六年级下册语文课本苏教版

A. 苏教版六年级下册语文书目录

1 少年闰土 2 我的老师 选读一 小橘灯 3 黄果树听瀑 4 古诗二首 竹枝词 江南春 选读二 凡尔赛宫 5 * 迷人的青海湖 6 这个奇妙的世界 7 养花 8* 春蚕 选读三 童年的发现 9 张潇洒 10 词二首 渔歌子 如梦令 11* 指尖的世界 选读四 暑假 12 赣南游击队 13 女投江 选读五 鸡毛信（一） 选读六 鸡毛信（二） 14. 秋天的怀念 15. 永生的眼睛 选读七 我不再是小孩子了（一） 选读八 我不再是小孩子了（二） 16. 学奕 17. 景阳冈 18* 将相和 选读九 黛玉初进荣府

B. 小学六年级下册语文书苏教版书本所有内容

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

C. 苏教版六年级下册的语文

苏教版小学语文五年级下册内容练习

......教版小学语文五年级下册课文内容练习一、课文内容。1、《去打开大自然绿色的课本》是 写的。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景苏教版五年级语文上，苏教版五年级练习3以生动的笔触展示了 ...

（苏教版）七年级下册语文教案全集

......教版七年级下册第一单元教学设计 〔单元目标概说〕? 本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“ ...苏教版语文下册教案，七年级英语下册教案......教版七年级下册第一单元教学设计 〔单元目标概说〕? 本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“ ...

苏教版七年级语文下册第一单元教案合集

......2、通过本单元的教学七年级英语下册教案，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，七年级数学下册教案为写作打下良好的基础。4、感受人物身上所散发的独特精神魅力。5 ...

苏教版小学一年级语文下册第六单元教案-苏教版小学一年级语文下册教案.doc

......2、鲜花多得怎么样？贴出纸条：3、引读：我最喜欢……真比……还多。过度（星星在什么时候出现？）4、晚上花儿睡了一年级下册语文教案，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，一年级下册数学教案就数着满天的星星。 ...

苏教版七年级语文下册诵读欣赏教案全册

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苏教版九年级语文下册第五单元教学设计.doc

......修订：常州市朝阳中学 潘 琪审稿：田中分校 曹介梁单元分析与提示单元概述从教材的整体设计来看苏教版九年级化学，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，你在哪里》教学设计学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，苏教版九年级历史第五单元是苏教版的九上与九下两册中“读书系列 ...

苏教版语文八年级下册期中试题

......教版语文八年级下册期中试题一．基础知识积累与运用（16分）1．阅读下面文字八年级物理下册试题，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，你在哪里》教学设计学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）对喜欢旅游的我来说，八年级下册历史试题多么期 ...

苏教版小学一年级语文下册第三单元教案-苏教版小学一年级语文下册教案.doc

......1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字一年级下册语文教案，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，你在哪里》教学设计学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）对喜欢旅游的我来说，并能正确、美观地书写，一年级下册数学教案认识3个偏旁。3、初步理解课文内容。教具准备：生字卡片、教学挂图或投影片教学过 ...

苏教版七年级下册语文教案全集

......教版七年级语文（下）第二单元教学设计常州市北郊中学 杭佳楣单元教学目标：一、了解作者笔下多彩的童年生活七年级英语下册教案，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，你在哪里》教学设计学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）对喜欢旅游的我来说，并能正确、美观地书写，感受作者的真情实感，七年级数学下册教案体会文章的乐趣；二 ...

苏教版七年级语文下册第三单元教学设计(合集）

......教版七年级语文下册第三单元教学设计中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝苏教版七年级生物题，引导学生阅读一些名人传记，扩大学生的阅读量。3、学会描写人物的方法，我不再打扰花儿了，你在哪里》教学设计学习目标1、预习，解读古诗大意。2、反复诵读，读出意境、意蕴。3、背诵古诗二首及《周总理，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）对喜欢旅游的我来说，并能正确、美观地书写，感受作者的真情实感，作为世界三大建筑体系之一，与西方建筑和伊斯兰教建筑并列，苏教版七年级语文上自豪地立足于世界文 ...

详见：http://hi..com/18months/blog/item/9ece920922e562ffab6457fc.html

D. 苏教版六年级下册语文目录

苏教版六年级下册《语文》目录：

培养良好的学习习惯（12）

1、长江之歌 2、三亚落日

3、烟台的海 4、记金华的双龙洞

5、卢沟桥烽火 6、半截蜡烛

7、聂将军与日本小姑娘 8、三打白骨精

9、词两首 10、螳螂捕蝉

11、读书要有选择 阅读《西游记》

12、夜晚的实验 13、海洋——21世纪的希望

14、学会合作 15、天游峰的扫路人

16、最大的麦穗 17、山谷中的谜底

18、广玉兰 19、夹竹桃

20、古诗两首 21、莫泊桑拜师

22、理想的风筝 23、空子游春

24、明天，我们毕业 ◎习作7

我的成长册 生字表

E. 苏教版六年级下册语文课文主要内容

苏教版抄六年级下册
1、 长江之袭歌
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

F. 苏教版六年级下册语文书

第一单元
关于第一次的作文
第一次失败
什么是失败？有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失败；我的第一次失败竟如明星，成为挥只不去的记忆。
就在学校选大队长的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选大队长的时候让我去选大队长。
选举开始了，当轮到大家选大队长的时候，站在我身边其他的人都是八九年级的，就我一个是七年级的，和他们比起来，可以说是鹤群鸡立啊，他们都说：“一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长，真是不自量力。”大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊！还有一个原因就是，他们都说我年龄太小，一定没有管理的经验，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。
现在，我想通了，失败是成功之母嘛！就要有失败，才会有成功嘛！如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败！”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧！

