物理学的范式

Ⅰ “牛顿——笛卡尔范式科学”是什么意思

1、这个不是破折号，这里要用连接号，应该写成短横（占一个字的宽度）而不是长横（占两个字的宽度）。连接号表示并列，意思是说这种研究范式的基本特征主要是由牛顿和笛卡尔两人确立的。

2、“范式（paradigm）”这个术语是美国科学史家、科学哲学家托马斯·库恩提出的，但是后来的使用超出了库恩原本的意思。现在“范式”一词用来指一门学科所具有的比较固定的基本预设、思维模式和做事习惯，也就是这门学科的研究人员通常不会去质疑的那些东西，是开展具体研究工作时必须遵循的。

库恩认为科学的发展就是新范式通过科学革命取代旧范式，他把科学划分为常规时期和革命时期，在常规时期，科学呈现积累式的发展，大家不会质疑范式本身，遇到异常状况总是力求在范式内部作出改进，但是随着异常状况越来越多，内部调整就越来越困难，最后不得不放弃整个范式，这时就进入了科学革命时期，各式各样的新范式冒出来互相竞争，最后的胜利者成为新的主流科学，再次回到常规时期。

例如亚里士多德范式的物理学在文艺复兴时期因为地心说在计算行星位置的问题上遭遇了越来越多的困难，于是哥白尼提出日心说的概念框架，围绕这个概念框架逐渐生长出许多全新的理论预设，例如天上和地上是没有区别的、运动可以完全几何学化、事物的一切差异都可以归结到数量差异……等等。这些新的理论预设带来了新的思维模式，例如：一切真理都可以根据一些方法论规则找到、只要依据方法论规则任何人都可以获得真理、任何事物都可以先分析成已知的简单事物再综合起来……等等。由此也产生了新的研究习惯，例如：只考虑可以精确度量的因素、排除人的一切感觉因素和情感因素、要设计出可以在任何时间地点精确再现的实验、说服别人应该主要依靠逻辑而不能依靠类比和比喻等修辞手段……等等。这些东西经过伽利略、笛卡尔、牛顿等人的工作，就整合在一起构成了近代经典物理学的研究范式，可以称之为“牛顿－笛卡尔范式”，它取代了亚里士多德范式，成为现代科学的主流。可以说，直到今天，大部分科学仍然处在这个范式之下，或是努力模仿这个范式。 但是这个范式的局限性也是很明显的，由于它要求排除人的因素，因此，越是在远离人的领域，它就越成功，比如宇宙学、粒子物理等，而越是贴近人的领域，它就越不适用，比如医学、心理学、社会学等。它的决定论、还原论特征也使它在复杂整体的研究上遭遇困难，比如气候、生态等领域。现在有很多人声称相对论、量子力学、控制论、混沌理论等二十世纪科学已经摆脱了牛顿－笛卡尔范式，实际上是不是这样，目前还很难说，只能是拭目以待。

Ⅱ 物理学三大定律是什么

1、质量守恒定律

质量守恒定律是俄国科学家罗蒙诺索夫于1756年最早发现的。拉瓦锡通过大量的定量试验，发现了在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律(Law of conservation of mass)。也称物质不灭定律。它是自然界普遍存在的基本定律之一。

2、电荷守恒定律

在物理学里，电荷守恒定律（law of conservation of electric charge）是一种关于电荷的守恒定律。电荷守恒定律有两种版本，“弱版电荷守恒定律”（又称为“全域电荷守恒定律”）与“强版电荷守恒定律”（又称为“局域电荷守恒定律”）。弱版电荷守恒定律表明，整个宇宙的 总电荷量保持不变，不会随着时间的演进而改变。

3、能量守恒定律

能量守恒定律（energy conservation law）即热力学第一定律是指在一个封闭（孤立）系统的总能量保持不变。其中总能量一般说来已不再只是动能与势能之和，而是静止能量（固有能量）、动能、势能三者的总量 。

能量守恒定律可以表述为：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。总能量为系统的机械能、热能及除热能以外的任何内能形式的总和。

(2)物理学的范式扩展阅读：

物理学基本定律

牛顿第一定律为惯性定律；牛顿第二定律建立起物体质量与加速度之间的联系；牛顿第三定律为作用力与反作用力定律。

简单理解三大定律的意义，其第一条就让我们知道，滚动的皮球之所以能够在地板上运动，必定是受到外力的推动。这外力可能是与地板之间的摩擦，也许是小孩子踢出的一脚。第二定律以F=ma这个公式表述，同时也意味着一个具有方向性的矢量。

那个皮球滚过地板时，因为加速度的原因，获得了一个指向滚动方向的矢量。通过它便能够计算出皮球所受到的作用力。第三定律相当简洁，也最为人们所熟知，其意思无外乎，用手指随便戳戳哪个物体的表面，它们都将用同等的力量进行回应。

