初中语文测试

❶ 初中语文测试

六年级语文试卷
班级 学号 姓名 得分

第一部分 阅读 （共50分）
一、 文言文阅读（共25分）
（一） 默写（10分）
1、 枕中云气千峰近， 。
2、 曾识姮娥真体态， 。
3、 在罗隐的《蜂》一诗中，称颂蜜蜂四处采蜜，甘于一生劳作的两句诗是 ，
4、 ，流响出疏桐。
（二） 解释下列句中加点字 （2分）
5、 为木兰之柜 为：
6、 反归取之 反：
（三） 阅读下文，完成7—9题 （5分）
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃日："吾忘持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰："何不试之以足？"
曰："宁信度，无自信也。"
7、此则寓言选自《 》（1分）
8、用现代汉语解释文中划线句（2分）
及反，市罢，遂不得履。
9、此则寓言讽刺了 （2分）
（四） 阅读下文，完成10—13题 （8分）
自相矛盾 《韩非子》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷①也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或②曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
①【陷】刺透 ②【或】有的人
10、解释下列句中加点字 （2分）
（1） 楚人有鬻盾与矛者 鬻：
（2） 吾矛之利 利：
11、用现代汉语解释文中划线句（2分）
吾盾之坚，物莫能陷也。
12、这则寓言故事告诉我们一个怎样是的道理？（2分）

13、我国古代有许多富于哲理的寓言在长期流传过程中为人们认同，逐步演变成言简意赅、凡人深思的成语，请写出两个源自于古代寓言的成语 、
。（注：本文和课文中所学过的寓言成语除外）（2分）

二、现代文阅读 （共25分）
（一）阅读下文，完成14—17题（13分）
藏羚羊跪拜 （节选）
①杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后———应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事! 沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用企求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一 下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不怜mǐn藏羚羊是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
②那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些qī跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎 生涯中惟一见到的情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……
③次日,老猎人怀着忐忑不安的心情把那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹腔 在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小藏羚羊,它已经成型,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
④天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
⑤开膛破腹半途而止。 当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
⑥从此,这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。
14、根据拼音写出汉字：（2分）
怜mǐn （ ） qī跷（ ）
15、细读第①段，完成下列题目：（4分）
（1）从段中找出老猎人“杀生”和“慈善”的具体表现。（各找出一处）
杀生：动作 ；
心理 ；
慈善：动作 ；
心理 。
（2）已经描写了藏羚羊神圣的跪拜，为什么在段末还要具描藏羚羊“它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。”？（2分）

16、第②③段两次写到老猎人手在“颤抖”，他为什么会“颤抖”（2分）

17、请写出对“天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。”这句话的理解。（3分）

（二）阅读下文，完成18—21题（12分）
《这片土地是神圣的》（节选） 西雅图
①溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
②如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
……
③如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
④如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
（背景：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。）
18、在文段中找出下面词语的反义词。（2分）
保留（ ） 生存（ ）
19、选文告诉我们要善待 。照管好 ，照顾好 。（3分）
20、阅读第②段中联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水。（2分）

21、除了这个印第安酋长所述之外，从环保角度还有许多自然物值得我们去善待、照管、照顾的。请选出其中一样，模仿②③④段的语言风格、内容结构。把“你们”改成“我们”，写一段仿写片段。（5分）
我们一定要记住：这片土地是神圣的。

第二部分：写作 （共50分，其中5分为卷面分）
21、题目： 的瞬间
要求：（1）先将题目补充完整再作文。（2）抒写真情实感。（3）字数500字以上。
题 目 ：

❷ 初中语文期中考试反思

语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。
这样写也行：
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

❸ 初中语文如何试卷命题

初中语文考试命题的基本要求

一、有关考试命题的理论要点

1．抽象出的考试理论和实践问题

考试的信度——可靠性或分数的误差

考试的效度——考试的有效性或对考试结果的解释和适用是否适当、有效。

考试的难度——通常所讨论的难度是指考试的相对难度，即考试或试题的得分率。难度一般用难度系数来表示，难度系数越大，表示考试或试题越容易；难度系数越小，表示考试或试题越难。

