更细心一点，平时对自己要严格要求。
感谢老师的认真负责，您辛苦了。

『肆』 二年级语文自我评价怎么写

二年级语文教学自我评价 转眼又是一年匆匆而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。所以，这一学期，我的教育侧重点还在于培养良好的语文学习习惯。

一、培养主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必须有内驱力，小学生喜欢读故事，我告诉他们要读懂这些精彩的故事，就得认识很多的字。为了培养学生主动识字的兴趣，在教学中，我根据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。

如：1、自编儿歌识字法2、动手演示记字法3、辨部首想字义4、拆字、合字游戏5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

二、培养阅读习惯

我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认识了七百多个汉字，所以此刻适时开发孩子的早期阅读有十分重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。

『伍』 二年级语文素养家长评价

1、陆燕家长：陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激！

2、你是个有强烈责任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能够不畏权威，敢于质疑，希望老师们也能给孩子们以更多的理解与尊重，倾听他们的心声。这些小家伙说不定有令您意想不到的惊喜呢！她也较活泼，希望她能永远保持这份活力，希望老师也能在课堂中或课外多教他们些积极向上的人生哲理。还有，希望他们能督促他们练好字，相信以后会受益匪浅，也会十分感激您！谢谢，在此也向肩负着崇高使命的老师们敬礼！”

3、谢晋家长：有进步，要扬长避短，继续努力。加油！

4、虽然成绩考得还不错，但不十分突出。所以在新学期一定要端正学习态度，认真听老师讲课，积极动脑，充分发挥自己的长处，不懂的就问老师。坚持不懈，争取更大进步。

5、一学期已经过去了，孩子的成绩也较为满意！望孩子永远牢记：谦受益，满招损。继续努力！争取交出更满意的答卷！希望王老师能更加严格地要求他

6、蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。

7、李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。

8、黄润钰家长：本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。

9、陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！

『陆』 小学二年级家长评语简短

1、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。

2、运用“三明治”原则，首先肯定老师对孩子的教育和培养以及孩子的进步有哪些，然后在罗列孩子没有进步或者是需要改进的地方，希望老师多费心，最后再表示认同老师对孩子付出的心血，这样老师会对孩子更加用心。

3、孩子在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦相处，团结互助。在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发佳佳，让她更自信，大胆的表现自己！

4、希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。

5、感谢老师对孩子的教育。为了孩子有更大地进步，我们将更好地配合老师共同教育孩子。

『柒』 怎样写二年级语文评语

[标签：二年级 语文]
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唐雨欣：你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解，棒极了！
逄璐璐：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
田新涛：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高！
孙桐：写字要用心。沉住气，看清楚，写准确！分清每一部分的间架结构，想清楚再写，这样生字新词才会记得牢、写得漂亮！
崔屹：写错字不可怕，可怕的是不能及时改正！用心做作业、用心听课好吗？再努力，一定成功！
曲志聪：善于独立思考是你的长处，你进步的空间很大，应坚持下去才会有成功。百尺竿头，更进一步。加油！
元淇淇：适当的选择一些文学类读物用心阅读，对你的语言表达会有好处，习作水平才会有提高。
时巾晏：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
曲起：你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。

『捌』 小学二年级学生简短评语

【篇一】

你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。

【篇二】

你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

【篇三】

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

【篇四】

你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

【篇五】

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

【篇六】

你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮助下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。

『玖』 小学二年级的语文试卷家长最佳意见

小学二年级的语文试卷家长最佳意见：
敬爱的语文老师，孩子主要在写句子这块缺乏独立思考的能力，字迹书写不是很整齐，望老师能给予孩子一些相关指导，作为家长也肯定配合你的工作，谢谢老师。
知识扩展：
一、识字与写字
1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.
2、认识常用汉字1600～1800个,其中要求会写800～1000个汉字.
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.
5、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.
6、能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.
二、阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣.
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、学习默读,做到不出声,不指读.
4、借助读物中的图画阅读.
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.
6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.
8、认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9、积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字. 10、喜爱图书,爱护图书.
三、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号.
四、口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.
6、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见.
五、综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论.
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
‍‍3、热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

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『拾』 二年级下册语文考试满分写评语怎么写

鼓励型

再接再励，继续努力。（满分）

付出终有回报，再接再励。（满分）