第二单元
关于民风民俗的作文
广东民风民俗大观园
“百里不同风,千里不同俗”.每个地方都有不同的特色。今天，就让我带大家走进广东民风民俗大观园吧！
凉茶
广东人最爱饮凉茶，认为凉茶是身体的保险公司，
有病服即能治病，无病服也能防病。如若成人一个月内不饮几杯凉茶（多为王老吉），婴幼儿2-3天不服一次七星茶，就认为身体健康没保障。
竹蔗茅根水是广东凉茶之一，有清热下火，生津止渴，润肺排毒之疗效。
常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等凉茶，都是由味苦性寒之药物组成，适用于四时感冒、头痛发热等积滞之症。其中王老吉的药性最为寒凉，五花茶和夏桑菊相对平和一些。小儿七星茶由味甘淡性寒流之药物组成，适用于小儿感冒发热、烦躁咬牙等症。适用于体质强壮、素来火旺湿盛、经常咽喉肿痛、大便干结、舌红苔黄腻者。但是，喝过凉茶的外地人唯一的感受就是一个字“苦”！我喝凉茶的时候，喝一口，一下子就塞进去好
几片陈皮去苦。
广东迎春花市
广州美称“花城”，其一年一度的迎春花市，已为世人所瞩目。春节前夕，广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆桔，各大公园都举办迎春花展，特别是除夕前三天．各区的主要街道上搭起彩楼，拱起花架，四乡花农纷纷涌来，摆开阵势，售花卖桔，十里长街，繁花似锦，人海如潮，一直闹到初一凌晨，方才散去，这就是广州特有的年宵花市。
广州种花为业，已有100O多年的历史。早在五代南汉时代，珠江南岸庄头村一带，就有许多素馨花田，南汉王刘怅的宠姬素馨就是庄头的种花女。 金桔象征“大吉大利”。与其相类似的还有代代果，寓意代代繁昌：佛手果，形似指掌，有如信徒虔诚膜拜，飘逸肃穆，深为善男信女所垂青。
每年腊月初，市面上有从福建漳州运来的大批水仙头，人们买回后，精心培植，通过对水温和日照的调节来控制花期。水仙花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃团圆饭时，或在正月初一的爆竹声中依次开放，这情景给人们带来无穷的乐趣。俗语说，“花开富贵”，这正巧取了个好兆头。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香气袭人，所以家家必备。
当然，广东还有好多民风民俗。比如：煲汤、
舞狮、种四方竹，甚至有的地方还有舞牛的……每个地方的民风民俗都有不同的特色，都等着我们去发现它呢！
第三单元
关于我的理想的作文
每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常崇拜老师。
如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。
这就是我的理想。我将要像我的老师一样，不辞辛苦，用我的知识来灌溉祖国的花朵。
第四单元
以学会生存为话题的作文
记得一个星期四的下午，放学后我高高兴兴地往家里走去。当我走到居委会时，看到前面在修路，于是我绕道而行，从另外一条小路走回家。
走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，你放学啦？”我抬头一看，一位陌生的中年男子出现在我的面前。“嗯，放学了。”我随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对我说。我抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住我的手，拿出几粒糖给我。我心里在想，这个人我没见过呀，他是认错人还是……。我灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往我嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。”我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被我遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，我决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”我急中生智地说，“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。我慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买好烟就去爸爸那儿。”我笑嘻嘻地对陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，我不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，我指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。我对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的
第五单元
任意出作文（不信自己查书）
我在月球上的一天

真好,我有幸当了宇航员,今天夜里,我就要去拜访月球了。
在控制室里,我查看着各个仪器的情况之余,也只能偷偷地看几眼太空的景色了。
不一会儿，月球到了。我下了登月舱，今天的工作开始了。在月球上可真好玩，如果比赛跳高，我肯定第一！我先取了一些月球岩石标本和月球土壤之后，我基本上干完了一天的工作。按计划现在这个时候我本应好好地睡上一觉的，但是我兴奋得连眼都合不上！我再一次下了登月舱，拿了照相机。在月球上我十分深情得望着地球。我的家人现在还再看电视么？他们是否和我一样，也遥望着我呢？我先照一张地球的全貌图留作纪念吧！
我真的很想往远处走走。月亮上真的有广寒宫吗？吴刚还在伐桂吗？玉兔、嫦娥现在都在干什么呢？我真想去探个究竟。月亮上就我一人，不免感到有些孤单。直到现在，我才感觉出地球的美好，人类的友好和亲人的亲情。如果他们不和我一样身在另一个星球上，他们也会感觉到的。
我从地球上看月球很美，但从月球上看天空--这似乎一步就能迈出月球，身在茫茫宇宙中。
月亮上的山真大！虽比不上珠峰雄伟，但这也是难得一见的。我看了看月球，和地球相比，这里真实土地贫瘠，看不见一星半点的绿色。自从阿姆斯特朗登上月球以来，有不断有许多人踏上这片土地。我脚下的这片土地那些前辈们也一样踏过吗？
现在时间也不早了，我回了登月舱。别了，月球！