2017河西三模地理

❶ （2014河西区二模）同种动物的三g种群，初始g体数依次为25、250和2500，并存在地理隔离．A、a是等位基因

A、由图可知，种群越小i体死亡对该基因频率的影响越c，A正确；
B、②在12i代时，A基因频率为7i%，则a基因频率为2i%，所以aai体约占总数的2i%×2i%=4.2i%，B错误；
C、1i0代后3i种群之间差异较c，可能会出现生殖隔离，C正确；
D、自然选择决定生物进化的方向，而生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以自然选择使基因频率发生定向改变，D正确．
故选：B．

❷ 河西的地理环境

河西走廊地域辽阔，地形复杂。境内有高入云际的祁连山雪峰、有绵延起伏的大黄山、有一望无垠的辽阔草原、有飞珠泻玉的河流、有举世闻名的敦煌石窟和万里长城的西端起点——嘉峪关。从祁连山流下来的雪水和地下水形成了几十条大大小小的河流，灌溉着河西走廊的万顷良田，使这里成为甘肃的天然粮仓。

❸ 万里长城的背景（包括地理位置）、历史地位和建筑风格及特点，急！越详细越好

长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称. 长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。
长城西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。从东向西行经10个省区市。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。
墙的结构内容是根据当地的气候条件而定的，总观万里长城的构筑方法，有如下几种类型： 1．版筑夯土墙；2．土坯垒砌墙 3．青砖砌墙 4．石砌墙 5．砖石混合砌筑 6．条石 7．泥土连接砖。 用砖砌、石砌、砖石混合砌的方法砌筑城墙，在地势坡度较小时，砌筑的砖块或条石与地势平行，而当地势坡度较大时，则用水平跌落的方法来砌筑。
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万里长城的历史地位和建筑风格及特点
军事意义 长城既是农耕民族的防御前线，也是向游牧民族发动反击的前进基地。长城后侧纵深配备机动的军队以因应战事，而长城还不是防御的最前线，在长城前方部署的观察哨深入到极远处。在古代，游牧骑兵有优良的机动能力和强大的攻击力，但是对于城垣防御体系却无能为力，因此长城的修建的确能够有效的抵御北方民族的侵扰。 艺术价值: 长城是中华民族的骄傲与象征，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。 长城的建筑艺术 通过研究,我们发现长城是一座极富建筑艺术特色的伟大工程.我们从以下三方面对长城的建筑艺术进行了研究. (一)城墙的构造和排水系统 1.不同地段长城城墙的构造: ①平原与丘陵地段如八达岭长城段,城墙是以沙土为内填充物,青砖包砌的方式筑成,能承载较大负荷.青砖制造简易,价廉且坚固,是平原与丘陵段长城的首选用料. ②干旱与半干旱地段如嘉峪关长城段,城墙是以黏土做胶结材,一层层敷筑成城墙的,最后再抹一层黄土作为保护层由于土坯垒砌的城墙适于雨水稀少,天气干燥的地区,所以这种城墙最适用于干旱与半干旱地区. ③高山地段如司马台长城段,城墙是以沙砾为内填充物,用条石包筑而成.高山地区岩石随处可见,将岩石雕凿成条石用于建筑长城,这种因地取材的建筑方式即简便又实用. 综上所述,大家可以看出长城虽绵亘万里,但其城墙的构造并不是千篇一律的.长城城墙的构造与用料在其形式上具有变化性,不难看出先人在长城实用性的基础上又考虑到了长城的艺术性. 2.长城的排水系统: 长城的排水系统大体上分为排水沟与土水嘴两大部分,排水沟修建于城墙走道两侧,是一条狭长的凹地,当下雨时,雨水顺方砖流入凹地(排水沟),再由吐水嘴排出墙外.吐水嘴由石匠雕凿成兽头状,这再次说明古人不仅考虑到长城的实用性,对其建筑艺术性也十分重视.任何一座建筑,如果是一味的重复,毫无变化就根本谈不上有艺术价值. (二),规模宏大,绵延万里,给人以极大的视觉冲击. 外国也有长城,它们有的规模宏大,有的却很小.例如英国的哈德良长城,它全长仅为我国长城的数百分之一,其视觉的冲击无法与我国长城相提并论.其次,其质量也不高,约4.5米高,2.5-3米宽,用约75万立方米的石头砌成,是罗马国王用军队在山谷中仓促建成,而我国长城是动用了数百万民工,经数十年筑成. 