语文反复
1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强
烈的感情（表达效果）。
5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写
人物的思想活动。
7．反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和
说服力。
② 语文六年级下册中的课文是否有反复句
1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》2、《匆匆》这个我们老师要求的是背全文有的要求是背第4段12、《为人民服务》第2段七步诗【曹植】鸟鸣涧【王维】芙蓉楼送辛渐【王昌龄】江畔独步寻花【杜甫】石灰吟【于谦】竹石【郑燮】闻官军收河南河北【杜甫】己亥杂诗【龚自珍】（九州生气恃风雷的那首）浣溪沙【苏轼】（山下兰芽短浸溪）卜算子送鲍浩然之浙东【王观】应该就这些了，加油背吧~以后的古文伤不起(╯▽╰)
③ 在语文中什么叫反复
反复修辞
一、反复 反复就是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等.
二、反复修辞手法的几种类型
1．词语反复.为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的. 2．词组或句子反复.有时为了表达内容或者结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子.
3．语段反复.在诗歌和小说中最为常见.
三、反复与排比修辞手法的区别——领会其实质
反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语,形式上相似,容易混淆,两者的区别关键在于其表达的侧重点不同.
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子,所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用,侧重点不在相同的词语上.
例句 如北宋欧阳修词《蝶恋花·庭院深深深几许》中“庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数”；李清照词《声声慢》中“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,均为反复修辞.
④ 语文试题修辞手法 要反复的
反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。
例：多么美的花纹，多么美的色彩。（间隔反复）
“岸英！岸英！……（连续反复）
反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子接连说出来，而反复是根据需要，使用的词语和或句子重复出现。
反复：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去
⑤ 语文语法知识反复的作用是什么
言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
音韵美，像《诗经》中的复沓，一唱三叹
强调,增强语气或语势
⑥ 语文：反复和顶针法是什么
反复 为了加强楹联的语气，以突出联意，加深联语的深度和广度，把所要叙述的事物表达的更加形象生动，将同样一个或几个字在楹联中间隔地运用或者重复地运用，使之既紧相连结而意义不尽相同的一种作联方法，称之为反复法。反复法作的楹联，有时是联意的反复，有时是用字的反复，但决不是重复。如： 在新城，演新戏，欢迎新同志，迎接新胜利； 除旧貌，破旧习，打倒旧军阀，摧毁旧世界。 顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。如： 大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联） 痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦 戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师
⑦ 反复有什么作用（语文）
言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
⑧ 语文修辞中：反复和排比的区别
简单地说，反复和排比的区别就是：反复是相同的词语句子重复出现，排比是类似结构的句子重复出现。
⑨ 在语文中什么叫反复
反复∶
翻悔；
变化无常一次又一次地；
复发，尤指疾病的症状在持续地减轻以后复发。
语文中的反复指一次又一次。