梳理语文图
将思维导图应用于语文学科教学中，根据参加过思维可视化研究院，刘濯源院长思维可视化教学培训的语文老师的回答如下：
1、
用"归纳型学科思维导图"梳理知识结构。比如文言文字词整理、文体特征分析、描写手法梳理等等。通过知识系统梳理，学生对语文学科的基本概念有了系统的了解和深刻的认识，不再是模模糊糊，模棱两可。
2、
用"分析型学科思维导图"分析文章或语段。先从小语段开始训练分析型思维导图，让学生先画小分支，逐渐过渡到整篇文章的分析，课文大多可以让学生绘图进行自学，对文章结构和作者的写作意图、语言进行分析，学生的对文章的理解深度会有明显提高。
3、
用"创作型学科思维导图"快速构思作文。以前的作文课特别忽视写作思维的训练，学生写作文经常思路打不开，作文的逻辑性差，多是生拼硬凑。刘教授在培训中做了一个用学科思维导图构思作文的例子，教师们很受启发，回校后在作文课上开始尝试着应用——给学生一个主题，进行结构化发散思考，逐渐打开思路进行构思。经过一个学期的训练，基本上出一个题目，学生可以在10分钟内构思出一篇作文，写作思路就清晰了。
具体的画法和各学科的例图，可到刘濯源院长新浪博客中下载：
『贰』 语文思维导图
思维导图体要先看一下标题是什么。
然后按照一定的顺序观察图表，再用简练的语言具体表述出来就行了。
『叁』 如何梳理语文知识
您好，我是今年浙江省的理科考生，语文成绩为119分。对于语文这门学科，如果基础好那是最好不过了，但基础差也没关系，我就是属于基础差的一类的，高考语文改卷与普通月考该卷都是不一样的，我平时都只考100到110
高考语文卷的题型是确定的，你应该先研究一下高考试卷，比如说第一道是字音，我是在高三前将其整理（老师发的辅导书上都有很多的），再在高考前半个月看了一遍，其他时间基本没看。语文重要的是临场发挥，及时平时烂也无所谓（真的是无所谓的，所有学科都一样），通过对高考卷的分析，你再逐题攻破，但是我劝你语文最好是高三前那个暑假把工作做好，高三基本可以不用看，差不多都是做练习的，找感觉最重要~
还有在试场上一定不要慌，发挥自己的水平就可以了，给分是老师的事情~
心态一定要好~祝你取得好成绩吧！
『肆』 二年级语文下册总结梳理图怎么作
最简单的方法，装一个Visio，然后选择数据库，可以直接导出ER图，然后保存成图片放到Word里就可以啦。 前提是你的外键关系要建好 当然，如果没有外键关系，也能生成，只是各个表之间的线就没有了。不过你可以手动连接。也很简单。 画的方法可以参加以下的连接 Visio如何反向导出数据库设计文档
『伍』 如何引导积累和梳理语文知识
多看书，积累，多思考，多随时记录自己的感想和随笔
『陆』 语文包括什么思维导图要用
语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；
文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。语文课之“语文”一词原系国语（白话文即语体文）与国文（文言文）之合称。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
(6)梳理语文图扩展阅读：
语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。
『柒』 如何整理语文素材
你是说作文素材吗，那就买个本子每次看到你认为的好句好段就整理到上面，我就是这么做的，而且还越整理越觉得有意思，每次考试的时候前一天都拿出来看看 很有帮助，希望可以帮助到你，呵呵。至于语文别的素材，像什么成语啊 病句啊 ，只整理你易混易错的就好，时间长了也就会了。
『捌』 如何进行语文知识的梳理
把课文主要内容概括一下，再把一些重点背下来，也可以买些练习来写哦
『玖』 小学语文教材框架梳理应该包括哪些方面
第一：本学期的生字词语
第二：本学期重点课文的复习
第三：本学期的阅读类题型
第四：本学期的作文考点
第五：本学期的修辞手法