数学竞赛能力
1、通过竞赛期间的学习可以提升学习能力，轻松应对将来的中考及大型考试。
2、获奖证书是能力的体现，为孩子进入重点高中提供保障。
具体意义：
1、竞赛可以让学生们开阔眼界，见识不同种类的题型。
个人认为，一个孩子对题目的眼界能决定他以后的高度，如果眼界只是在中考难度上，那么中考对他就有一定的难度，如果眼界在竞赛高度，那么中考对他来说就游刃有余了。
2、数学竞赛可以锻炼孩子的思维，掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力。
通过竞赛考试，孩子们可以收获了很多东西，这对孩子们长期的发展很有好处。而且竞赛机会稀少，更能体现竞赛本身的价值。
3、可以提高孩子对某一方面的兴趣。提高对该门课的关注度和钻研程度。
4、有的竞赛获奖后是可以成为加分项目。
② 如何培养数学竞赛思维
相信肯定有不少家长在孩子一二年级的时候就让他们去上数学思维培训班，以发展他们的数学竞赛思维力。但是，同样是学了那么长时间，效果却参差不齐。所以，今天小编就为大家介绍如何培养孩子的数学竞赛思维力，相信通过以下的几点分析，各位家长们一定会慎重地为孩子选择培训班的。
如何培养孩子的数学竞赛思维力：兴趣+积极
兴趣就是一个人做好一件事的强大动力，再加上积极的心态，就能让孩子具备学习数学的良好心理素质。所以，家长平时应该注重激发孩子对数学学习的兴趣。同时，在为孩子选报思维训练班的时候，也要选择趣味教学、符合孩子天性的，最好是带孩子一起去实地考察，他们自己喜欢的，才会认真听课。
如何培养孩子的数学竞赛思维力：联想+原理
数学是一门非常深奥的学问，所以，想要孩子拥有良好的数学竞赛思维力，还需要练好基本功。那就是基础的数学知识要掌握牢固，在此基础上，再发挥自己的想象，将不同的知识相互联系比较，寻找新颖的数学思维。所以，在给孩子选择培训班时，最好是能以小组讨论的形式上课，并且当孩子的基础比较差的时候，家长最好不要直接选报较高难度的班级。比如，在至慧学堂中，我们就开设两种暑期班，数学培优课程和数学精英强化课程，前者较为基础，后者就专为发掘孩子深层次的数学潜能而开设。
如何培养孩子的数学竞赛思维力：自学+求学
孩子的自学能力表现在主动的预习和复习上，这样可以培养孩子独立思考的能力，并且也能提高听课效率。而求学就是要求孩子积极发言提问，敢于质疑，不懂就问，才能获得进步。所以，给孩子选择培训班，最好是选那些小班教学、氛围民主的班级，给孩子一个轻松的上课环境，让他们处于思维活动的最佳状态。
如何培养孩子的数学竞赛思维力：细心+记忆
细节决定成败，所以，对于数学竞赛来说，虽然需要孩子的思维有广度，灵活度，但是也要保障计算的准确度。因此，家长平时就要训练孩子认真细心地做练习，在出现错误的时候，要及时写下来以加深记忆。
以上就是几点培养孩子数学竞赛思维力的方法，现在大家是否觉得自己以前的辅导理念不适合孩子的思维发展了呢?而暑期将至，至慧学堂也欢迎大家前来选报我们的暑期数学培训课程哦。现在家长还可以预约为孩子做一次免费的数学思维能力测评，同时也能免费试听一节价值300元的课程。如此好机会，千万不要错过哦。
③ 数学竞赛要学到什么程度才能大大提高数学高考解题能力
学过竞赛之后做常规题目最大的不同就是有一种看得很透的感觉，别的同学只内是背出来的公式你可以推导，容可以拓展。
当然有人说竞赛中的知识在常规学习中几乎用不到，这是事实，然而每一门学科除了相应的知识外，是有相应的思维方式的，为什么文理都超强的人很少，原因就是这个。
思维这种东西，如果只是背公式，记笔记是学不来的。比如之前所说的那种看得很透的感觉，天生是一部分，后天玩竞赛刷题也很重要，就比如我小学的时候也弄奥数，但后面转投物理后好几年没看了，现在做有些难题会有一点云里雾里，只会按照公式和固定套路解，如果出现什么变形就会卡。
所以说，竞赛这东西，对于学科成绩的帮助，主要就在思维上，尤其是理科，没有相应的思维逻辑，单靠背很难拿高分，很多女生刷了很多题，公式记得滚瓜烂熟，但是要考试就是不行，主要就因为习惯性的文科思维适应不了。
当然了，思维这东西，是强者的奢侈品，是从优秀冲向颠覆峰的装备，如果平时成绩也就是一般般，还是应该先刷刷题，背背公式。
