我陪孩子学数学

1. 怎样交5周的孩子学好20以内的数学

应该是5岁吧。5周，太不可思议了。我说说自己的经历。我的外甥4岁时，他有个小自行车可以自己骑，后面有两个小轮子的那种，非常喜欢。我就在他骑车的时候，一边推着他玩，一边数12345，让他跟着学，慢慢的练了几天他就会了，然后是练到10......
这只是很小的一件事，其实孩子小时候接受新东西的能力是很强的，关键是在他感兴趣的时侯教他东西，不要太突然的光是为了学习而学习，那样反而不能吸引他的注意力和积极性，说不定还会惹他生气。你可以试试陪孩子做他感兴趣的事，同时教他点东西，这样不仅能培养彼此间的亲密感，还很有效果。你不妨试试！

2. 怎样让孩子学好数学的四个诀窍，家长和老师

1.打基础
其中的关键就是打好基础。基础越厚、越牢固，对今后的学习就越有利，越容易得心应手地广泛应用。”
2.计算和应用题
小学数学重要的两大块儿是计算和应用题，几乎是每次考试必考的。
所以首先计算要过关，必须加强基本口算的训练，达到“脱口而出”的熟练程度。训练时不要追求练习的数量，而要讲究练习的质量。马马虎虎做十道题，不如认认真真做一道题。表面上看起来题目做得不少，可是会养成学生马虎潦草、不负责任、弄虚作假的坏习惯。
其次应用题要过关 做应用题的关键就是审题。应用题历来是孩子学数学要面对的一个难点，主要是因为对题意不理解所以审题是基础，分析是关键，计算是目的，验算是保证。
3.数学符号要规范
要求学生做作业一定要符合规范，书写的数字、符号、算式或方程的格式，都要符合规定。
4.课堂听课
孩子在学校，尽量做到“堂堂清”，即当堂完成、当堂校对、当堂解决。这种当堂做作业，当堂发现错误，当堂就校对错误的学习方式，学生进步会更快，符合及时反馈、及时矫正的原则。
一堂课要有三问：今天学了什么？已经学会了什么？还有什么问题？
这三问，不就是孩子学习的本来面目吗？学生上课就是为了解决两个问题：已经学会了什么，还有什么问题要解决。
5.生活中的数学
数学来源于生活，平时应该培养孩子用数学的眼光观察周围的世界，用数学的头脑分析和研究周围的世界，把生活实际问题抽象概括成数学问题，并运用数学符号思考和表达。

3. 有多少家长能做到为了辅导孩子，去学习高中物理数学，做题，陪孩子一起学习所有课程

极少的家长会这样做，除非孩子学习能力有问题，我认为家长没必要做到这种程度。家长跟学，会增加孩子的学习压力，反而造成学习成绩下降。以上是我的想法，希望对您有帮助，望采纳！

4. 应该如何教导孩子学数学

多多鼓励一下孩子啊，如果孩子对数学没有兴趣的话，建议报一些数学兴趣班，提高孩子对数学的兴趣，不要给孩子太大的压力哦，这样会适得其反，毕竟数学也是一种很难的学科。

5. 家长陪孩子学习如何陪出效率

家长陪孩子学习的价值主要集中在“为孩子做伴”和“辅导孩子”上。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。怎样才能取得最佳效果呢？

(一）陪出兴趣

家长陪作业的基本方式：你做，我看；你做，我评；你做，我帮。如果孩子不欢迎，甚至有反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。

1．迁移法。有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来，然后迁移到作业之中来。这种方法，对于常被责备的孩子是容易见效的，因为他得到了一份自尊、自由和主权，会产生兴奋感，从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩，很开心，叫他做作业就翻脸。对于这种孩子，要讲究迁移艺术，减少迁移痕迹，找准迁移时机，让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。

2．超越法。自己超越自己，今天的作业超过昨天。这是个不高的目标，孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。可以让孩子一个字一个字地比，一题一题地比，一页一页地比；也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计，进行评估与展示；还可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励，渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。

3．结伴法。让自己的孩子推荐一位信得过的同学，作为学习“伙伴”，然后，慎重地选择时机，邀请“伙伴”到家里来一次，同时同桌完成同一天的作业。邀请的“伙伴”要是邻近的、水平相近的“近榜样”，而不是一味追求的“高榜样”。过去一贯不听大人指挥的孩子，有可能很乐意参照同龄伙伴去模仿，并在模仿中产生无限的乐趣。

4．爱抚法。不能好好完成家庭作业的孩子，往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭，往往缺少关爱与帮扶。所以，父母应多多分析孩子作业的细节，给予急需的指点与帮助，解除其心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到：用爱的目光注视孩子；用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的胸怀包容孩子。

（二）陪到自通

当孩子有了做作业的兴趣后，还不能就此放手不陪不问，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：

1．为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态？

2．为什么做了一会儿，忽然减慢进度彷徨不前？

3．为什么做完了大多数题目，却故意漏去了一部分？

细心的家长应找到答案：孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。“自通”，包括四个方面：

(1) 通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四。

(2) 通程序。家庭作业有语数学科的读、写、算等各种类型的，今晚先完成什么再完成什么，应该在心中有个合理的安排。有的孩子不注意科学安排时间和节奏，翻到什么做什么，给自己造成不必要的混乱、麻烦和拖沓。

