高考语文漫画题

Ⅰ 10年高考语文天津卷，语言表达运用漫画题的答案！

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天津大学仁爱学院有日语专业或其它的语言专业吗？ 悬赏分：0 - 提问时间2010-6-26 22:09 提问者： 匿名

其他回答&

Ⅱ 2010高考天津卷语文的漫画题答案是什么

没有标准答案，给你一个解题指导吧。
要“答对”这道题，要分“四步走”。第一步版，看。这组漫画共权四幅，每幅中构图的元素是相同的，都是“修理工、工具箱、钉耙”。第二步，串。把这四幅漫画“串”成一个故事：①修理工前来修理一个钉耙。②修理工踩着钉耙被耙顶击中。③修理工恼羞成怒在耙顶钉钉。④修理工未修钉耙就扬长而去。第三步，思。修理工来的目的是什么呢？“他”是来修钉耙的。坏的地方是耙顶吗？不是。那么“他”为什么要在耙顶钉钉子呢？因为耙顶击中了他的头部。那么为什么钉耙还未修理，“他”就扬长而去了呢？因为它与自己的切身利益没有关系。第四步，联。社会上有这样的现象吗？太多了，但其共同点是“舍本逐末”“治标不治本”，其实质是“个人切身利益”在作祟。悉心一想，这四步又哪里是你“浅阅读”就能做到的，恐怕你没有“读你千遍也不厌倦”的心理准备是实难为之的。

Ⅲ 高考语文全国卷I作文漫画是什么意思

开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。留学网高考栏目为您整理“2016年高考全国卷I作文名家解析”，希望能帮到您。 今年高考全国卷I：奖惩之后的考题形式是漫画作文，针对这一类漫画作文应该如何着手写以及怎样找到更好的立意角度，名师张小妮给大家做了全面的解读分分析。 在我们写漫画作文的过程中，开头一定要点一下材料，就像故事寓言类，你要分析出如何得到你的论点，然后分析提出你的论文是什么。我们可以尝试列分论点，这个分论点和以前经常所列的不一样，它更接近于思辨式的分论点，我们从几个层次提出是什么、为什么、怎么办。第一个为是什么?这幅漫画中体现出的是什么，就是教育的方式奖惩制度，是怎么样奖励怎么样惩罚的，什么时候奖励什么时候惩罚。而且图中可以看出两个不同的孩子，成绩差距是很大的，这就涉及了进步和退步的问题。第二个是为什么出现这样的奖惩制度，就是成绩的功利性，我们现在的教育越来越注重成绩，我们经常说，你只要进步一分就可以甩掉一万人，为了进更好的学府，大部分人就越来越注重成绩。在这方面就有一个进步退步的问题，还有一个片面追求升学率的社会教育问题，还可以思考一下，现在的教育到底可以培养什么样的人才。从这个角度去出发，去讨论我们的社会是该注重素质教育还是功利性的成绩教育。第三个是具体应该怎么样去做?这部分还是要落在家庭教育上。家庭教育应该多元化，不能单纯奖励和惩罚，不能说进步一分就给你100元零花钱，如果退步了就没有零花钱，这种方式起不到很好的效果。这两天我看到一个非常热的视频，视频讲述的是一个小女孩的梦想是从豆芽菜开始的，她的妈妈是卖菜的，她有一天一直盯着豆芽菜在沉思，她的妈妈就问他在看什么。孩子说她不明白为什么隔壁家豆芽菜那么火，为什么那么多人来买豆芽菜?于是孩子的妈妈回答说因为只有隔壁一家卖。小女孩说，能不能我们自己去种然后来卖?妈妈说你可以去试试看，然后小女孩和妈妈就一起尝试着种了几盆豆芽。结果很快就失败了，豆芽都枯死了。小女孩很沮丧，妈妈鼓励她说，没关系再来试试看，后来她们经过查资料，发现豆芽是要种在阴凉地的。于是她们进行了第二次尝试之后也失败了。这时候妈妈再次鼓励说，我们再来试试看，之后通过不懈地尝试追求探索，她们终于用自己的方式种出了非常好吃的豆芽，这个女孩的梦想就由此萌芽，激励她在人生中不断进取。我们的家庭教育也是一样的，第一要多元化，第二是正确的引导方式。牛奶瓶的故事大家应该都知道，一个小孩不小心把瓶子掉在地上，妈妈没有职责他，而是一遍一遍教他应该怎么拿瓶子。奖惩当然是必要的，但应该是一些辅助的手段，怎么奖励怎么惩罚也应该去斟酌，同时应该去引导。 我们可以再回想一下2007年的高考作文，同样是漫画作文，一个孩子踩到了一个西瓜皮，摔了一跤。这反映的也是有关教育的问题。首先从家庭、学校和社会的角度去看，这跟我们讲的故事原理是一样的。孩子在人生的路上遇到坎了，这个是很正常的事，但是家长放不下心。家长们应该鼓励孩子坚强地站起来，下一次就不会摔倒了，这才是正确的导向。除此之外，我们的立意还可以从孩子的角度出发，第一个点：孩子从成长过程中应该锻炼一种顽强的品质，摔倒了没关系，吸取教训然后坚强地走下去，这样才能适应社会的竞争。文章内容可以涉及到勇气顽强的品质，是一种正能量，这种正能量也是我们最开始说的要弘扬的传统文化。第二个点是摔倒以后不要怨天尤人，失败以后不要怨天尤人，不要老说是别人的过错，应该分析自己下次应该怎么样，这样才能顺利走上你到到达的目的地。第三个点是从双方角度，这点来说非常贴合今年的漫画题，孩子容易摔跤，孩子为什么踩到西瓜皮摔跤?家庭的溺爱让孩子会一不小心就摔跤。以前还有一个漫画题，小学、中学、大学是三个鸟笼，出了笼子就摔在地上，我们经常说孩子是祖国未来的希望，高考是整个社会整个国家都在关注的大事。整个社会对于中学生和孩子的呵护，让孩子没有更多锻炼的机会，出了校门就会摔跤。2010年还考了一次漫画作文，这个大家应该有印象，考题漫画是四只猫一条鱼，一只猫出去捉老鼠，其他猫说有鱼吃了还去捉老鼠。这也是同样的可以从几个不同层次来分析，它们面前已经摆了鱼，第四只猫不是因为没有鱼才去捉老鼠，而是有了鱼也去捉老鼠，这是居安思危的思想。摆在你面前的鱼是你可以享受的权利，但是同时你应该想一想，作为一只猫应该履行的职责和义务是什么?我们应该有一种强烈的角色意识，不能忘记自己的角色和职责，即使眼前有非常大的诱惑，我也应该时时刻刻想到履行的职责是什么，尽到的责任应该是什么，这是第二个立意。第三个层次，正确认识传统价值观念。传统价值观念一定是需要非常重视的，这也是我要说的另外一个点，一定要关注漫画内容的细节，包括里面的主体做了什么事情，包括注释，比如这个漫画中写了一句话“都什么年代了，有鱼还捉老鼠。”里面提到一个年代，我们可以去思考是不是社会主义核心价值观或者传统价值观，换了一个年代就不适用了呢?不是的，我们经常说对于传统文化要“取其精华，去其糟粕”，社会主义核心价值观是不过时的，比如雷锋精神。社会虽然在进步，文化越来越发达，但传统文化也是我们的精神财富，这是我们要注意的漫画题的细节。根据这几年来的漫画题，归根到底反映的还是社会当下的热点以及核心价值观，这两个是抛不开的。 到现在为止，我分析的是今年的作文以及漫画作文应该怎么去解答，但是对于大家来说，看到漫画头脑就发懵了，尤其是平时只专注于老师讲过题型的学。其实是万变不离其宗的，它还是一个议论文，漫画题我们也不是第一次见了，可能大家说2010年我还没上高中呢，漫画题除了在作文中还在哪里见过?语言文字运用题。其中有一个漫画题，有三种类型的，一个是徽标，一个是图片，一个是漫画，老师每年也都在讲这个问题，具体漫画题又有什么特点?我们又该怎么针对漫画题去解析呢?首先我们要把画面的内容搞清楚，然后揭示出漫画的寓意。在揭示寓意之前我们先来说一下漫画的特点是什么。漫画最大的特点就是夸张、渲染、讽刺，突出。漫画作文题的典型性就是以小见大，并且通过对比强化来彰显，它跟语言文字应用和我们的寓言故事类的道理是一样的，所以我们不要看到漫画题就慌。最后提醒大家一点，准备作文一定谨记紧跟社会热点，弘扬社会正能量。

