用数学

❶ 用数学。

S=丌rr=3.14*1.5*1.5=7.065平方米
7.065*125=883.125元

❷ 数学有什么用

我们在学习一样东西的时候（比如数学），其实我们最后真正得到的是两个层面的东西。

第一个层面是这个学科非常具体的内容，比如数学公式、解题技巧。这类东西通常可以被写在教科书上，也容易用语言描述出来，我们可以称之为“显性知识”。
第二个层面是在学习这个学科的过程中带给我们的影响或者顺带学到的一些思维方式、思维习惯或者其他一些微妙而隐晦的东西。这类东西一般很难用语言表述出来，甚至很多人在掌握这些知识、习惯之后，自己并不会意识到自己已经“学会了”它们。这类知识，我们一般可以称之为“隐性知识”。

比如，在科学史上，古希腊哲学家泰勒斯的一句“万物源于水”被认为是早期科学诞生的重要标志之一。但是我们知道万物源于水这句话实际上在科学上并不正确。那为什么他的话还会流传至今呢？原因在于，虽然这句话在显性知识层面上不正确，然而这句话背后却隐含着这样一种思维逻辑：即人类第一次对世界的规律的问题做了从自然自身寻找答案的尝试，而不是简单地将其托付于超自然力的原因，这一点正是科学的核心思想之一。而这个隐性知识实际上对当时认可这句话的人们起的作用远比其显性知识来得作用要大。虽然这句话本身是错的，确使接受这句话的人在以后的问题中会更倾向于使用非神秘主义的方法来认识这个世界，科学也由此逐渐在人类文明中诞生。

由此可见，显性知识的运用往往是有条件、有范围的，而隐性知识虽然不容易被发现和察觉，但其作用和影响却可以作用于人的一生、乃至整个人类文明的发展轨迹。

回到你的问题，数学本身给我们带来的显性知识可能对于大多数不从事理工专业技术工作的人来说可能没有什么直接作用。就像韩寒曾经说的那样，我们生活中用到的数学估计到小学三年级就已经够用了。然而在之后我们多年来学习的数学，实际上塑造了我们一种理性的、条理的、系统化的思维方式。这种思维方式在我们解决自己一生中遇到的诸多问题时，都有非常重要的作用。比如慎密的思考、分类的思想、排序的思想等。很多东西其实都带有学习数学这个过程产生的影响，只是由于其作用方式非常隐晦，也不容易被追溯其源头，我们平时不容易注意到罢了。

因此对于平时工作不使用数学的人来说，真正学到，有益的的是那些隐形而非显性知识，而正是这些隐形知识将极大地影响我们在一生中做出的许多关键的抉择。

❸ 用数学 。。。

一个桶用铁皮：
（25×40＋25×40）×2＋25×25＝4625（平方厘米）

15个桶用铁皮：
4625×15＝69375（平方厘米）

❹ 数学与应用数学是干什么的

数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练。

非师范类数学与应用数学主要培养适应21世纪社会、经济、科技发展需要，德、智、体全面发展的、具有坚实数学理论基础知识、能够熟练掌握和运用现代数学思想和计算机技术去解决信息工程、定量经济、金融管理等领域中数学问题的基本技能和方法。

学生毕业后可在科研（院）所、教育、政府管理部门、计算机应用等企事业单位、各大公司从事信息工程、定量经济、金融管理、资源调查等方面的数学模型建立与分析、软件的设计与开发，以及在相关领域从事科研、教学和管理工作。

(4)用数学扩展阅读：

非师范类数学与应用数学课程主要如下：

基础公共课程：大学英语、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）

专业基础课程：高等数学（数学分析、解析几何）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计、复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学模型、数学实验、数学计算方法、拓扑学、数学史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。

数学非师范类的专业课程：计算机基本原理、计算机操作系统、算法与数据结构、计算机网络、数据库原理与应用、C语言、C++语言、Java语言、离散数学、最优化方法及程序设计、运筹学。

