小学数学左右

⑴ 小学数学左右位置

这道题的答案选择c，因为要求选择选项错误的。图中车子都是靠左行驶，而c选项说的是靠右，因此错误。

⑵ 小学数学左右问题

小学一年级数学左右题你知道有多坑吗？修改

我孩子今年也刚上一年级，现在一年级数学左右题你知道有多坑吗？人物左右手排位题，楼道左右通行题，静物左右顺序题还算正常，类似图片这种动物左右题和道路交通车辆右转左转这种有歧义的左右题有很多，下图中，A车左转？，B车右转？对啊！然并卵：

如果按这种思维教孩子，交警的交通记录都无法准确记录，请看来自21世纪城交警的记录：

交警 晕一：

我位于车辆后方（吃尾气吗？），看到车辆尾部，看到驶去车辆行驶方向：A车按交通信号灯行驶正在左转，B车在右转....

交警 晕二：

我在通行车辆前方（会被压死吗？），看到车辆头部，看到驶去车辆行驶方向：A车按交通信号灯行驶正在右转，B车在左转....

交警 晕三：

我位于通行车辆左侧道路，看到车辆左车门侧面，看到驶去车辆行驶方向：A车按交通信号灯行驶正在左转，B车在逆天直行....

交警 晕四：

我位于通行车辆右侧道路，看到车辆右车门侧面，看到的驶去车辆行驶方向：A车按交通信号灯行驶正在逆天直行，B车在右转...

交警 晕五：

我位于通行车辆前方路口岗亭，一会儿面对E路指挥，一会儿面对S路，一会儿面对E路背对W路，一会儿面对N路背对S路，懵逼了，车辆到底在左转还是右转....

交警 晕X的领导：、

这些个晕X交警的数学老师是历史老师用冥王星编的火星课本教的吗？

⑶ 小学一年级数学怎么分左右

解答：你好，我也是一年级数学教师
我上过这个“左右“的内容
在一年内级上册中，这个左右到底是容以具体人物（或事物）的左右为准还是以学生的观察视角为左右。也没有一个定论，所以我的看法是：两个都对
等到2年级再继续学的时候，学生就能自觉分辨开看

⑷ 小学一年级数学怎么分辨左右

这个问题本来就是有争议的，但一般老师都会统一一个说法的。当你面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者为准），把物体看作参照物，说在物体的左边或右边；当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准），以图中的人为参照物，说在人的左边或右边。动物卡通的和人一样也还是动物啊。

⑸ 小学数学如何区分左右

一般情况下，观察事物时，左右的定位是这样的：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按2中的方面确定，如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

(5)小学数学左右扩展阅读

人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，上与下都是垂直方向。下面我们要讲的是指地平面上的方向。在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。

地球上方向的确定与地球的自转有关。从北向南看，人们把地球自转的方向，叫做自西向东。在地球上，顺地球自转的方向为东，逆地球自转的方向为西，与东西方向相垂直的地平方向，则称为南北方向。

地平方向是根据经线和纬线来确定的。具体的说，一切纬线都表示正东正西方向。沿着纬线顺地球自转方向为正东，反之即为正西。由于纬线就是纬圈，是无头无尾的闭合的圆。

所以，东、西方向都是无限的。这就是说，一直沿纬线顺地球自转方向前进，就永远是向东，没有穷尽；反之，一直沿纬线逆着地球自转方向前进，便永远是向西，也永无穷尽。

⑹ 小学数学左右怎么区分

大家写字的手是右手，另一只手就是左手。

⑺ 小学数学里《左右》的确定以谁为标准

看题目来吧，。如果是以图片中人物的话，肯定就是以图中人为标准。

⑻ 小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的

按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位，具体应用方式如内下：

1、被观察容者是人时，讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定。

2、被观察者为其他物体时，讨论被观察者的左右问题，以观察者的左右来确定。

(8)小学数学左右扩展阅读

一年级学习分辨左右的意义

(1)在认识左右的教学内容中，包含着对左右的相对性的认识。而左右的相对性对儿童来说理解起来比较困难。心理学研究表明，儿童一般要在 7~9岁，才能逐渐形成以他人为标准辨别左右的能力。如果按此规律，学生在8岁时，也,就是在二~三年级时，学习左右相对性比较适宜。但考虑到学前教育，以及后续知识的学习等因素，教材把左右的相对性内容安排在一年级 下册。

当然如果不涉及左右的相对性，这部分内容完全可以安排在一年级上册。考虑到左右的相对性在日常生活不可避免，因此有必要让学生初步感知体会，所以教材中安排了左右的相对性内容。

(2) 一年级上册教学中，学生在没有认识左右时，就要回答类似“从左数起(或从右数起)，谁在第几?”的问题，这时就要先辨别左右再数数。由于我们读书、写字等都是按从左往右的顺序进行，所以在教学序数时可以利用学生这些已有的生活经验。

⑼ 小学数学一年级 位置 左右 人的情况如何分左右 大人也难呀

是答案1吧，题目问的是小明的右边是谁，以小明整个人为参照物，那么应该是以答题者的角度回答。而答案2是以小明的左右手为参照物，与提问不符。

⑽ 小学一年级数学看图找位置怎么分左右

以例子说明：如有A、B、C、D。

（1）A在B的（）边。（左）（以B为准）

（2）D在B的（）边。（右）（以B为准）

（3）C在D的（）边。（左）（以D为准）

以观察者的左、右为准。

小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。

让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

（1）小花是左边数起的第（  ）个，右边数起的第（    ）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（    ）个，这个小朋友是（     ）。

（3）丁一的左边是（   ），右边是（   ） 。

答：

（1）小花是左边数起的第（3）个，右边数起的第（7）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（4）个，这个小朋友是（小洁）。

（3）丁一的左边是（4），右边是（6） 。