中职语文书
在这里看看http://www.pep.com.cn/gzyw/
⑵ 所有职高的语文教材的内容都一样吗
不一定，每个学校用的版本都是根据学校的需要来订购的，比如在湖南一个学校用的是人教新课标版本的，另一个学校可能就是湘教版的 所以会有一点不同
⑶ 职高语文背诵的课文有哪些
背诵篇目：第一册：《关雎》 《唐诗两首》 《论语七则》 《龟虽寿》 《归园田居》 第二册：《琵琶行》（从“大弦嘈嘈如急雨”至“唯见江心秋月白”） 《书愤》 《无题》第三册：《游褒禅山记》第三段 《宋词两首》 《虞美人》 《浣溪纱》 《菩萨蛮．书江西造口壁》 第四册：《劝学》 《六国论》末两段 《将进酒》 《茅屋为秋风所破歌》 《渔家傲》 《声声慢》 我想我们的书应该是同一版，如果不是请在告诉我，呵呵也不少的加油背！！！！！！！！！！！
⑷ 中职语文课和初中语文课有什么区别
3月19日 12:48 怎样学习语文?
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了.
读,即阅读和理解；写,指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.
读,可以培养语感.语言学习,很重要的一点就是培养语感.“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累.读,是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容.换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一,解决“写了什么”的问题；第二,解决“怎么写”的问题；第三,记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”.也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力.读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”.这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了.既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧.
写,包括两方面的内容——书写和作文.在书写方面,高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草.高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息：必须把字写好.退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢?其实,要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示：方者,方也.就是要在“方”上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了.再说作文的问题.虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的.在这里,首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要.否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象.这样,一篇文章也就大功告成了.有人把写好作文总结为两句话：动之以情,晓之以理.这两句话的意思就是,如果你的文章,写成记叙文时,很好地解决了“动之以情”的问题,写成议论文时,很好地解决了“晓之以理”的问题,那么你的作文问题也就解决了.那么怎么才能写出“动之以情,晓之以理”的作文呢?就写好议论文的问题,上文已经有所涉及,所以这里重点谈写作记叙文的问题.写好一篇不足千字的应试记叙文,有几个问题应该引起我们的注意：① 调动情感的问题.做好作文的准备工作,这是一个大题目,里面大有文章可作.比如选材的问题.如果选取一些自己比较陌生的材料去作文,就很难调动起自己的创作情感,所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料,最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事.还有一个尽快入题的问题.150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右,那么我们从审题立意到开始动笔,时间最多不能超过15分钟,当然也不能少于10分钟.在这段时间里,我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇,更要把自己的情感调动起来,让自己“走进”所要记叙的场景之中去.这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现.② 截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇.这是由作文的篇幅所决定的.一篇千字文章,不可能把事情的始末全部交代清楚,就是能够交代清楚,也只能是叙述故事的梗概.这样,不仅内容不厚实,而且还缺乏生动性,不可能“以情动人”.而截取生活中的几个典型片断,进行具体细致的描写,则可以避免此类情况的发生.③ 描写还是叙述的问题.叙述故事情节,往往容易出现语言干巴,欠生动的现象,这样就达不到“以情动人”的目的.所以在记叙文的写作中,最好采用描写的方式,即抓住生活中的三两个特写镜头,进行具体形象生动的描绘.我们知道,对事物的描写,越具体了就越形象,从而也就越生动.
最后,再提一个建议：充分地利用课文.既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”,那么从这个意义上讲,只要广泛地阅读就可以了.是的,除了快餐式的文章,还有那些垃圾式的文章之外,我们读什么文章都可以.但是,读课文有读课文的好处.第一,课文是你的无声的老师.我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定.可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题.每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识.既然除了快餐式的垃圾式的作文之外,读什么都可以,那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二,课文大都是一些典范作品,不需要我们再去浪费时间挑选.第三,高考的出题原则是“题目在课外,答案在课内”.就是仅仅从这个意义上讲,我们也得重视我们的课文啊!
综上所述,如何学好语文呢?方法就是：从读写入手,提高我们的语文素质和语文能力.
最后,希望你能热爱语文学习,学好语文.
