语文考试的作文
A. 今天语文考试了作文
本学期的期中考试于昨天落下
，这次我在的考场是本年级的最后一个考场，这中间发生的一些事情，就让我有了说的欲望。
考场的安排是按照本年级学生的成绩排名安排的，名次靠前的考场在前，名次靠后的学生，考场就靠后，那么最后一个考场里，毫无疑问就是本年级组名次最差的学生了。
第一场监考语文，倒是没有什么异常的，因为语文大多是主观题，无论答题对与错，学生都是有话可说的，所以那节课监考的倒也顺利进行。
第二天的监考我轮休，到了第三天，感觉就不一样了，第三天的考试内容是物理和英语，这两科可是最不容易发挥的两科，所以监考的难度就大了。
记得领英语试卷的时候，就有老师冲我开玩笑，对我说你其实没有必要领试题卷，你直接发张
就可以了，那个考场的孩子，这
语试卷能考到两位数的不多，能看懂试题的也不多，大多都是瞎蒙的，你发试卷也是没人看的。
当然，玩笑归玩笑，咱不至于真的就不发试题卷啊。英语试卷发下去以后，第一项是听力，俺还是担心室内有杂音，在听力之前就把门窗紧闭了。听力开始了，可是却没有几个孩子在听，这也罢了，听力结束开始答题了，前面第二排的一个女生就开始频频回头瞄后面同学的试卷，我疑惑的问她：难不成你连名字都要抄写别人的嘛？这还刚开始考试啊！听我这样说，她有些不好意思，不再回头了，却也不再做试卷，往桌上一趴，睡觉去了。
其实她后面的那个男生也好不了多少，眼睛滴溜溜的转个不停，就是不动笔。
有几个在做试卷的，涂卡比较快，似乎十几分钟就完成了，做完往桌上一趴，也睡觉去了。
两个小时的考试时间，过去一半的时候，很多学生就已经没事情可做了，趴着睡觉的同学越来越多，离考试结束还剩下半小时的时间，我数了数教室内睡觉的学生，一共三十八了，这个考场的总人数是四十二个。
一个考场睡着三十八个学生，作为同学，心情不知道如何去表达了。考试，自从上学以来，我也不知经历过 多少次.然而毕业前的最后一次语文模拟 考试却令我耿耿于怀。它犹如一块千斤巨 石，沉重地压在我的心坎上……
那天上午，一阵清脆而急促的铃声过 后，开始发卷了。我拿到卷子，便提起笔飞 快地答着.不一会儿，试卷便答了一大半， 我暗自庆幸—题目真简单!看来，不复 习也能考出好成绩。
此时，教室里静得出奇，考试就在悄无 声息中一分一秒地进行着。离下课还有二 十多分钟，我突然被一道题难住了。这是 一道“按课文内容填空”的题目。记得上课 时，老师就要求我们熟背这段课文，我不以 为然，只是随便读了两遍，便将其丢在一 边。可现在……我极力去想，但越想印象 却越模糊，最后脑海里简直没了丝毫痕迹。 我后悔至极，怪只怪自己平时自以为是，吊 JL郎当。唉!都是骄傲惹的祸。
怎么办?怎么办?!我急得抓耳挠腮， 如坐针毡。突然，我的脑中冒出一个奇怪 的念头:抄书!不，不能!我极力压制自 己，却终究禁不住分数的诱惑，想保住这 “优等生”的所谓的面子，心里暗自原谅着 自己:“只此一次，下不为例.”我终于将手 伸进桌柜，慢慢地朝书包移去。我的心跳 不断加快，手也抖得厉害……当我忐忑不 安地交上考卷，走出教室时，手心里早已汗 水淋淋。
前天，试卷发下来了，我得了九十多 分，可我却丝毫高兴不起来。望着鲜红的 分数，我感到分外地刺眼，不敢抬头正视老师和同学们。我感觉周围的每一个人都在 用异样的目光盯着我，都在无声地嘲笑我， 指责我……
这次考场上我的所作所为，犹如一个 大大的污点，深深地烙在我的心灵深处。 这次考试成绩交织着我的懊悔和自责，带 给我如许的沉重和不安
B. 语文期中考试的作文
期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，还可能会面对同学轻视的眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，如果要考虑长辈的夸奖，要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说起来容易，做起来却难。
就拿这次语文期中考试来说吧。老师一走进教室，原来喧哗的教室一下子变得安静起来了。原来老师那慈祥的眼光不见了，而现在看着我们的却是一双愤怒的眼睛。我们似乎预感到了什么，教室里一片死寂。老师猛地将卷子扔在讲台上。“你们这次考的好得很呢！”老师先给我们来了个当头一棒，我们知道这是老师在说反话。“选择词语的拼音，我在课上都讲过，你们听了吗？”全班同学都沉默了，连自己呼吸的声音都听得见。这使班级里的气氛更紧张起来了。老师开始报成绩了，“曹俊奕90分、万正妍89.5分、戴筐洁88.5分……叶韵菁78.5分……”当我听到这个成绩时，我的脑子里一片空白。我心想：为什么没能考到80分以上呢，考到80分以上该多好啊！当考卷快传到我手里时，我迫不及待地拿了过来，仔细的将上面错的题目看一遍。我看完后发现：有一些题目都不应该错，还有一些题目错得太离谱了。唉，为什么会是这样呢？我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意的结果吧！
我希望自己以后以平和的心态认真地对待考试，要相信自己，通过努力会考一个好成绩！
C. 语文考试作文怎么写
（1）审题要仔细。由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。
（2）开头要夺目。常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。
（3）行文要扣题。所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。