Ⅲ 物理学中的“场”(field)和数学中的“域”(field)有什么联系吗

物理学中的“场”(field)和数学中的“域”(field)没有联系。

场（field）在数学上是指一个向量到另一个向量或数的映射。物理学术语，指某种空间区域，其中具有一定性质的物体能对与之不相接触的类似物体施加一种力。例如，一个有质量的物体由于引力场的作用能对所有其他有质量的物体产生引力。

一个带电物体对其他带电物体施加一种力。磁体周围有磁场。场通常用力线来表示，说明力作用于某一点的方向。力线密集的程度代表力的强度，从而表示该区域场的大小。物理学家认为动量应该存在于场之中。如此的认定让物理学家们相信电磁场是真实的存在，使得场的概念成为整个现代物理学的范式。

相关信息

场是物质存在的空间。表现为物质时空环境中各种因素的相互作用。由爱因斯坦首先提出。实物和场是物质的两种基本形态，这个观点是由苏联学者提出来的，是对爱因斯坦的论断加以改造的结果。空间之所以并非虚空，是由于有场存在。

场不同于物质，但也是一种实在。爱因斯坦的论断在表述上与马克思主义哲学不相容，由于物质有实物和场两种基本形态，出现了“场是物质的一种基本形态”的说法。但场不是物质，场是物质发生作用的范围。

Ⅳ 物理学中U，V，F，f各代表什么

物理学中U代表物距，V代表像距，F代表焦点，f代表焦距。

在物理学中，物距就是指物体到透镜光心的距离。用英文字母u表示。

像距是像到平面镜（或透镜的光心）之间的距离（物理中用v表示像距）

焦点是指一个光学系统有两个焦点：物方焦点和像方焦点。物方焦点是使像成在无穷远的物位置，像方焦点是物在无穷远处所成的像位置。

焦距，是光学系统中衡量光的聚集或发散的度量方式，指平行光入射时从透镜光心到光聚集之焦点的距离。

(4)物理学的范式扩展阅读：

一、物距与像距的关系

凸透镜成像的公式：1/u+1/v=1/f上式中u代表物距，v代表像距，f代表焦距。如果是凹透镜，由于它对光线有发散作用，发散光线的反向延长线的交点叫做凹透镜的虚焦点，所以对凹透镜来说，焦距要用负数的数值表示。同样的道理，虚像的像距也要用负数来表示。

二、物距、焦距、焦点的关系

1、二倍焦距以外，倒立缩小实像；（这里所指的一倍焦距是说平行光源通过透镜汇聚到主光轴的那一点到透镜光心的距离,那么两倍焦距就是指2倍远的地方）

二倍焦距，倒立等大实像。

一倍焦距到二倍焦距，倒立放大实像。

一倍焦距不成像。

一倍焦距以内，正立放大虚像。

成实像物和像在凸透镜异侧，成虚像在凸透镜同侧。

2、一倍焦距分虚实。

两倍焦距分大小。

物近像远像变大。

物远像近像变小。

为了研究各种猜想，人们经常用光具座进行试验。蜡烛的焰心，凸透镜中心，光屏中心应尽量保持在同一水平高度上。

物距、像距的关系与凸透镜的成像规律完全一样。

物体靠近时，像越来越远，越来越大，最后再同侧成虚像。

物距增大，像距减小，像变小；物距减小，像距增大，像变大。

Ⅳ 什么是范式

范式为数据库术语，是符合某一种级别的关系模式的集合。关系数据库中的关系必须满足一定的要求，满足不同程度要求的为不同范式。

在创建一个数据库的过程中，范化是将其转化为一些表的过程，这种方法可以使从数据库得到的结果更加明确。这样可能使数据库产生重复数据，从而导致创建多余的表。

范化是在识别数据库中的数据元素、关系以及定义所需的表和各表中的项目等这些初始工作之后的一个细化的过程。

(5)物理学的范式扩展阅读

另外范式也是一个科学哲学概念，范式概念是库恩范式理论的核心，而范式从本质上讲是一种理论体系。库恩指出：“按既定的用法，范式就是一种公认的模型或模式。”。

“我采用这个术语是想说明，在科学实际活动中某些被公认的范例——包括定律、理论、应用以及仪器设备统统在内的范例——为某种科学研究传统的出现提供了模型。”。

在库恩看来，范式是一种对本体论、认识论和方法论的基本承诺，是科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和，这些东西在心理上形成科学家的共同信念。

