幼儿园数学学习

『壹』 幼儿园中班数学主要学习什么内容

幼儿园中班数学主要学习内容如下。

1、让孩子认识1-10以内的数字回，理解数字的含义，答并学会用这些数字去表示物体的数量。

2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

(1)幼儿园数学学习扩展阅读：

幼儿园的知识学会学好的前提,自己的主动能力,或是幼儿园小朋友家长的推导作用。无论自己学会学好幼儿园知识,还是课外总结能力,自己的主动能力最为关键。

幼儿园课前预备能力,有句谚语说:事无成败,预备最先。这句话说的就是这个道理。

幼儿园小朋友的理论知识的初步认识,理论知识的定义。

『贰』 幼儿园大班数学学习什么

现在幼儿园中班大班数学都学什么？ 幼儿园大班小朋友学数学，学快心算效果很好， 我本身只是一个幼儿老师，在接触快心算之前只要一上数学课，作为老师的我却开始发愁了。不仅，很难激发孩子的兴趣，重要的是找不到一个很好的解题方法。曾经也接触过很多的速算方法,但是谈到和小学衔接最紧密的却是寥寥无几，直到让我碰到了快心算。是牛宏伟快心算让我明白了，原来数学课可以在如此轻松的环境中进行。我诧异了，看着孩子一张张天真的笑脸，忽然觉得世界上的一切都无法和这种微笑相比了。在一个又一个的游戏和故事当中，不仅让孩子学会怎样解数学题，也慢慢的培养了孩子的上进心和独立性。所以，在此我想对广大老师和家长说,若您真的找不到好的方法，不妨来试试，为了孩子的未来做家长和老师的也要尽到我们最大的努力....

『叁』 幼儿园中班数学主要学习什么内容

1、让孩子认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。这为以后孩子学习更多的数字奠定基础。

2、正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。让孩子对数学有一定的感觉。

3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。数学源于生活，所以很多时候都是从生活中来进行学习。

4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。这方便了以后孩子更好的表达阐述出物体。

6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。为以后上小学学习更难的数学打下基础。

8、认识50以内的数字，了解50以内数的连续性。

9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。

10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形，并能按图形的特征分类并进行简单的分类统计。

11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。这能让孩子不那么抗拒数学，对数学更加感兴趣。

『肆』 如何教幼儿园孩子学习数学呢

一，寓教于乐
如何教幼儿园的孩子学习数学呢？这个问题其实是非常复杂的，因为在读幼儿园的孩子们，他们对很多事情都只是保持三分钟热度。想要让他们坚持做一件事情不是那么容易的。所以想要让孩子一直保持对数学的热爱坚持，不断地学数学，家长一定要通过寓教于乐的方式来帮助他们学习。比如说家长可以和孩子做一些数学类益智游戏。孩子对于游戏的好奇心，显然比对于学习的好奇心更重。所以，家长可以通过与孩子做数学类益智游戏的方式来帮助孩子学习数学，相信很多孩子也更愿意通过游戏的方式来学习。四，给孩子观看数学类动画片

家长可以给孩子观看一些数学类动画片。读幼儿园的孩子都是比较喜欢看动画片的，这个时候家长不能什么动画片都给他们看。一些动画片是不利于孩子的身心发展的。所以，家长应该给孩子选择一些合适他们的动画片，比如数学类益智动画片，语文类益智动画片。这些动画片都是适合孩子看的，如果想要教会孩子学习数学，那么，家长就要有意识的给孩子找一些数学类的动画片，孩子看动画片非常有热情，如果动画片里面在有一些数学知识，那么相信孩子接收知识也会更快一些，所以，家长可以适当的给孩子放一些数学类益智类动画片。

