英语基础阅读
如果英语基础比较差，想要做阅读练习的话，可以从基础开始学起。现在有很多的英语学习软件，可以选择从基础阶段开始。
⑵ 做英语阅读理解有哪些技巧
做英语阅读理解的技巧有：
1、若针对举例子、人物言论出题，需要查找例子以及人物所说的句子前后的内容，然后与各选项逐一核对。
2、在出现一些关键词,如however，but，moreover, therefore，thus时，要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。
3、细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。
4、选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是绝对，也有例外。
5、注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，经常被偷换,往往被忽视。
6、注意干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同;叙述过于绝对化；原文没有提及。
(2)英语基础阅读扩展阅读：
阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。
每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
另外，句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；
其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。
⑶ 英语基础阅读题
更正楼上第3题！
1. B
依据： Sit down and stay where you are.
Keep up shouting or whistling.
2. C
依据：You can shout or whistle(吹口哨) three times.
3. B
依据：When a signal is given twice, it is an answer to a call for help.
4. A
依据：Pick off small branches and drop them as you walk in order to go back again easily.
5. D
依据：If you get lost, this is what you should do.
⑷ 果然英语基础练案+阅读九年级的答案
英语系课程教学大纲《综合英语》课程教学大纲课程编号：19211001-04总学时数：136+102+102+102=442 总学分数：8+6+6+6=26课程性质：专业必修课适用专业：英语;英语[师范]一、课程的任务和基本要求：任务:本课程是一门英语系基础阶段的主干课程。
其任务在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为高年级的学习打下扎实的基础。因此，它首先不同于阅读课，其重点应放在口笔头复用能力的训练上；又不同于理论知识课和单项技能课，但又与其它课程有必要的重复、与单项技能课相辅相成。在语言技能训练方面，一二年级侧重点又有不同：一年级重点在听说技能的训练但不忽视读写，二年级加强读写训练，但听说训练还要进行。基本要求：教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
听：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度的听力材料，听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。说：能在一般场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。读：能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分钟120-180个单词，理解准确率不低于70%。能5分钟内速读1，000字左右、中等难度文章的大意。写：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，
内容简介切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60字左右的应用文译：能独立完成课程中的各种翻译练习，
⑸ 英语基础很差想通过阅读提高有什么方法
首先要对你通过阅读来提高英语基础的做法给出肯定！接下来的建议是希望你能够通过合理的阅读规划让自己的英语水平事半功倍。
英语阅读的瓶颈很多时候在于自己的基础与所阅读书籍难度不匹配，而英语阅读的提高并不是仅仅靠背单词就能达成的。首先，你要找到与自己英语水平程度相符的书籍开始入手读起，推荐大家进行蓝思英语等级测试来测出自己的蓝思值有多少，再根据蓝思值购买适合自己的书籍进行阅读训练，效果会比较显著，也利于在循序渐进的阅读中找到自信。就像我们买鞋子，一定要买适合自己尺码的，那么不仅要测量鞋，更是要测量自己的脚，被同一个标准测量过的二者才能得到最恰当的匹配。在阅读时长上，我们的建议是每周阅读不少于四次，每次不少于20分钟哦~
不了解蓝思分级阅读体系的朋友可以看看这段介绍：
蓝思分级阅读体系（The Lexile Framework for Reading）是美国儿童健康和人类发展研究院，为了提高学生的英语阅读能力水平，组织美国众多专家、学者，授权MetaMetrics公司研发而成，至今已有30年历史，是全球广泛应用的英语分级阅读标准。
蓝思阅读测评体系(官网：www.Lexile.com)已成为英文阅读的标准测评体系之一，全球180多个国家的学生使用蓝思阅读测评体系进行阅读能力测评。美国每年超过3500万的中小学生使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择合适的图书。加拿大、英国、德国等20多个国家使用蓝思建立了英语阅读能力培养的量化指标。
雅思、托福等考试机构也为考生提供了阅读考试成绩与蓝思值的对接标准。全球180多个国家的450家以上的出版社，数千种期刊及29万本书采用了蓝思难度分值。
蓝思阅读测评体系是一种纯语言的阅读能力测评标准，忽略文化、年龄、认知的差异，以客观性著称，适合不同国家英语母语和非母语的学生使用。
蓝思阅读测评体系分为对书籍文本的测评和读者的测评，基于语义（Semantic Difficulty）和句法（Syntactic Complexity），对读者的阅读能力和书籍文本的阅读难度进行测量。两者采用相同的度量标尺，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。
⑹ 基础差，如何开始学习英语阅读怎样见效比较快
如果你是为考研准备英语的话，我建议你把重心放在阅读上，不要再单独的看单词了，我以前也是每天背单词（是在前期的时候，时间还比较充足），但是到最后发现根本没有用啊，因为到最后都忘干净了，再拿出来一看，都不知道啥意思了，只知道这个单词我见过，最后放弃了单词转战阅读，当时考研的时候英语做的不是很多，但是真题的阅读，我基本上做烂了，几乎都背下来的赶脚，其实我感觉前期的话先买一本阅读书，因为做真题的话不免有些浪费，但是阅读练习的话跟真题还是有点差距的，最开始做练习就是先练语感，以及找到适合自己的做题方法，我一般都是先大体看一下题目再阅读的，当然不是趴在题目上看半小时，就是看一些关键词，心里有个数，然后阅读，可能做完之后错的一塌糊涂，但是别因此就把英语放一边，要分析每道题，然后把整篇文章对照着翻译看一遍，那些不会的单词都找出来，也不用做什么笔记，反正我做的笔记我都不看的==！就写在上面就好。每天早晨的话其实我感觉就读这些阅读题的文章就好（这是前期哦~）
后期的话，开始做真题，切记要把每一个单词弄明白，我以前就是每天下午做一套真题，然后利用下午和晚上的时间去分析文章，如果时间不够的话，就两天分析一套题，然后早晨的时候背真题的阅读，一定要把每道题的问题答案都弄明白，好多单词的重复率也挺高的，多做几套你会发现，以前这个单词我见过背过。
关于写作的话，建议你自己弄个模板，我当时总结了一个模板，什么题目都能套，
下午再给你补充哈
⑺ 怎样锻炼英语阅读能力
英语阅读，在英语学习中是很重要的一部分， 有很多同学可能在做题过程中在课外阅读这一部分卡壳了。据大多数同学说，他们主要是由于很多单词不知道是什么意思没办法理解文章从而无法做题或者是因为对文章的意思理解有偏差而做错题。我们大家都知道，这个课外阅读部分在整张卷子的分数中占比是很重的，每个选择题都两分，所有阅读题加起来总分好几十分，有时候英语成绩低也是被课外英语阅读扯后腿了。
除此之外，平时看文章时不要一个一个词地看，这样读文章是很慢的，快速阅读有一个方法：你可以按照自己的组合习惯把几个词放在一起看，也可以一下子看半个句子或者整个句子，这样有利于提高阅读速度，并且有利于加强对文章的记忆和理解。当然，这只是小编的个人看法，大家觉得呢？如果您有不同意见或看法，欢迎在留言区提出、探讨！