主要实践性环节：包括实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。

❺ 2.用数学

1-1/4-2/5=7/20

❻ 生活中哪些事情用到数学

数学是无处不在的。生活中，很多地方都是要用到数学的。数学给人们的生活带来了许多便利：

1、小孩每天吃的饭菜，都是妈妈从市场里买来的，这时就要用到数学了。比如“几斤?”“几块?”“几千克?”这些都得用数学来计算的。同时，孩子的饭量也得用数学来计算，算准了，妈妈才能让孩子既不挨饿又不浪费。

2、在学校里，老师要很平均地给学生分发文具，这时也要用到数学。去某个地方玩：有多长的路?需要多长时间?等等，都要用到数学。

3、王大妈要在院子里靠墙位置围个篱笆种菜，怎样围最省篱笆呢?要用多少篱笆呢?这里也要用到数学知识。否则，准备的篱笆不是多了就是少了。

4、和朋友去吃披萨，点了个12寸的，结果过了会儿服务员来了说：“不好意思现在做不了12寸了，可以换成两个6寸的可以吗，一样的。”朋友听了一拍桌子：“能一样吗？圆形面积公式是πR平方，四个6寸才等于一个12寸的”。利用数学算披萨的尺寸是否吃亏。

5、当孩子们整理玩具的时候，点数总共有多少种；当和家人一起进餐时点数盘子，碗的数量；去超市时点数货架上的水果数量；上楼梯的时候点数台阶数；点数树或花的数量，在家和超市之间测量自己行走的步数等都会用到数学。

❼ 数学与应用数学是什么

数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。
主干学科：数学。
主要课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、近世代数、复变函数论、常微分方程、微分几何、实变函数论、数值方法与计算技术、概率论与数理统计、数学教学论、数学模型、普通物理、数学实验、离散数学、数学史、程序语言、泛函分析、点集拓扑学、企业管理、经济学概论等课程、数值方法与计算机技术、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
就业范围：在企业、事业单位和经济管理部门、金融机构、市场研究机构等部门从事统计调查、统计信息管理、市场分析、风险管理、经营决策等工作。
相近专业：信息与计算科学、统计学。

就业方向数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。
该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是该专业毕业生的首选。
数学与应用数学被评为2012年十大就业“红色警告”学科，就业定位不准确，缺乏专业的学科技能是这门学科的最大弱点。
由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。
合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，“严密的逻辑思维能力”。
代表职业：程序员薪酬情况：多数人会从事的程序员工作薪酬水平差距很大。初级程序员的月入一般在两千元左右，做到主管一级，月入可达到五六千元。
总之，具备数学和数据结构方面的扎实基础，是成为编程高手的必备条件。
商务人员：专业有优势，职业前景好就业分析：金融数学家已经是华尔街最抢手的人才之一。最简单的例子是，保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。在美国，芝加哥大学、加州伯克利大学、斯坦福大学、卡内基·梅隆大学和纽约大学等著名学府，都已经设立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身。
教师：需求大，待遇稳定就业分析：据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。
google公司副总裁李开复提醒大学生们：“绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。”
研究生：站在数学的肩膀上选择前途
选择数学专业，最好能有进一步深造的计划。先打好了本科阶段的数学基础，再从其他方向寻求发展，会更容易突破。毫无疑问，研究生专业的选择方向当然最好是金融、计算机等专业。

❽ 用数学的含义是什么

严谨的态度，数形结合的思想，全方面的研究问题。

❾ 用数学 ，

甲、乙两人卖鸡蛋，甲的鸡蛋比乙多10个，可是全部卖出后收入都是15元。如果甲的鸡蛋按乙的价格卖，可卖18元。甲、乙一共有多少个鸡蛋？
[15÷(18－15)]×10＝50（个）
50＋10＝60（个）
50＋60＝110（个）

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换一个思路：

甲乙在同价位时 甲得18 乙得15
说明18－15＝3，3元＝10个鸡蛋
则乙15元＝5个3元＝50个鸡蛋
甲＝乙＋10＝60个鸡蛋
二人共有50＋60＝110个

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换一个思路：

乙卖的鸡蛋的单价是（18－15）÷10＝0.3元。

如果都按照乙的价钱卖，18＋15＝33元，

共有33÷0.3＝110个鸡蛋。