语文教材删鲁迅文章
你要听真心话还是胡话,胡话的话就无视掉我的话.我的意见是中国现在强调百花齐放的文化局面,对应教育,百花齐放,也符合当代教育发展的潮流,看过教科书你会发现,鲁迅的文章占据着很多篇幅,但是时代在发展,每个时期都催生出很多优秀的文学家,文学作品,这些作品反映了那个时代的特定的历史足迹,很有教育意义,但是教科书的容量是一定的,不可能再搞个初四,高四,所以要加入这些作品,只有删掉一些重复着同个主旋律的作品,可见,鲁迅的作品是最多的,所以就让他腾出些位置,插入一些新文章,好给学生们多了解各个时代,各个文学家的机会,这样,教育才会先进.如果只固守着在某个时代,某个作家,教育就不会发展.不然,让整本语文书像清朝科举制一样都是四书五经,试想你想读吗,又读得下去吗?这是我个人的一些见解
『贰』 人教版删除鲁迅文章，鲁迅曾有哪些文章在教材
注：《风筝》2013年被移除七年级教材
『叁』 为什么现在的中学教材中删除了鲁迅的小说呢
最近网上热议中学教材减少鲁迅作品一事。有的人小题大做，把人民教育出版社在新的形势下，适当调减鲁迅作品在中学教材中的篇目，上纲上线，把它上升到民族精神、国家灵魂的高度，指鸡骂狗，借题发挥。著名左派斗士、在凤凰卫视开创电视骂人第一人的郭松民（就是大名鼎鼎的郭跳跳）发表文章称：删除鲁迅文章是数典忘祖。其实教育部门对某个作家的作品在教材中的比例有所调整，历年来都是很正常的现象。何况现在已经不是独家出版中学语文教材，全国有多种版本，它们在选收名家著作入教材时，也是各有轻重的，你把这种版本与那种版本加以比较，都可以得出谁多一篇，谁少一篇的结论，只要你存心想大做文章，每天都有题材，教育园地也就变得十分热闹了。这令我想起1976年某月某日，某领袖逝世的消息公布了，某小学生问老师：老师，明天还上课吗？老师答：×××都死了，还上什么课？现在大有人认为，鲁迅作品都减少了，还学什么语文，还成什么语文教材？
曾几何时，我国中小学语文教材中，除了马、列、毛，剩下就是鲁迅，除此之外，就只有简单粗暴的大批判文章。文化教育领域和其他领域一样，经过了拨乱反正，此后，领袖著作和鲁迅作品，理所当然地减少。哪能让某一个作家“独霸”中学语文教材呢？现在某些省份，把极//左路线统治时期产生和流行的宣扬个/人/崇/拜的所谓红色歌曲又重新搬上舞台，充斥电视荧屏，这本来是一件很不正常的现象，但是某些人乐此不疲，也许是他们看来，现在教材的一些变化，都是离经叛道，必欲加以声讨而后快。
过去，中国现代作家，只有鲁迅一个人，他的作品在中学语文教材中所占的比重自然占垄断地位。没有巴金，没有老舍，没有沈从文，没有徐志摩，没有梁实秋，没有林语堂，没有张爱玲……当代作家更没有一席之地，中学生不知道王蒙，余华，王小波，蒋子龙、毕淑敏……即使我们对鲁迅再崇拜，也不能只看他一个人的作品呀。据说现在已经删掉《药》《阿Q正传》等小说，高中教材只剩下《祝福》《记念刘和珍君》《拿来主义》这三篇鲁迅作品，我个人认为这个数目还是比较恰当的。一个现代作家在高中语文教材中能占三篇作品（据说鲁迅作品数量在初中课本基本保持不变），除了鲁迅之外，还有谁有这么大的“福气”？总体上说这个数字并不少，学生每年可以学一篇鲁迅作品，而且这三篇作品，小说、散文、杂文各有一篇，在体裁上也是比较恰当的安排。至于部分学生还有更多研究鲁迅作品的兴趣，可以通过选修课程或课外兴趣小组的形式，进一步学习钻研。反过来，如果我们不减少鲁迅作品，怎么才能让中学语文教材百花齐放，让中学生从语文教材中汲取更丰富的营养？（何况课改后必修教材中课文篇目总数也减少了。）
『肆』 为什么要把鲁迅的文章从教科书上删掉