『伍』 怎样培养幼儿的数学学习能力

著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿学习的动力。幼儿园数学教育是通过直观教具，使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象，由外部的感知活动内化为内 部的思维活动，并用语言促进思维，培养幼儿对数学的兴趣的教学活动。由于幼儿的年龄特征，只能从感知中获得一些简单的粗浅的数学知识，其目的主要是为了开发幼儿的智力、能力。
一、 培养观察力是幼儿学数的基础
在孩子的兴趣中，玩中学是培养幼儿学数的观察力的一种有效方法。如为幼儿设计几组数量不同，颜色、形态各异画面生动的动物，这几组分别是：“五只鸡，四只鸟，五只狗，三只兔子。”我们先让小朋友点数每组里有几只小动物，然后，让幼儿进行观察和思考：“哪群小动物和哪群小动物一样多？”“为什么”“哪两群小动物不一样多？”“为什么”这样幼儿的感知过程就明显地反映出目的性和概括性，在这种观察的基础上顺利地完成了难度很大的不对应比较，并得出鸡和狗一样多，鸡和鸟，鸡和兔，鸟和狗，狗和兔，鸟和兔不一样多的结论。这些结论体现了幼儿真正理解了数的实际意义。
二、 培养注意力是幼儿学数的保证
培养幼儿注意力特别要培养幼儿注意稳定性。它是在一定时间内把注意力保持在某一对象或是活动上的能力。幼儿学数借助游戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数的知识。例如：“玩扑克牌”游戏，让幼儿先学抓牌，一次十张，最后再教幼儿按顺序出牌。通过这个活动发现幼儿很快掌握了出牌的规律，让幼儿在玩扑克牌中学数，很快幼儿非常熟练地掌握了数学的大小顺序。
三、 培养记忆力是幼儿学数的关键
幼儿的记忆以无意的、形象的记忆为主。但在教师的启发下，幼儿的随意识记忆也会逐渐发展。
在数学活动中，操作活动能充分调动孩子全身的各种感官，帮助幼儿在自主、愉快的氛围中获得知识和技能，又由于幼儿学数，体验数概念内涵离不开对材料的直接操作活动。例如：中班幼儿学习按大小排序时，我们为幼儿提供大小不同的树（树上有大小鸟窝）和鸟。指导幼儿按从大到小的顺序排列鸟窝。然后帮助小鸟按不同大小一一对应地找到树上的“家”。
四、 培养思维力、想象力是幼儿学数的发展
想象是思维活动的特殊形式，是一种创造性的认识功能，在兴趣中，画中学是培养幼儿数学的想象力最佳方式。如果尝试从每个孩子都喜欢的涂涂画、拼拼搭搭着手，通过引导幼儿观察、欣赏、比较形象化的画面，从中感知数、量、形等数学内容，这样幼儿将会愉快地步入奇妙无穷的数学世界。
其实不管采取什么样的方法，目的只有一个，让幼儿学的轻松，学的愉快，从而对数学产生好感，培养幼儿学数的能力。根据儿童的生活实际，设计一些趣味性强、可操作性强而又为儿童所喜爱的游戏，可以让枯燥的数学学习在生动活泼的游戏情境中展开，效果自然明显。如果刻意强迫幼儿面对数学，势必会使他见“数”生畏。

『陆』 幼儿数学学习的主要内容，都有哪些

幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在约1-3岁。在这个时间段，幼儿对事物之间的排序、分类、配对表现出浓厚的兴趣。4岁左右，孩子会对认识数字、几何图形、了解测量表现出浓厚的兴趣。

2岁左右是孩子数学逻辑萌芽期，可以开始教孩子数数，认识数字。数数不只要认识数字的样子，还要明白数字间的顺序关系。最重要的，要让孩子明白数字与物体的个数是一一对应的。

在数字的认知和书写，真的不能着急

在上小学前让孩子多体验和接触，而不要有非教会不可的想法。强迫小孩背诵数字，强迫孩子会书写数字，这种做法会把孩子推向数学思维的反向。

遵从让数字学生活化、渐进化、自然化的原则。保护好孩子的数学兴趣，尊重孩子学习的敏感期，适时建立孩子的数学思维，这才是数学之路上的唯一的捷径。

『柒』 幼儿园数学到底怎么学

幼儿数学学习，是通过实物理解抽象的数字，以及数学含义。首先要启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。

▋有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

▋和孩子做游戏互动

游戏是孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

▋教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

▋教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

『捌』 幼儿园数学教育的基本方法有哪些

首先我们要知道幼稚园的小朋友们希望你是他们的朋友，是他们的大姐姐，所以幼稚园的数学教育要尽量生动有趣些，俗话说兴趣是最好的老师。要尽量使每个小朋友都热爱数学，享受数学。这样给他们以后上小学，上初中的数理化一系列的科目也能奠定很好的基础。 ①以基础知识为主：能让小朋友正确认识数字，读出发音，并且能进行简单的加减法运算 ②拓展生活中的数学：告诉小朋友们生活中也有数学（例：买菜时的价钱，逛商场时要付的费用） ③提高积极性：上完新课之后可以进行抢答，答对或者很活跃的小朋友可以得到小饼干什么的 ④就是请你采纳我的回答吧(*^__^*) 嘻嘻……

『玖』 幼儿园数学学习顺序

幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。
2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。
3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。
6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
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『拾』 幼儿园里学数学，有什么用

我儿子正在上幼儿园，春节后半年。儿子马上要去大班的幼儿园不是公办幼儿园。据说是普惠幼儿园。小班觉得第一年无所谓，是给孩子玩的，但是到了中学，朋友同事的孩子总是在幼儿园学到很多知识，数字和拼音。我在所有的幼儿园都有不同的教材吗？我在犹豫是转学还是和身边的孩子比较。确实，别人教的不多。一年级恐怕赶不上其他孩子了。

我们两个孩子都经历过公立幼儿园和私立幼儿园，所以我想谈谈我对私立幼儿园的看法，以及公立幼儿园什么都教不了的问题。我每天晚上带包利去看画册，做一只逻辑狗德国开发思维的产品。孩子们很开心。我的家人从周一到周五不能看电视。开学后，孩子们没有吵着要打开电视吃饭。包利说：谁和我一起学习？不耐烦地问。这说明孩子非常喜欢读书。我认为幼儿园不需要学习知识。关键是学什么，怎么学。