东城语文二模2017

Ⅰ 急求2007年朝阳区、东城区初三语文二模及答案！！！！！

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刚看了看初三的知识 挺有趣的 想起了点“核心”
因为考试不可能考你模拟的原题 所以做那么多也没用 不如自己踏踏实实复习复习

初三语文的最大特点就是基础 前面基础知识千万别扣分 后面的好多内容还都是课内的 尤其文言文 我当时就觉得考课内的特没劲就没背没准备 后来吃了亏 高中语文才有点起色 好好加油同学 祝你有好成绩

2007年北京市东城区初三下学期期末综合练习（一）语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市海淀区九年级下学期期中统一练习语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市西城区初三下学期抽样测试语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市崇文区初三下学期统一练习（一）语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市丰台区初三下学期期末统一练习（一）语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市朝阳区初三下学期期末综合练习（一）语文试卷 [2007-6-4]

2007年北京市宣武区初三下学期第一次质量检测语文试卷 [2007-6-4

Ⅱ 2017翠苑二模语文作文

描写食物的好词：
美味、清润、浓香、解暑、冰凉、清淡、麻辣、鲜香、爽滑、香醇、甜爽、甘饴、咖啡、秘制、香辣、配制、特产、透亮、开胃、滑润、凉爽爽、黏糊糊、滑溜溜、酸溜溜、香味浓郁、清凉爽口、晶莹如玉、冰凉可口、胃口大开、味甜似蜜、清香扑鼻、色泽分明、酸甜适中、满口生津、玉液琼浆、肥而不腻、大饱口福、回味无穷、香气扑鼻、细嚼慢咽、别有风味、美味佳肴
描写食物的好句：
1、柑橘是海盐的特产，橘子皮里面住着一个个金灿灿的小月亮，亲亲热热地住在一所房子里。
2、盐水鸭皮白柔嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。
3、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！
4、那水灵灵、红艳艳的枣像天上密密麻麻、闪闪烁烁的繁星，一个个都眨着调皮的眼睛。
5、那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。
6、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！
7、我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。
8、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你“口水直流三千尺”。
9、臭豆腐干是“热情好客的”，她总是把浓郁的烈性的香味弥漫在周围的空气中，让人为谋其面，先文其香。
10、粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

Ⅲ 10东城初三二模语文答案

北京市东城区2009—2010学年度初三年级综合练习（二）
语文试卷答案及评分参考
一． 选择 （8分）
1.C 2.A 3.D 4.C
二． 填空（8分）
5．（1）醉里挑灯看剑 （2）并怡然自乐 （3）出则无敌国外患者
（4）大漠孤烟直 长河落日圆
6．①刘向 ②唐雎 ③邹忌讽齐王纳谏
三．综合性学习（9分）
7．①7城市开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。
②如果烟草不能得到有效控制，最终会成为中国和世界经济发展的主要障碍。
8．你设计的口号是：低碳无烟 首善之都
9．创无烟环境城市的意义：实现无烟可以挽救亿万生命不受烟草破坏，可以防止医疗费用上涨，减少生活品质下降。
四．文言文阅读（9分）
10．（1）薄：迫近
（2）璧：圆形的玉
11．（1）感慨到极点而悲伤了啊。
（2）那是喜洋洋的欢乐啊。
12．天下之忧，天下之乐。
五．现代文阅读（共26分）
（一）（13分）
13．敬业，事业有成；教子严格；严己宽人；沉默寡言。
14．不好。“一对”说明两人有很近的关系，有相似点；“两个”可以是不相干的人。我生活在一个不善言辞的家庭，我说话让母亲不高兴，父亲说话让我不高兴；父亲靠自己的努力取得了今天的成绩，我也不靠父亲自己努力着；父亲关心我的工作，我也关心父亲的身体，正是“我亦酷似老父亲”，“一对沉默寡言人”。“一对”既强调了我与父亲相似，也表现了我对父亲的敬意和爱意，所以用“一对”比用“两个”好。
15.“寡言”主要是因为父子都不善言辞，两代人之间有代沟。生活中往往是父严母慈，父子之间容易缺少交流。好在我和父亲都是比较开朗的性格，沟通得比较好。作为孩子，我会主动和家人交流，听取他们的建议和意见，这样对我很有帮助。
（二）（6分）
16．如果删去“上述这些现象”，就使“专家介绍”缺少了内容；同时使后面的“是”缺少了判断的对象。
17．从原因、危害和利用说明的。
18．因为人体的电容量很小，所以，即使带极少量的电荷，人体的电位也会高达数千伏至数万伏。
（三）（7分）
19．人生因学习而美丽。
20．首先提出人如果不学习，与其他动物不会有多大区别。然后举科学家和张海迪的例子说明正是由于学习，有些人取得了杰出的成绩。最后举胡长清等人走上犯罪道路的例子，说明放松政治学习是重要原因。
21．从要把学习作为一种永无止境的人生追求的角度证明作者观点的。
六．作文（60分）
22．
作文评分标准
项目
等级 内容、表达（55分） 说 明 书写（5分）
一类卷
（60—52） 要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病。
赋分范围：55—47分
以51分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
5分