Ⅵ 哲学中的范式指的是什么

范式定理来源
范式的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯·库恩提出并在《科学革命的结构》（1962）中系统阐述的。由于范式概念是库恩整个科学哲学观的中心，他试图以此来概括和描述多个领域的现实科学, 而不仅仅是对科学史和哲学感兴趣，因而从不同方面、不同层次和不同角度对范式概念作了多重的界定和说明。很多人没有注意到库恩思想的这一特征, 往往根据自己的需要引述库恩的某一解释来阐述自己的问题。因而不免出现某些偏差。
范式定理发展
英国学者玛格丽特·玛斯特曼对库恩的范式观作了系统的考察, （1987）他从《科学革命的结构》中列举了库恩使用的21种不同含义的范式, 并将其概括为三种类型或三个方面: 一是作为一种信念、一种形而上学思辨, 它是哲学范式或元范式; 二是作为一种科学习惯、一种学术传统、一个具体的科学成就，它是社会学范式; 三是作为一种依靠本身成功示范的工具、一个解疑难的方法、一个用来类比的图象, 它是人工范式或构造范式。虽然范式的首要含义在哲学方面，这也是库恩范式的基本部分, 但是, 库恩的创见和独到之处则在于范式的社会学含义和构造功能。与一般科学哲学思维的抽象性相反, 库恩特别强调科学的具体性，并把具体性看作是科学的基本特性, 因为他认为, 一套实际的科学习惯和科学传统对于有效的科学工作是非常必要和非常重要的, 它不仅是一个科学共同体团结一致、协同探索的纽带, 而且是其进一步研究和开拓的基础; 不仅能赋予任何一门新学科以自己的特色,而且决定着它的未来和发展。这样一来，库恩也就把具体性作为自己哲学思想的核心, 在实际的“图象”、“模型”和“哲学”之间划了一条界限，使自己的思想与其他科学哲学区别开来。库恩的构造范式就是这种实际的“图象”和“模型”,它不仅使常规科学解疑难的活动得以完成，从而成为开启新学科的契机和手段, 而且在应用模型和形而上学之间建立起一种新的相互关系, 解决了从一般哲学理论转向实际科学理论的途径问题。

Ⅶ 固体物理学的范式是什么

固体物理学的范式是周期性结构中波的传播。
不同类型的波,不管是德布罗意波还是经典波,弹性波还是电磁波,横波还是纵波,在波的传播问题上具有共性。固体物理学主要是探讨具有周期结构特征的晶态物质的结构与性能的关系。
弹性波或晶格波在周期结构中的传播导致了点阵动力学,它主要由Born 及其合作者建立起来的;短波长电磁波在周期结构中的传播导致了晶体中X 射线衍射问题,其动力学理论系由Ewald 与Laue 所表述的;德布罗意波(电子) 在周期结构中的传播导致了固体电子结构的能带理论,它是由Bloch 、A. C. Wilson ,Brillouin 等所表述的。
这些理论有其共同的特征:为了借助于平移对称(周期性) 引入的简化,都采用Bloch 的表示方式,也都强调了波矢(或倒) 空间(即实空间的富利叶变换) 的重要性。随后对这些领域进行加固并开发应用成为固体物理学家的主要任务。值得注意,即使时至今日,这一范式还存在生机,到80 年代末及以后关于光子能带与声子能带的研究又为它注入新的活力。

Ⅷ 十大物理学定律

1、牛顿力学第一定律——惯性定律（空间重力场平衡律）。

2、牛顿力学第二定律——重力加速度定律（空间重力场变化律）。

3、牛顿力学第三定律——力相互作用定律（重力斥力对应律）。

4、牛顿力学第四定律——万有引力定律（重力分布律）。

5、热力学第零定律——温度律、热平衡律（能量场平衡律）。

6、热力学第一定律——能量守恒定律（能量分布空间律）。

7、热力学第二定律——熵增加定律、热不可逆定律（能量变化时间律）。

8、热力学第三定律——绝对零度不可达定律（能量利用人力极限律）。

9、相对性原理（普适律）。

10、光速不变原理（运动极限律）。



(8)物理学的范式扩展阅读：

一、物理定律的概述：

物理定律是从特别事实推导出的理论学科。物理定律是以经过多年重复实验和观察为基础并在科学领域内普遍接受的典型结论。用定律形式归纳描述我们环境是科学的基本目的。并非所有作者对物理定律用法相同。

二、物理定律的性质

1、物理定律有下列性质：

2、普遍，它在宇宙任何地方都适用。

3、绝对，宇宙中无任何东西能影晌它。

4、一般有量的守恒关系。

Ⅸ 科学不就是对物理世界的研究范式、过程和结论的体系吗

关于这个问题，估计每个人的看法大有不同，科学是认识世界的过程，随着人类探索的深入，人们发现总有人类无法回答的问题。著名科学家爱因斯坦说过，我们人类只能发现某些现象，却找不到存在的原因，当我们认为我们似乎已经找到了某种现象存在的原因时，那么我们就会发现这种原因仍然是一种现象，背后其实还有其他的原因。

因此，萨顿将科学史定义为，发现客观真理的历史，我们人类思想逐渐征服自然的历史，而且他还描述了漫长而无尽的思想自由，思想暴力自由，武断斗争的历史，错误跟迷信，因为，科学的主要目的和回报是发现真正的真理，也许我们永远不会触及真理本身，但将使我们更接近真理。

关于科学不就是对物理世界的研究范式过程和结论的体系吗的问题，今天就解释到这里。