前事不忘，后事之师。那些以敌为友，麻癖国人的汉奸走狗，卖国贼受赌外国势力。企图淡化中国被侵略历史，删去鲁迅对敌钢刀，说岳飞不是英雄。一些抗战英雄教材也要删去。其险恶用心就是鼓吹民族虚无主义。
『伍』 为什么鲁迅的一些文章被从课文中剔除
其实我是鲁迅的超级粉丝一枚，但对现在将鲁迅的一些文章从课文中剔除倒并没有觉得有什么特别不对的地方。
现在的这种做法，可以看作是对过去鲁迅文章在语文课本中占比过重的一种修正。
鲁迅对很多中国人来说，已经成为一种文化标识，成为抨击时弊的风向，成为中国古典的文人风骨和情怀。
因此从情感上来说，很多人对一些鲁迅的文章从语文课本中删除，觉得是一种时代退步。其实换一个角度来说，这恰恰是在进步。
读书，不一定非要从语文课本上去读，作为学校将鲁迅的部分文集作为课外的必读书目推荐给学生，这种方式也是一种不错的选择和进步。
至少，在我们那个年代，读到的鲁迅的作品几乎都是在语文课本上看到的，而今天鲁迅的文集作为必读书目，推荐给中学生，我觉得就是一种进步，它们至少可以让孩子从中学时代就开始，对鲁迅的作品，有一个更加全面的了解。
『陆』 鲁迅文章从小学课本移除的原因是什么
初中的孩子，大部分还停留在语言的基础训练以及修辞训练上，接触的内容不宜过于深刻，重在接地气，有常识，且有趣味。鲁迅的很多文章是他40岁以后写的，内容不适合初中生阅读。
“《伤逝》、《祥林嫂》等文章，不是孩子们能感知的。”赵瑜认为，鲁迅是以一个成年人的价值观来评价世事，鲁迅的种种好，应该是成年后才能体味。
(6)语文教材删鲁迅文章扩展阅读
删掉的课文：
沈复的《童趣》
流沙河的《理想》
《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）
周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）
玛丽居里的《我的信念》
梁衡的《夏感》
蒲松龄的《山市》
鲁迅的《风筝》
郭沫若诗两首（《天上的街市》、《静夜》）
新增的文章：
史铁生的《秋天的怀念》
魏巍的《我的老师》
海伦凯勒的《再塑生命的人》
丘吉尔的《我的早年生活》
马及时的《王几何》
贾平凹的《风雨》
选自《礼记》的《虽有嘉肴》
纪昀的《河中石兽》
吴承恩的《小圣施威降大圣》
改动的文章：
《论语》十则改成了《论语》十二章，节选内容略有变化。
『柒』 语文新教材被删除的鲁讯的文章是那些
剔除：《孔雀东南飞》《药》《阿Q正传》《纪念刘和珍君》《雷雨》《南州六月荔枝丹》《陈焕生进城》《廉颇蔺相如列传》《触龙说赵太后》《六国论》《过秦论》《病梅馆记》《石钟山记》《五人墓碑记》《伶官传序》《项脊轩志》《背影》《狼牙山五壮士》《鲁提辖拳打镇关西》《朱德的扁担》《牛郎织女》
新增：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与海》、蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、杜甫的《咏怀古迹》、柳永的《望海潮》、苏轼的《定风波》、辛弃疾的《水龙吟》、戴望舒的《雨巷》、卞之琳的《断章》、马丁路德·金的《我有一个梦想》
『捌』 语文教材因难懂删除鲁迅的文章，你认为合理吗
语文教材因难懂删除鲁迅的文章，我认为不合理，因为对于我们来说，虽然文章比较晦涩难懂，但是确实很有感触的。对于大多数的人来说，他们并不知道生活在那个时代所经历的思想感情和内容，他们所知道的就是文章的容易理解和场景不能删除，但是可以把这个文章放到更大年级阅读，对我们来说不是特别的容易理解，但是也应该有人知道当时是一个怎样的情形，我们国家面临着怎样的一种情况，我们应该心怀一种什么样的气度，旧中国是应该从根本上去解救而不是从表面上去解救。