书写工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类卷
（51—44） 要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：46—39分
以43分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分
书写工整，标点大体正确，错别字
3—4个，格式规范。
三类卷
（43—36） 要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：38—31分

以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（35—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：30—0分

以20分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2—1分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。

其实建议你去网络文库，那里是真的什么都有

Ⅳ 2012年东城区高三二模语文作文范文

恶搞杜甫不能没民族底线
核心提示：近日，河南省诗歌协会会长马新朝就网友恶搞杜甫画像发表声明，称杜甫精神是民族的精神之光，决不允许诋毁杜甫形象。马新朝称恶搞文化、穿越文化不能没有民族低线，不能没有精神之光。
大河网讯 “杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。”河南省诗歌协会会长马新朝接受记者采访时说。
杜甫是世界上伟大的诗人，我们应该尊重他、敬仰他。现在是娱乐时代，网友涂鸦诗圣杜甫画像，也可能没有恶意。如果网友恶搞他，是非常不应该的。
他说，杜甫是1300年来，为数不多的为底层老百姓鼓与呼的伟大的诗人。如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“大庇天下俱欢颜”等他的经典诗句都是在为底层老百姓呐喊，他也的诗句也最能代表最底层老百姓的心声。他不但是1300年来威望最高的诗人，而且还是全世界最受尊重的诗人之一。
“如果是有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。”马新朝说，我们绝不允许抵毁杜甫形象。恶搞文化、穿越文化不能没有民族底线，不能没有精神之光。我们要尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们的民族才能发扬光大。
反对恶搞杜甫------假正经的伤不起
涂鸦恶搞杜甫，他也会觉得好笑
诗圣杜甫最近爆红网络，有人将教材中插图涂鸦后传到网上，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。但这招来批判，认为恶搞杜甫是无知、浅薄、低俗的表现，反映出当下不尊重的人文迷惘，恶搞文化要有民族底线，但恶搞其实诋毁不了杜甫的形象，这么上纲上线明显是过于激动了。
河南省诗歌协会会长马新朝接受记者采访时说，恶搞文化不能没有民族底线。这听上去更像是一个具有中国特色的刻意避讳。古代讲究“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”，连这些人的人名都不提及，所以才会有因为州官叫田灯，所以有“只许州官放火、不许百姓点灯”的典故。
但手握公权力的官员，和可调控更多资源的公众人物，理所应当要有被公众开涮的心理准备，可在我们的社会理念里，这种观念恰好是倒置的，对普通百姓可以极尽丑化之能事，可对于官员连谈论都唯恐避之不及。
恶搞杜甫要有“民族底线”的说法，就是这种心理的延续，总认为著名诗人要享受社会的尊重与爱护，殊不知，正是这种内外有别，自认人分三六九等，让人对官员对名人有了天然不容置喙的理由，因言获罪有了再正当不过的认同环境。
马新朝认为杜甫精神是民族的精神之光。民族精神是一个尚可理解的词语，但高大空，具体为何物也不好说，民族精神之光的说法，就显得莫名其妙了，在什么是杜甫精神，什么是民族精神，都搞不清状况的前提下，突然冒出一个民族精神之光，这就是典型的喜好拔高酷爱总结的表现，总认为什么都要上升到民族国家的高度才算高尚，总认为什么人都能提炼出专属他的精神。
与所谓杜甫精神相挂钩的，应该是杜甫所写的诗歌。如果说为底层百姓鼓与呼，就是杜甫精神的话，那么杜甫形象，就应该是针砭时弊的敢言者。要去诋毁这种形象，涂鸦是达不到这种神奇功效的。
“杜甫很忙”系列图片的取材来源，是中学语文课本里的杜甫插图，这完全只是学生的信笔涂鸦，可以认为是上课无聊之余的小动作，也可以视作是对古文诗歌没兴趣。即便是传到网上引起围观，从而制造了一轮恶搞杜甫的风潮，那也不必要做上纲上线的解读。
