语文继续教育
只要是在学校或者教育机构工作，评职称就需要继续教育，不管你是本科生，硕士生还是博士生，评定职称必须有继续教育证书。继续教育由你的工作单位在网上报名，统一在网上学习考试。不过有研究生学历以上的在评定中级职称时可以不用讲课，证书齐全直接颁发中级职称。高级职称需要去省会城市统一讲课。
㈡ 小学语文教师继续教育培训个人总结
小学语文教师继续教育培训个人总结
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㈢ 小学语文教师继续教育课程可以有哪些
第一部分 基础知识第一节 汉语拼音一、汉字拼音二、多音字第二节 汉字第三节 查字典第四节 词语一、反义词 近义词二、词语归类三、成语四、关联词语第五节 句子一、句型的转换与改写二、改病句三、扩句与缩句四、整理缩句五、句子的积累——格言、谚语第六节 标点符号第二部分 阅读第一节 古诗第二节 各种阅读能力训练一、抓重点词句理解课文二、抓含义深刻的句子三、怎样分辨见闻和联想四、分段五、概括段落大意六、概括主要内容七、读懂过渡段与过渡句八、体会中心思想第三节 课内阅读第四节 课外阅读一、记事文阅读二、写人文阅读三、写景文阅读四、状物文阅读五、寓言、童话阅读六、诗歌阅读七、科普文阅读第五节 口语与交际第六节 良好读书习惯的培养一、良好读书习惯的培养二、默读三、课文背诵四、课文复述最后第一节 记事作文第二节 写人作文第三节 写景作文第四节 状物作文第五节 想像作文第六节 活动作文第七节 创新作文第八节 应用文
㈣ 中国远程教育与继续教育语文考试有答案么
您好，不知道你说的是哪一年的远程教育语文考试，不过您可以访问三W125e到亢木，那里有每一年的中国远程教育语文考试试题、历年真题及答案希望对您能有所帮助。
㈤ 语文教育是什么
身为语文教师，曾不止一次纳闷于语文教育应该是什么样的。诸子文章、唐诗宋词、名家精典曾经让我深深沉醉于其中，我总觉得语文学习是一种最快乐的事，它可以让你自由地展开想象的空间，你可以穿梭于时光的隧道与屈子吟赋、与李杜咏叹。语文决不止是围绕课文读读、议议、写写、练练也不决止是辨析那些令人眼眩的句意。语文应是“谪仙笔落惊风雨，子美诗成泣鬼神”般精神的语文；语文应是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”般感性的语文；语文应是“问渠那得清如许？为有源头活水来”般民族的语文；语文应是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”般生活的语文。教师应该用形象作词、用感情谱曲，用浪漫作笔，用激情作纸。
㈥ 小学语文继续教育教学随笔
面对新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，小学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。
对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯；二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯； 五、爱惜书本文具的习惯；六、好问的习惯；七、在合作学习中积极参与的习惯；八、规范、整洁写字的习惯。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就必须要求有一定速度，必须规范、整洁地写字。还是以写字习惯培养为例来说，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。