对于这些事情，我觉得不应该知难而退，而应该迎难而上，或者说是用一种其他的方法解决这样的问题，比如说把这些题目放到高年级去理解或者是去思考和看，对于语文教材因难懂删除鲁迅的文章，我觉得不合理，如果说，仅仅只是这样的话就删除名人的文章，那么我们国家只去读一些通俗易懂的文章就好了，为什么还要把这些难以理解和中国当时的国情写到上面了，这就是原因我们每一个人也都应该明白的事情，所以对于这样的事情我们更应该去尝试着了解，尝试着去理解。
『玖』 中小学语文课本书中是否要去掉鲁迅的文章，请大家给予宝贵意见，衷心的谢谢！
最近中学语文教科书里删了几篇鲁迅的文章，发现就有人感觉天塌下来一样，好像教科书里少了鲁迅之后，中华民族的下一代就没了脊梁骨。老实说，鲁迅在教科书中的出镜率确实高了一点，有些文章确实不适合给中学生看，选进教科书的里那几篇恐怕就更不适合了。
在语文教科书中的鲁迅，大致可以分成这么几类。一是鲁迅的童年回忆，比如《从百草园到三味书屋》、《社戏》等等，选这些文章大概是想贴近学生的生活，只可惜学生大都不了解那个年代的乡村背景，再加上鲁迅的文字比较别扭，反倒是让学生看得一头雾水，最后弄明白之后也就是那么回事。其实，国外像《小王子》之类的既美妙又有哲理的童话故事很多，用不着让鲁迅这位严肃的大叔装可爱逗小孩玩。
第二类是一些时事文化方面的评论，比如《纪念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》等等，这样的文章艺术价值是非常有限的，主要就是为了撕破谎言，现在连谎言也进化了一个层次，还不如直接去看韩寒的文章呢！此外，还记得有一篇《文学与出汗》，基本上属于蛮不讲理的败笔，选进教科书也只是因为迎合了压抑人性的文化传统，应该干脆的删掉才是！
第三类是鲁迅的小说，比如《孔乙己》、《阿Q正传》等等，这些小说写得还不错，只是过高了估计中学生乃至语文老师的理解能力，反倒是遭到了庸俗的理解。很多人得到一个精神胜利法之后如获至宝，以此来鼓吹中国人实践胜利法，好像不管是什么原因，只要是失败者就一概都是阿Q，要是他不幸读过一点书，那就更是孔乙己了。恐怕这一点是鲁迅当年所始料未及的，要是他看到自己投向土著们的匕首反倒被狡猾土著当成武器，也不知是会作何感想啊！
我曾经通读过鲁迅的杂文与小说，发现有很多文字比教科书中所选的篇目更具有普适的价值。记得有一篇讲少读中国书的，就是某个报纸请他推荐一些书，然后他就说中国书大都是“僵尸的乐观”，还是要多读外国的著作。能提出僵尸这个比喻，说明鲁迅已经吃透了中国的传统，可一些迂腐文人却非要说他是偏激。如果由我来编中学语文教科书的话，一定会它放到高中语文课本的第一课！
其实，鲁迅的一些杂文语录是非常精彩的，但与其一大堆艰深晦涩的文字让学生们拿着放大镜提炼精华，不如由教科书编委搞一个精华语句摘录，比如有一段谈革命革革命的绕口令，相信一定会让学生们回味无穷。此外，鲁迅的《故事新编》很具有周星驰电影里的黑色幽默，也应该是中学生能够看懂的，选上一篇进教科书也完全是无可厚非。
总之，我们不必惊慌鲁迅退出语文教科书，主要还是得看鲁迅之后候选的是怎么样的文字。如果所选的只是一些无聊的老夫子，那还是不如让鲁迅大叔来压阵呢；若是能选一些国外的优秀作品，特别是像卡夫卡那样具有现代风格的作品，那么鲁迅的退出可以说是顺了他“少读中国书”的心意。
『拾』 鲁迅的文章从中学语文课本中删去意味着什么
鲁迅淘汰了，还用他的文章，中国就没人写文章了