认为恶搞杜甫是无知、浅薄、低俗，是一种假装正义感、没有幽默感的病症，认为只有传诵杜甫的诗歌才是正经事，其余一切无关动作都是大不敬，这种固有的尊重充满了虚假做作，尊重的方式并不唯一固定，为考试咬牙切齿背杜甫诗歌，不见得真就尊重喜欢他;涂鸦恶搞杜甫到处传播，也不见得就是包藏祸心，这一切都只是恶搞潮里一个小浪花，不必放大来做痛心疾首的哀叹。
真正不满恶搞杜甫的人，大可不必如此心急如焚，恶搞这类事，来得快去得也快，主角是变化不定的，恶搞杜甫之前，还恶搞过李白、关汉卿、辛弃疾，也没见得这些人的形象，就变得多么不堪入目。恶搞杜甫之所以如此风行，更直接的原因可能只是，教科书上呈45°角忧伤仰望的杜甫插画图，更显百搭，涂鸦什么就像什么。
恶搞，作为一种流行文化，其同时也是一种寄生文化，离不开一些曾流行的经典的“宿主”，它只是在这个层面上一种再创作。就像开启我国恶搞先河的《一个馒头引发的血案》，它的传播效果，也只对看过《无极》的人有作用，最流行的时段，也只是在《无极》上映之后的一段时间。所以注定，恶搞持续不了多长时间，网友们也就图一个暂时的乐呵。
怀旧的网友认为，涂鸦恶搞杜甫，是对传统文化的侮辱，这显示了当下的人文迷惘。当下或许真有人文迷惘，但完全不能通过恶搞杜甫这事完全得到体现。杜甫只是一个诗人，人们有没有读他的诗，是有无人文素养的一个衡量标准，但仅是涂鸦教科书上杜甫插画，一来并不见是侮辱，二来也无法真实反映人们对杜甫的了解程度。
了解杜甫，也是由诗及人，先是为他所写的诗歌动容，转而为其情怀所打动。这在杜甫的《茅屋为秋风（微博）所破歌》一诗中，有着最为直接明显的体现。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! ”这成了杜甫代言底层的名句，悲天悯人的情怀打动了许多人。所以说，因为恶搞而诋毁杜甫形象、进而侮辱传统文化的说法，大可不必放在心上听听就可，地位和形象不是几笔涂鸦就撼动得了的。
相反，涂鸦恶搞所制造出的“杜甫很忙”假象，反而有可能成为进一步普及杜甫的机会，为弥补人文迷惘提供契机。要知道，在当下网络媒体所制造出来的浅阅读时代，还去读诗背诗的人已经是少之又少，绝大多数对杜甫的知之不多了解，也几乎全部是来自于中学时代所学的几首诗。
此时出现的涂鸦杜甫，让不少人又回忆起了插图页里的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。不管肇事者的最初原因是什么，但事实上却是可能起到温故知新的效果。还必须正视的一个现象就是，杜甫诗歌内容感时伤怀、诗风沉郁顿挫，中学时代所熟读的诗歌，可能并不能真正理解。“昔别君未婚，儿女忽成行”之类的人生变化，可能会让藉此重读杜甫诗歌的中年读者，产生与学生时代完全不一样的感触。
喜欢古代文学的网友在回帖里认为，拿芙蓉姐姐、凤姐等人物来娱乐大众，毫无问题，因为他们就是热衷于此类炒作，你越是恶搞她，她越是开心，但是恶搞古代著名诗人，就是等于恶搞自己祖宗，实在是大不恭大不敬。
这种逻辑暗藏这两种比较，一个是人以群分，有些人可以恶搞，有些人则不可以;另一个则是对待古人比今人要更尊重更宽容。但这实际上混淆了恶搞的能不能与愿意不愿意的问题，芙蓉与凤姐是愿意被恶搞甚至窃喜于心，人们反感于这种恶搞被利用，成为制造知名度的推手。但对今人恶搞成分的厌恶，并不能反过来证明不能恶搞杜甫，对人不对事的评价恶搞会错了意，既然今人能搞，为什么古人就不能搞?
一般人印象里的杜甫，是穷困潦倒、仇大苦深的，所以才会恶搞杜甫，嫁接这么多现代意象，与古代人物完全不匹配，破坏了杜甫原本固有的中规中矩的形象。但历史上真实的杜甫，也并没想象的那么清苦。杜甫是官宦子弟，母亲出自唐朝望族清河崔氏，他的众多亲戚、妻族都是官宦人家。杜家有多处产业的，国家太平时期，杜甫一家靠收租生活，完全不成问题。
恶搞杜甫，虽然不是对人物形象正本清源的拨正，但至少冲击了不少人固有的印象。原来杜甫还可以这么“搞”?其实杜甫本来就很“搞”。河南省杜甫研究会副主席程韬光就说，历史上的杜甫就有种自我戏谑、调侃的精神。比如杜甫回忆童年的诗句：忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回......老顽童的形象，就顿时跃然纸上。
美国总统奥巴马与委内瑞拉总统查韦斯接吻的照片，曾是意大利某服装公司的海报，主题为“消除仇恨”的海报还涉及德国、法国、美国多国政要。恶搞成分相当明显，查韦斯看后也觉得照片“创意不错”。恶搞国家领导人，在许多国家是见怪不怪的的事，没人会对此大惊小怪痛心疾首，当然也不会因此获罪被捕入狱。恶搞的底线是法律法规，只要不违反不逾越，恶搞本身就无罪。对公众人物的恶搞，只要不属违法行为，也在容许范围。杜甫作为古代文化名人，距今已有上千年历史，即便是后裔也是隔了几十代了，因此肖像权不再受到保护，所以对杜甫的恶搞，并不涉及肖像侵权。
还在痛心疾首的人，买份《人民日报》去读吧。3月27日有篇文章叫：《杜公有灵当莞尔》。
结语：还在为民族精神、传统文化痛心疾首的人，买份《人民日报》去读或许能找点安慰。但不巧，这份报纸3月27日有篇《杜公有灵当莞尔》提出了这样的疑问，谁叫大人们把杜甫们都当成他们说话的工具，压得纸一般单薄？