中国的长城作为防御工程,它翻山越岭,穿沙漠,过草原,越绝壁,跨河流,其所经之处地形之复杂,所用结构之奇特,在古代建筑工程史上可谓一大奇观.所以说中国长城在规模上是其他长城所无法比拟的. (三)长城承载着丰富的文化内涵 长城不仅有着鲜明的建筑艺术特色,同时也有着丰富的文化内涵,万里长城屹立与中华大地已数千年,我们从现在的长城上可以看到许多历史的沧桑与古老的文化价值.其中又流传着多少有关长城的可歌可泣的动人故事,可以说长城是中国历史的见证,是中国古代劳动人民智慧的结晶.很多时候艺术承载着丰富的文化内涵,就会给人一很多想象的空间,此时人们不在只是看到那冷冰冰的城墙,看到的是更多的历史,更多的沧桑. 综上所述,中国的长城在外观与构造,规模与效用上都是世界上其他长城所无法比拟的,长城承载着丰富的文化内涵,展现着中国古老的建筑艺术特色.
43 浏览39892018-05-03
万里长城介绍
2 浏览575902020-04-25
长城的建筑艺术
长城建筑艺术的主要审美特征 中国传统宇宙观认为：“一阴一阳之谓道”。这种中国传统宇宙观在中国传统美学方 面体现为优 美和壮美，简言之，阴柔之美，即所谓“杏花，春雨，江南”；而阳刚之美，即所谓“骏马 ，秋风，冀北”。长城的美，则属于阳刚之美，即壮美。壮美是以雄伟、刚健、宏大、粗犷 为特征，以气势取胜。优美则以柔媚、秀雅、文静、和谐为特征，以情趣见长。长城和《离 骚》、李杜诗、韩愈文、苏辛词，以及书法中的魏碑，雕塑中的秦俑，云冈、龙门、乐山的 佛像，建筑中的故宫等，体现出一种“天行健”的气势和强烈的艺术感染力。如 果说阴柔之美的感受过程具有“润物细无声”的特点，那么，阳刚之美的作品会在刹那间 震慑人的心灵。从这两种形态的美的功能来看，可以说，阴柔之美侧重于影响个体人格的内 心世界和精神、情操方面的修养，它对于完善一个独立、完整的人格，具有重要的意义。而 阳刚之美则对于鼓舞一个民族的自信心，振奋一个民族的精神，从而推动历史的前进，具有 不可估量的价值和意义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥的著名诗句，激励 着无数仁人志士为国捐躯。悲壮、拼搏。长城所代表的阳刚之美，正是具有这种影响历史创 造力的深层内涵。
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万里长城的资料，快点，要要要！急急急！越详细越好！
自从机关城崩塌，墨家抵抗势力几乎被全部清除。秦帝国又回到太平盛世的迷梦中…… 《秦时明月之万里长城》图片 咸阳宫中的嬴政一边动用无数劳工营造万里长城，一边进行着一些更为精密的计划。现在这个计划已经接近完成，由阴阳家协助完成的巨艇“蜃楼”已经建造完毕。它壮丽精绝的身姿浮现海平面彼端，宛如人人梦想中的海上仙山。为了解开巨艇“蜃楼”的疑团，各家各派势力慢慢汇聚到这座平静的海边小城。此时，故事主角天明和少羽为了避开秦兵追捕，正在儒家庄园学习和生活。而接下来各种奇异事件在此地发生，小城的平静也被完全打破。 所有的生死仇，家国恨，都将在那个时刻凝结。所有人的目光，都将在那个地点汇聚！ 芸芸众生不过是一块块城砖，用来铸造帝国的万里长城。 2011年1月已出第一版预告片 2011年5月1日已出技术展示片 第二版预告片已于2011年9月29日推出，官网上已有。链接请见下面扩展阅读。 2012年1月18日已出第一版样片（第二集：天罗地网），样片已能在土豆网及官网上观看。 2012年2月14日发布第二版样片（第十三集：尚同墨方） 端木蓉 在《秦时明月之夜尽天明》大结局中，为盖聂受伤的端木蓉生死未卜，在第三部中更是“凭我对易经的了解还不够医治端木姑娘的伤。”“过十天我再来。” 目前已经过官方承认，端木蓉在第四部不会醒来。但官方人员称“再等一季必定有惊喜”。端木蓉苏醒仍然是蓉迷最大的心愿。 神秘少女 在《秦时明月夜尽天明》大结局的最后几分钟里，神秘少女回眸肃穆。在第四部第二版国庆预告中，她嫣然一笑。现已确定她就是石兰。 少司命 第四部第二版国庆预告中，少司命的镜头占了一部分比例，少司命站在屋檐上，似乎望着白鸟上的白凤，与盗跖短暂的精彩打斗又展示了她惊人的实力。有人认为，少司命、星魂以及大司命联合战斗围攻少羽。 盖聂与端木蓉 有预告片显示，盖聂为端木蓉采到药材，并在远处默默望着生死未卜的端木蓉，聂蓉已然成为官配。 赤练 在第四部第二版国庆预告中，很多人都发现了赤练有一个新形象——韩国公主。如此温暖的粉色丝绸装，粉色靴子，几点泪珠耀耀发光，将揭示赤练不为人知的过去以及她曾经的婚约。赤练与卫庄的命运也因此交缠在一起，这将是一个新看点。 经官方证实（第四部的样片中），赤练曾是韩国公主——红莲。