参考文献：知道知识人如忆灵儿(学弟)的回答
⑸ 职业高中语文教材和普通高中的一样吗
不一样的，职高的要求低一些的。
职业高中文化基础课现行教材版别汇总
语文（人民教育出版社、高等教育出版社、语文出版社、人民邮电出版社、外语教学与研究出版社）
数学（人教版、语文版、人邮版、高教版、北京师范大学出版社）
英语（语文版、高教版、外研社版、人邮版）
物理（高教版、人教版、语文版、教育科学出版社）
化学（高教版、人教版）
德育（人教版、北师大版、中国劳动社会保障出版社、经济科学出版社）
历史（人教版【普通高中课程标准实验教科书：历史，必修1、必修2；】）
地理（人教版【普通高中课程标准实验教科书：地理，必修1；】）
体育与健康（人教版、高教版）
(5)中职语文书扩展阅读：
对象与学制
全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发中职毕业证，参加对口高考后学生们可以根据成绩在招收对口高考的普通高校中自主择校。
3+2高职教育班
部分重点中职学校也开设3+2高职教育班，与高等职业技术学院合作，经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制总共五年，毕业后发给省教育厅验印的专科文凭，3+2班前三年按中专标准收费，后两年按专科标准收费。
培养目标
职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才 。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
参考资料来源：网络-职业高中
⑹ 中职语文电子课本全国统一吗
中职语文电子课本，
不是全国统一的。
各学校都不同。
可询问你心仪的学校招生办。
以学校的说法为准。
⑺ 长沙市电子工业学校中职语文教材是哪个版本是哪个出版社出版如有图片请分享，谢谢！
答: 长沙市电子工业学校中职语文教材是最新版本
如有疑问
请继续追问
⑻ 中职高考班语文书里的文言文有哪些
师说（韩愈） ,岳阳楼记（范仲淹）,六国论（苏洵） ,送杜少府之任蜀州（王勃）,行路难（李白）, 春望（杜甫）,泊秦淮（杜牧） ,无题（李商隐） ,虞美人(李煜) ,念奴娇•赤壁怀古(苏轼.）
⑼ 中职语文教材文言文课文目录
第一单元 记叙文(一)
一、雨中登泰山
二、内蒙访古（节选）
三、琐忆
四、汉堡港的变奏
单元知识和训练
第二单元 记叙文(二)
五、记念刘和珍君
六、灯
七、胡同文化
八、外国散文二篇
世间最美的坟墓
冬天之美
单元知识和训练
第三单元 说明文
九、走向21世纪的机器人
十、神奇的极光
十一、眼睛与仿生学
十二、宇宙的未来
单元知识和训练
第四单元 议论文(一)
十三、在马克思墓前的讲话
十四、改造我们的学习
十五、在庆祝北京大学建校一百周年大全上的讲话
十六、义理、考据和辞章
单元知识和训练
第五单元 议论文(二)
十七、灯下漫笔（节选）
十八、我若为王
十九、不要秘诀的秘诀
二十、我国古代小说的发展及其规律
二十一、谈《水浒》的人物和结构
单元知识训练
第六单元 小说
二十二、药
二十三、林黛玉进贾府
二十四、装在套子里的人
二十五、丧钟为谁而鸣（节选）
单元知识和训练
第七单元 戏剧
二十六、《雷雨》（节选）
二十七、《茶馆》（节选）
单元知识和训练
第八单元 文言文(一)
二十八、《论语》二章
李氏将伐颛臾
荷*丈人
二十九、寡人之于国也
三十、烛之武退奏师
三十一、邹忌讽齐王纳谏
单元知识和训练
第九单元 文言文(二)
三十二、过秦论
三十三、廉颇蔺相如列传
三十四、阿房宫赋
三十五、石钟山记
……
⑽ 人教版中职语文教材中有哪几篇是说明文
韩国教科书说明文-喜鹊 ", , , …." , . , . . , . ...
补充：
从很小的时候，就听过许多成语故事，还有许多童话故事，寓言故事，对语文这门学科不禁有那么一点点的憧憬，好希望早点学习语文。
稍稍长大了，接触到一些名句，很是希望能效仿周瑜“谈笑间强掳灰飞烟灭”，也在那时，对苏东坡、李清照等大词人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身边的每一件事，每一个话题都离不开文坛上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂热更甚几倍。
到后面，又再次迷上了李白，被他豪放的气势所迷倒，又对唐诗有了进一步的见解，在老师的带动下学习唐诗。
语文很有趣，现在看过很多书，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼里，再有哲理的书也如同嚼蜡，一点用处也没有，但有些故事却看得进去，如《傲慢与偏见》，《浮士德》，《绿野仙踪》等通俗易懂的故事。但我最喜欢的还是看侦探、武侠、耽美小说，他们往往情节精彩，更能带动读者。
我也曾经梦想过成为一名业余作家，写写短篇的同人文章，可是总是没有足够的耐力去写完他们，往往在刚开始写的时候就半途而废，失去耐心。
我也曾经排斥过语文，三翻两次抱怨学习太苦，既要背这，又要背那的，十分烦人。可是书到用时方恨少，真正要我们交篇作文的时候却感叹少壮不努力啊~！
很喜欢泰戈尔的一句话： “生如夏花之绚烂，如秋叶之静美。”它写得唯美清净，却教人无处寻觅，独品凄清。对这样的文学，这样的语文，我痴迷不已。
在世界文学这条长河上，杰出的人物浩如烟海，星光璀璨。我也用我的视角审视着这点点繁星，有着自己的信仰与追求，执著着自己的 想法和意见。我相信有朝一日，我也能成为世界文学星辰中的一颗。它虽然不一定象太阳那样光芒万丈，但至少有一寸土地可以让我发出微弱的光亮