我是新一代韩鹏
④ 全国数学联赛适合什么样的人，如果要参加数学要达到什么水平
适合对奥数有兴趣，想参加比赛的学生。
全国高中数学联合竞赛是中国高中数学学科的较高等级的数学竞赛，其地位远高于各省自行组织的数学竞赛。在这项竞赛中取得优异成绩的全国约200名学生有资格参加由中国数学会主办的中国数学奥林匹克(CMO)。
在CMO中成绩优异的60名左右的学生可以进入国家集训队。经过集训队的选拔，将有6名表现最顶尖的选手进入中国国家代表队，参加国际数学奥林匹克(IMO)。
在"普及的基础上不断提高"的方针指引下，全国数学竞赛活动方兴未艾，特别是连续几年我国选手在国际数学奥林匹克中取得了可喜的成绩，使广大中小学师生和数学工作者为之振奋，热忱不断高涨，数学竞赛活动进入了一个新的阶段。为了使全国数学竞赛活动持久、健康、逐步深入地开展，应广大中学师生和各级数学奥林匹克教练员的要求，特制定《数学竞赛大纲》以适应当前形势的需要。
本大纲是在国家教委制定的全日制中学"数学教学大纲"的精神和基础上制定的。《教学大纲》在教学目的一栏中指出:"要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。"具体作法是:"对学有余力的学生，要通过课外活动或开设选修课等多种方式，充分发展他们的数学才能"，"要重视能力的培养……，着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，要使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法。同时，要重视培养学生的独立思考和自学的能力"。
《教学大纲》中所列出的内容，是教学的要求，也是竞赛的最低要求。在竞赛中对同样的知识内容的理解程度与灵活运用能力，特别是方法与技巧掌握的熟练程度，有更高的要求。而"课堂教学为主，课外活动为辅"是必须遵循的原则。因此，本大纲所列的课外讲授内容必须充分考虑学生的实际情况，分阶段、分层次让学生逐步地去掌握，并且要贯彻"少而精"的原则，这样才能加强基础，不断提高。
⑤ 做数学竞赛题有什么好处
1、竞赛锻炼思维能力。
竞赛中的知识在常规的学习中用不到，这是个事实。然而，每一门学科除了有相应的知识外更是有相应的思维方式，这也是文理都超强的人很少的原因。
思维这种东西单靠记笔记、背公式是学不来的。学过竞赛之后，做常规题目最大的不同，就是有一种看得很透的感觉，别的同学只是背出来的公式，而学过竞赛的同学可以自己推导，可以拓展。所以说，竞赛这东西对于学科成绩的帮助，主要就在锻炼思维能力上。
2、竞赛对课内成绩提高有促进作用。
因为竞赛难度大，同学们会为了理解的更透彻，知识点掌握的更熟悉而下很多功夫在这门学科上。知识之间是有联系的，数学学得深的同学往往能很好的认识物理公式、定义、概念。
也就是说，深入学好一门学科时能更好的理解其他学科，带动总体成绩的提高。参加竞赛的同学为了节约时间去准备竞赛，会不由自主地提高课内学习效率。在保质保量的前提之下，加速课内学习任务的完成，从而拥有足量的时间学习竞赛，这种学习效率的提高无疑会对课内成绩提升有较大的帮助。
有了参加这门学科课程竞赛的欲望，有了学习这门学科课程的兴趣，孩子（学生）势必就会对这门学科予以比较的关注。愈是关注，愈发有兴趣；愈是有兴趣，就会愈发关注。兴趣加关注，将会使孩子（学生）对这门学科课程进行专研，即自学，自发的从现在学习的章节往后面的章节学。这就是往多了学，往深了学的开始。这样一来，这门学科课程学习的宽度广度和深度就都有了。
3、学科竞赛对高考有帮助。
加竞赛以及竞赛前的准备过程，肯定需要花费很多时间和精力，但所有的竞赛准备到高三上学期就结束了，还有一年的时间进行高考复习，所以对高考的影响不会很大。
并且，参加竞赛对高考也是有帮助的。比如全国高中数学联赛，一试的难度与高考难度很相似。高考的最后一道压轴题难度也与竞赛题相似，对参加过竞赛的同学来说，做高考题是比较有优势的。
最后，竞赛还能培养同学思考的能力，养成做事严谨的作风，这些都是人生宝贵的财富。