(3) 通重点。当晚作业的重点是什么？老师会布置吩咐好，自己应听明白，以保证重点内容放在最佳时间和充沛精力之中。有的孩子不注意这一点，到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。

(4) 通难题。这一点最重要。今晚作业难题是什么？我能独立完成吗？不要等到晚上才又气又恼，又问爸妈，又打电话。主动性强的孩子，在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上就有了主动权和绝对把握。

孩子具备了四通，作业就基本上脱离了“陪”的依赖，而且可能产生可贵的主动创新精神。

（三）陪出效率

孩子能自主独立完成作业后，还需要陪。陪什么呢？不是陪“完成”，而是陪出“效率”。

有效的方法有三种：

1、省时法。可以这样训练，如果估计今晚作业30分钟做完，可要求缩短到28分钟，这个要求具有一定的挑战性，所以能激发学生效率意识。相反，如果想以增加时间去获取优秀，很可能适得其反。

2、竞赛法。可以与一位同等水平的同学约定，各人自家写作业，两人用电话发出“开始”口令。然后，谁先完成即以电话铃为号。

家长协助孩子，根据作业的质与量及所花的时间，进行评估，并不断总结提高。这种竞赛法操作起来并不难，对孩子也很有利。

3、汇报法。每天晚上，将完成作业所用的时间记录在作业纸右上角，第二天主动向老师汇报。这种方法要是能得到老师的配合支持，效果也挺好。汇报，家长也可以参与，以书信、电话方式经常向老师汇报，表扬孩子在作业、能力、习惯等各方面素质的发展情况，学校共同以赏识的良策为孩子打开“我能行”的大门。这种方法对于低年级孩子养成学习上的良好习惯很有帮助。

6. 家长怎样给孩子做数学启蒙，可以通过哪些方面

很多人都听说过：“马云高考数学成绩只有1分。”的故事，甚至有人因此鼓吹“数学没用”观点。

可实际上，马云本人很重视数学，而且还在18年发起了阿里巴巴数学竞赛，鼓励了很多喜欢数学的人。

6、组织归纳

归纳其实就是按照不同的特征对物品进行分类，最简单的就是按照不同的颜色分类，从看似杂乱无章的物品中，找到部分物品的相似点和不同点。比如不同颜色的积木、玩具等。

7. 什么生活小细节可以陪养孩子学习数学

错了的题为什么总是一错再错。不是孩子不努力，而是孩子没有掌握好方法，孩子不会听课，不知道听什么，孩子不会学习，不知道怎么去学。很多人希望健康长寿，也有人偏要执意自裁，认为是最好的人生选择，各人的情况不同，不能一概而论。

一张数学试卷一般分为基础题（选择题，填空题，计算题），应用题（按步骤得分），附加题（思维拓展类型的题）这三种题型构成一张试卷。只要有了兴趣，就可以提高学习效率，但课本给大家的感觉往往都是枯燥的，尤其是反复背记的古文、英语单词等。做父母的也应该多用点心在孩子身上，别老是说靠自觉，没用的，孩子太小听不进去，应该多主动辅导孩子功课，起到一个陪伴和监督的作用。

8. 怎样辅导孩子学习数学

链接:

9. 哪些生活小细节可以陪养孩子学习数学

1.了解学习的分类方法

日常生活中的一些东西，根据一些相似的特性，比如颜色、形状、用途等，归为一类。父母要帮助引导宝宝找到分类的依据，也就是事物的相似性。通过更多的例子，宝宝可以逐渐认识到同类事物的共同点。

2.理解秩序的概念

会有一个按大小、硬度、瘦度排序的东西。例如，孩子们有时根据他们的身高排队。这些训练会帮助宝宝更好地掌握事物的特点。

3.树立时间观念

宝宝对时间的概念是很模糊的，所以宝宝掌握一些表达时间的词语，比如“马上”、“等一会儿”，是非常必要的，这样可以帮助宝宝表达的更准确，更容易理解别人的话。

6.增加或减少服装数学

天气暖和的时候，衣服要减；冬天很冷，所以衣服应该相应增加。在这个过程中，你可以和孩子一起数衣服的数量:夏天穿一件单衣；秋天穿内衣+毛衣+外套；冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服。在这个过程中，儿童可以从具体的生活经历中提高本体意识，认识自然。你也可以在脱衣服的时候把宝宝的扣子从上到下或者从下到上系上，这样可以提高宝宝的数理逻辑智能。

7.知道路，给门牌号编号

带孩子出去后，可以利用回家的时间，因为回家的路上时间充裕，大部分孩子心情轻松。这时面对四通八达的道路，让孩子分辨记忆，找出每条道路的特点和差异，学会用参照物找路，可以提高孩子的观察能力。在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号，区分哪边是偶数，哪边是奇数，可以强化孩子的数字观念，有助于提高孩子的数理逻辑智能。

8.数楼梯的台阶

上下楼梯会让孩子感到疲惫和无味，但是如果父母在这个时候使用一些有趣的方法，不仅可以提高宝宝的智力，还可以大大减少宝宝吵着要大人扶着自己上楼的情况。父母可以一步一步带领孩子，一层一层数楼梯的数量。在不自觉的爬楼梯过程中，孩子对na新液的数理逻辑能力会得到提高。