一年级数学跟不上
首先看看孩子是什么原因跟不上，一年级数学知识不多，如果是听不明白老师教的，就多练练听力方面的训练，如果是不理解的话，多讲多练的，要有耐心。
❷ 我女儿上一年级数学跟不上去怎么办
可有意的培养孩子对数学的兴趣，比如买一些带数字游戏的积木让孩子玩，玩对了，就大力或夸张的标养孩子。
❸ 孩子一年级数学跟不上怎么办
一年级的数学主要以认识数字和一些简单的加减法为主并不是很难，如果发现孩子数学没有学好，家长应该找到原因，问题出在哪里，及时和老师沟通看孩子上课是否认真听讲，课堂的接受程度对于孩子来说是很重要的。对于低年级的数学学习更多的要培养他的学习兴趣，在生活中，家长可以和孩子做一些数字游戏。比如在吃水果时先让孩子数一下有几个水果？以提问的形式去问，让孩子表达，然后与孩子进行一些互动，比如说吃掉一个还有几个。孩子答对了要多鼓励夸奖孩子，让孩子感受到学习数字和数学的乐趣，培养孩子的学习兴趣。
重点：一定要多和老师沟通 ，家长和老师相互配合，不要让孩子刚起步就失去学习的兴趣。
❹ 一年级的孩子，数学理解能力跟不上，怎么办
你好，首先建议先给 孩子培养兴趣，真的喜欢认真研究去思考以后，加上后期多 做一些题这是可以改善的
❺ 一年级数学跟不上，怎么办
将数学计算和现实生活联系起来，平时生活中在玩游戏的时候，有意识的培养孩子的计算能力。
❻ 小学一年级新生学习跟不上怎么办
不少孩子刚刚上小学的父母，都发现了自家孩子在学校里出现的问题，那就是跟不上老师的学习进度。
其他孩子已经能够跟上老师学习的脚步，在在写作业、考试的时候发挥出色，而自己的孩子却还一窍不通，看到试卷上的低分成绩和辅导孩子作业时所产生的的狂躁心情，有的父母不禁仰天长啸：为什么我的孩子不是“别人家的孩子”？
01
儿子上小学成绩跟不上，原来是父母“幼小衔接”准备工作没做好
王先生的儿子是一名就读小学的一年级新生，可是他似乎还不够适应小学的生活，不仅早上起不来，在学校里也没有办法好好静下心来学习。
第一次考试的时候，王先生的儿子连及格的边都没有摸到，成了班级里的倒数差生。
王先生本以为是孩子刚开始没有适应学校的生活，等到孩子适应以后成绩就应该可以提升上去，可没想道一学期过了大半，孩子的成绩还是老样子，完全没有变化。
开家长会的时候，看到自己家孩子受到老师的点名批评，王先生只觉得脸上无光。回到家之后就打了儿子一顿，严厉警告孩子，在学校一定要好好学习，跟上老师的进度，还让孩子的妈妈抽空辅导孩子学习。
可是一段时间下来，孩子的成绩不升反降，居然变成了倒数第一，这可把王先生气得不行。
最后他带着疑问找到了一位教育专家，让他帮帮忙，解决孩子的问题。
了解了王先生儿子的情况之后，专家说，孩子上小学之后成绩跟不上，一般是因为“幼小衔接”的工作没有做好，这会导致孩子学得很艰难。
王先生哪懂得什么是“幼小衔接”，专家又给他解释了一番之后，他才恍然大悟，原来“幼小衔接”对孩子的学习和成长居然有这么大的影响。
之后王先生又向专家讨教了一番之后，收获颇多，回家育儿的时候也感觉有了方向，不再像之前一样没有头绪，孩子的成绩自然而然地有了一定的进步。
02
什么是“幼小衔接”准备工作？
众所周知，幼儿园孩子所接受的教育和小学所以接受的教育有一定的区别。
2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中表示：
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。
而小学的教育内容则更加广泛，细化可以分为十个组成部分：
①爱国教育
②爱党教育
③热爱人民
④热爱集体
⑤热爱劳动，艰苦奋斗
⑥努力学习，热爱科学
⑦文明礼貌，遵守纪律
⑧培养良好的意志品格
⑨民主与法制观念的启蒙教育
⑩辩证唯物主义观点的启蒙教育
“幼小衔接”，则是让孩子从幼儿园的教育中，逐渐过渡到接受小学教育的过程。如果“幼小衔接”的准备工作做得足够好，可以让孩子更快地适应小学的学习生活，尽早进入学习的状态之中。
03
“幼小衔接”没做好会给孩子带来什么影响？
①孩子的成绩跟不上
如果孩子在上小学之前，父母没有做好孩子的“幼小衔接”准备工作，孩子上了小学之后，在学习这一方面会感到十分地吃力。
因为孩子没有培养出认真学习的好习惯，更没有适应在校学习生活的能力。
孩子在这样的状态上无法有效地吸收老师上课所讲的知识内容，导致孩子的学习成绩无法提高，成为班级里的“吊车尾”。
❼ 一般小学生一年级语文和数学根不上可怎么办
在小学阶段，培养孩子正确的行为习惯和对事物的兴趣是首要的，成绩好最好，不好也无所谓，不要给孩子定性，每个孩子都有不同的花钱，有自己擅长的方面。如果要帮孩子补习的话，可以推荐给你将知识点设计进游戏关卡里的教育游戏，现在趣动课堂做的挺好的，我有时会把平板连接到电脑上将这些游戏展示给学生，课下孩子们有时也会玩这些游戏，玩的过程中就帮助预习、复习了，课上的时候展示还能丰富课堂，不同小组比赛，玩得可开心了。
❽ 一年级的孩子，数学理解能力跟不上，怎么办
数学学习中主要注意的一些问题：
1、正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。（特别是对于初一的学生，这种现象出现的多一些。）这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习数学的过程中，我们要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。
❾ 小孩上小学一年级数学跟不上怎么办
两种方法：
1.兴趣。兴趣是最好的老师，指导小孩多发现生活上的数学，也可以通过做各种数学游戏来激发小孩的兴趣，为小孩营造一个良好的，趣味的数学环境。