（4）模仿范文和使用“多用文”。作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。
综上所述，作文复习和作文教学的过程中，作文教学没有捷径可走，学生作文能力的提高没有什么巧妙的小路可走，那完全是一种日积月累的东西，作文教学必须实实在在，老老实实。作文教学必须遵循三个规律：一是遵循学生的认识规律，二是遵循作文本身的规律，三是遵循作文教学的规律。也就是作文教学必须全面贯彻作文教学的规律：读写结合、先说后写、激发兴趣、多读多写、从内容入手、发展思维等等。
D. 语文考试的作文我总是考不好。
作文的话素材积累，语言表达都很关键。
至少要有三个方面的素材积累：家庭生活、学校生活、社会生活
每一个方面都应该有1~2个材料。单一的材料重复使用反而会使作文僵硬生涩。而且学习生活并不是万精油，很多题目不能生拉硬套。
语言表达不能速成，多看一些文笔优美的文章或是小说或许会有所帮助。自己闲暇之余可以写写一些短小的片段，比如人物描写、环境描写来提高自己的文笔。
另，我也在初三，初三很辛苦，我们要加油哦。
E. 关于语文考试作文
两分，同一规定吧。高考中考不写题目都是扣两分，鉴于你们作文只有30分，两分已经不少了呵呵。下次记得写上啊
F. 以语文考试为话题作文
明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！
第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
不寻常的考试
天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。
不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。怎么办？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。
我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填？我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填？我问自己……
最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。
晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试！
补充：
愿望，但有了期待的生命是不一样的。没有期待，仿佛整个世界离你远去，有层屏障将你和别人的快乐悲伤隔开。即使是期待一朵花开，你也会真切地感受到自己的存在。
生命的重量包括了很多，爱的重量，责任的重量，阳光的重量，都跟我们的生命带来了不同的感受。轻，并不是代表轻盈自由，而是空虚麻木；重，并不是代便压迫残酷，而是代表充实有意义。有时候，是我们不能承受的，是生命之轻。
G. 这次语文考试的作文会是什么
手里拿着一叠厚厚的试卷走进教室，我的心就怦怦跳了起来，忐忑不安的心情油然而生。不知道我为什么，一到考试就心情紧张，心里不由地后悔在昨天晚上太贪玩了，真该好好复习复习，可是世上没有后悔药卖，咳！下次考试前我一定不再贪玩了。
老师发下来试卷，我收回紧张心情，认真地看起题来。还好，不是很难，渐渐的，我放松了自己认真地做起试题来。不知过了多少时间，我终于把试卷做完了，又重头到尾仔细检查，还把作文也看了几遍，就连一个标点符号也没放过。下课铃声忽然响起，我吓了一跳，在老师的催促下，我赶紧把试卷传了上去，一场考试结束了，希望这次成绩不要让爸爸妈妈当然还有老师失望。
几天后，我发现讲台上放着几叠卷子，我偷偷翻看了一下，这不正是几天前考过的语文试卷吗，我看了一些试卷的分数，心情一下不安起来。因为我看的这些试卷上大都是80多分，看来我也好不到哪里去了。上课铃声响起，老师把试卷发了下来，我心情紧张，都不敢争眼看分数。没办法了！我睁开眼睛，一组红红的数字跳入我的眼中，“92”一看这个分数，我大大松了口气，这个分数超过了我的预想，这下爸爸妈妈不会生气了。我看了看我的错题，都是我粗心大意才造成的错误，我深深地叹了一口气，看来，我这马虎的毛病要好好改改了。
这次语文考试，我虽然得了92分，但比起班上成绩更好的同学，我还是差得很远，我会加强学习，改掉粗心大意的毛病，这样下次考试就不会那么紧张了，争取考得更高分数。
H. 作文 一次语文考试
[作文 一次语文考试]那是一次语文考试,紧张气氛弥漫在整个教室,作文 一次语文考试.我冥思苦想,艰难地答题,刚做完阅读题,蔡老师就提醒大家离考试结束只剩下10分钟.糟了,我的作文还没写呢,怎么办?我急得直冒汗.突然,我想起书包里正好有一篇符合主题的周记,何不来个偷梁换柱?我嗖地抽出周记,闪电般附在卷子下面.就这样,我终于在规定时间内交上了满意的答卷.
放学后,我暗暗庆幸自己的聪明,想象着发考卷时会因为高分被老师、家长表扬,心里美极了,初中一年级作文《作文 一次语文考试》.
两天后,蔡老师把试卷放在讲台上,环视一下四周,语重心长地说：这次考试成绩不理想,只有一个同学考90分以上.我心想：那个考90分以上的一定是我.正当我得意时,老师叫我的名字了：陈帆,88分.我一愣,不是我?难道我的诡计被老师识破了?我拖着沉重的脚步走上讲台,慌张地接过卷子,等待老师的批斗.只见老师面无表情,失望而又小声地说：下去吧,好好反省反省自己.我听了,眼泪像没关紧的水龙头一样哗地流了下来.回到座位上,我看到老师在我的作文上方用红笔写着：这作文是当场写的吗?
每当我看见那张考卷,心中就后悔极了.我真希望时间可以倒流,让我凭自己的力量去考,虽然不一定是分数上的100分,但一定是人格上的100分!
华亭初一:徐晏然