杜公有灵当莞尔
稚子无赖闲涂抹，一解公颐胜沙鸥！
智勇诗
杜甫近来很忙。中学课本里收录的蒋兆和先生所作《杜甫像》，被各种涂鸦后，上传网络，引发热议。某民间组织负责人接受采访时表示，杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。如果有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。
在网上找来相关的涂鸦照片，惊讶于涂鸦形式之多样，想象力之丰富：一图杜甫横端狙击步枪，他刚刚完成射击任务，表情“酷呆”了；一图杜甫横抱吉他，凝神远望，好像在忘情吟唱；一图杜甫被装扮成时髦青年，嘴叼香烟，胯下一匹Q版踏板小摩托……恶搞后的杜甫与那个忧国忧民、慷慨悲歌的现实主义诗人形象构成了极大的反差，令人忍俊不禁，而且不少增益改动，与原作“配合”默契，大有“增一分嫌多，减一分嫌少”的精准。可以想见涂鸦者之充满热情、神情专注、饶有兴味。
看到这里，感觉“诋毁”和“丑化”的说法实在有些“炮弹打蚊子”，这些涂鸦最多是青春逆反期孩子们的调皮和幽默。扪心自问，当我们还是孩子时，有哪个没有在课本上涂鸦过？又有哪个课本里的正经人物和“大反派”没有被“恶搞”过呢？这些调皮恶搞真的是在侮辱“民族的精神之光”、扭曲“是非黑白”吗？幸亏“法不责众”，否则，即使难称“罪恶滔天”，也该拖下堂去，重打五十大板！
作为成人，作为教育或文化从业者的我们，倒是该反思：孩子们到底为什么如此热衷于“涂鸦”？涂鸦背后究竟隐藏着他们怎样的情绪和心理诉求？我们的文化教育传播工作还存在着哪些片面和谬误之处？能否通过教育传播方式的调整，正面满足他们的精神和心理需要，让他们被压抑的“力比多”得以升华？
比如，我们的课本、教参形容杜甫总是“忧国忧民”、“现实主义”，哪管他“漫卷诗书喜欲狂”的性情、“凉风起天末，君子意如何”的怀念、与朋友索要树苗也要赋上一首绝句的浪漫。“忧国忧民”与“现实主义”当然是杜甫突出的特点，但是只对这些特点的反复强调造成了杜甫形象的标签化，让还处在青春期的孩子们观察历史人物的视角变得单一乏味，伤害了他们进一步探索的兴趣，甚至刺激了他们的逆反心理。
说白了，孩子们对杜甫的涂鸦，还真不是针对杜甫本人，他们有意见的，是我们这些教育和文化的从业者。谁叫大人们把杜甫们都当成他们说话的工具，压得纸一般单薄？
孩子们嬉笑怒骂，大人们应该如芒在背，知耻而后勇。今年正值杜甫诞辰1300周年，果能如此，杜公有灵，亦当莞尔。

Ⅳ 2017年高考二模语文答案

语文2017三年高考两年模拟答案五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大五年高考三年模拟A版和B版区别是： A版出版于当年高考之前，不收录当年高考试卷，大概1月份出； B版出版于当年高考之后，收录了当年高考试卷，大概6月份出。 B版的难度多大