Ⅳ 哪位作者的漫画作品入选高考作文题

漫画家唐光雨的漫画作品入选高考作文题。

6月7日，在全国高考作文陆续公开后，记者采访到了漫画家唐光雨，他正是全国新高考Ⅱ卷作文题中，作文题目中那一幅漫画的创作者。接到电话时，唐光雨也有些懵懂。与高考学生和广大网友一同，他也是看到网络上的消息，才知道自己的漫画登上了高考作文题目。“高考作文题目上的漫画，跟原作所差无几，只是原作是彩色。”

“这幅作品，大概是2007到2008年创作的，已经过去十多年了。”谈到此次，唐光雨无比意外，毕竟已经过去了那么久，但冷静下来一想，该漫画作为高考作文题目，还是有一定的道理的，“这幅画作为作文题目的话，有比较大的个人发挥创作的空间。”

唐光雨谈到，这幅关于书写“人”的漫画，其实是其创作的系列漫画《光雨眼光》的其中一幅，整个系列共有100多幅作品，创作的是对社会生活的自我理解，并在此前于杂志上发表过。

作为一名漫画家，唐光雨也酷爱书法艺术。于是把自己在写书法过程中的领悟，用了漫画的形式表达出来。“书法艺术，其实字如其人，书法中其实体现了做人的态度，核心还是在于做人。于是我把从书法中得到的感悟，放在了漫画作品中。”

唐光雨与高考漫画的缘分

从小喜欢美术的唐光雨很小就开始从事漫画的创作，16岁时就开始在各种漫画报刊杂志上发表作品。而实际上，他在高考之中与漫画非常有缘分，在25年前的高考时的语文作文就是由两幅漫画组成的。

“1996年参加高考时，碰上的作文题目也是根据漫画的内容和寓意写一篇作文。我从初三就开始发表作品了，对当时全国的漫画作品都比较熟悉。所以当年高考就比较有优势，我记得我当年作文发挥得很好。” 唐光雨谈到自己与高考漫画的缘分。

Ⅳ 2005年高考语文湖北卷的漫画题

Ⅵ 高考语文全国卷1漫画到底啥意思

1、2016年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高

2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

Ⅶ 高中语文漫画题：回答寓意有什么套话格式

不可以生搬硬套，概括寓意要简洁明了，幽默，发人深省，有时要一语双关；建议多了解一些报纸上的漫画标题，从标题理解寓意