2．语文考试的功能

（1）导向功能 （2）评价功能 （3）诊断、反馈功能 （4）预测功能 （5）激励功能

综上所述，语文考试这种测量，对于学校的语文教学具有导向功能和评价功能，对学生的语文能力发展倾向具有预测能力，对学生的语文知识和能力的增长过程具有诊断、反馈和激励功能。这几种功能在语文考试中往往是综合发生作用，很难截然分开的，因此划分也只是相对的。

3．试题构成要素

（1）立意——测量目标：测量哪一方面的行为，涉及到那些知识内容。试题考查的测量目标应该独立、完整。测量目标应该突出重点，要有层次性。

（2）刺激情景——情景材料：情景要服从测量目标和涉及的知识内容。要根据考生的生活经验和理解程度设计情景。情景要科学、可信。情景要有相当的信息量和一定的深度。

（3）引导考生做出什么样的应答——设问

4．语文考试蓝图的设计—编制双向细目表

考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种：

（1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表

（2）反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表

（3）反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表

一般包括以下几个方面：

各种题型的题量及分数分配；

各项考试内容的题量及分数分配；

能力考查的重点及各能力层次的分量；

作文题命题意向(包括文体、题目形式、题材性质、字数、分数、评分)；

课内课外题量的比例；

试题难度及各类难度比例；

考试的时间分配。

5．选择题的编制技术：

❹ 初中语文试卷分析小结（500字）

月考反思
初中记叙文|叙事作文846字
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是忧伤；我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。

❺ 初中语文考试特点

你好，初中语文考试最主要的就是作文，作文占了1/3的分数，其次就是阅读理解，如果这两个考的好的话，那语文绝对是分比较高

❻ 初中语文试卷及答案

概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程小编为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。
摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。
摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。
概括段落大意方法之串连法
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
概括段落大意方法之取“主”法
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之缩句法
有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。
概括段落大意方法之抓体裁法
写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。
对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：
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❼ 初中语文考试考几个小时

中考：2时
期中考：2时
月考：1个半小时
小考：1时

❽ 初中语文考试答题方法有哪些

阅读的,套用这些,比较快.
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）
句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）
段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
祝你好运哟

❾ 初中语文测试题

1、假如，你面对一位从地震灾区被解救出来的同龄人，他（她）已失去亲人和不少朋友，一直处于伤痛和恐惧之中，如果从心理上给予他安慰，你将对他（她）说些什么呢？（不超过30字）
不要再害怕了，你看太阳在风雨后都会微笑地露初灿烂的阳光。虽然你没有了亲人，但我将成为你的好朋友。想亲人一样关心你。
2、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著精彩片段中任选一个，简要概述出情节的主要内容，并说说对这一情节的体验或感悟。
一、花和尚倒拔垂杨柳。二、武松斗杀西门庆。三、卡洛飞雪球误伤老人。四、西西洛看护“爸爸”
（1）精彩片段：武松斗杀西门庆
（2）情节概述 武松为了给自己的哥哥报仇，愤怒地去找西门庆，并在酒楼里大开杀戒。和西门庆激烈打斗，并砍下了西门庆的人头来给自己的哥哥武大郎祭祀。
起因：西门庆勾引武大郎的妻子潘金莲
经过：潘金莲被利用杀害了丈夫武大郎
结果：武松杀了西门庆和潘金莲为哥哥报仇
（3）体验或感悟：要重情义，兄弟之间不分彼此。
3、下面是一位学生的作文片段，其中有两处语病，找出并改正过来。
每次听到洪战辉的故事，我都非常感动。从洪战辉身上，使我看到了人间最可贵的东西，那就是“关爱”。因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处充满爱的阳光，人人收获着爱的果实。
（1）去掉使我看到了人间的可贵的东西中的“使”： （2）：在无时无刻后面加上“不”