4 浏览459
万里长城简介
125 浏览1104162019-11-13
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102018-09-10
万里长城的历史地位和建筑风格及特点
军事意义 长城既是农耕民族的防御前线，也是向游牧民族发动反击的前进基地。长城后侧纵深配备机动的军队以因应战事，而长城还不是防御的最前线，在长城前方部署的观察哨深入到极远处。在古代，游牧骑兵有优良的机动能力和强大的攻击力，但是对于城垣防御体系却无能为力，因此长城的修建的确能够有效的抵御北方民族的侵扰。 艺术价值: 长城是中华民族的骄傲与象征，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。 长城的建筑艺术 通过研究,我们发现长城是一座极富建筑艺术特色的伟大工程.我们从以下三方面对长城的建筑艺术进行了研究. (一)城墙的构造和排水系统 1.不同地段长城城墙的构造: ①平原与丘陵地段如八达岭长城段,城墙是以沙土为内填充物,青砖包砌的方式筑成,能承载较大负荷.青砖制造简易,价廉且坚固,是平原与丘陵段长城的首选用料. ②干旱与半干旱地段如嘉峪关长城段,城墙是以黏土做胶结材,一层层敷筑成城墙的,最后再抹一层黄土作为保护层由于土坯垒砌的城墙适于雨水稀少,天气干燥的地区,所以这种城墙最适用于干旱与半干旱地区. ③高山地段如司马台长城段,城墙是以沙砾为内填充物,用条石包筑而成.高山地区岩石随处可见,将岩石雕凿成条石用于建筑长城,这种因地取材的建筑方式即简便又实用. 综上所述,大家可以看出长城虽绵亘万里,但其城墙的构造并不是千篇一律的.长城城墙的构造与用料在其形式上具有变化性,不难看出先人在长城实用性的基础上又考虑到了长城的艺术性. 2.长城的排水系统: 长城的排水系统大体上分为排水沟与土水嘴两大部分,排水沟修建于城墙走道两侧,是一条狭长的凹地,当下雨时,雨水顺方砖流入凹地(排水沟),再由吐水嘴排出墙外.吐水嘴由石匠雕凿成兽头状,这再次说明古人不仅考虑到长城的实用性,对其建筑艺术性也十分重视.任何一座建筑,如果是一味的重复,毫无变化就根本谈不上有艺术价值. (二),规模宏大,绵延万里,给人以极大的视觉冲击. 外国也有长城,它们有的规模宏大,有的却很小.例如英国的哈德良长城,它全长仅为我国长城的数百分之一,其视觉的冲击无法与我国长城相提并论.其次,其质量也不高,约4.5米高,2.5-3米宽,用约75万立方米的石头砌成,是罗马国王用军队在山谷中仓促建成,而我国长城是动用了数百万民工,经数十年筑成. 中国的长城作为防御工程,它翻山越岭,穿沙漠,过草原,越绝壁,跨河流,其所经之处地形之复杂,所用结构之奇特,在古代建筑工程史上可谓一大奇观.所以说中国长城在规模上是其他长城所无法比拟的. (三)长城承载着丰富的文化内涵 长城不仅有着鲜明的建筑艺术特色,同时也有着丰富的文化内涵,万里长城屹立与中华大地已数千年,我们从现在的长城上可以看到许多历史的沧桑与古老的文化价值.其中又流传着多少有关长城的可歌可泣的动人故事,可以说长城是中国历史的见证,是中国古代劳动人民智慧的结晶.很多时候艺术承载着丰富的文化内涵,就会给人一很多想象的空间,此时人们不在只是看到那冷冰冰的城墙,看到的是更多的历史,更多的沧桑. 综上所述,中国的长城在外观与构造,规模与效用上都是世界上其他长城所无法比拟的,长城承载着丰富的文化内涵,展现着中国古老的建筑艺术特色.
59 浏览40572018-05-03
万里长城的概貌，地理位置，外观，构造特点，怎样建造的
以秦汉、明长城为代表的万里长城，由西向东，自甘肃玉门关外，沿着河西走廊北侧，东行径沙漠和黄土高原的交接处，再循内蒙古高原和冀北山地交错带，蜿蜒在燕山和太行山山岭的背脊上，随山势而转，直抵大海边缘。它的东南部地形以平原、丘陵为主，除黄土高原地势较高外，大部分为海拔200以下的平原和海拔500米以下的丘陵，地形平坦、开阔，耕地集中边片；北部，自西向东有阿拉善高原、内蒙古高原和大兴安岭山地，海拔大部分在1000米以上，是我国天然草场面积最大、分布最集中的地区。 长城所在地域，大部分是高原向平原过渡的丘陵。低山地区。长城布设选择在这样的过渡地形是因为：一方面，不十分高峻的山地在古代战争中历来是被重视的地形。在生产力水平较低，相互争战以步兵、骑兵为主的情况下，大江、大河及丛山峻岭等天险，不需要修筑军事设施，其本身就可作为防御体系的重要组成部分。 而且在高峻的山地上修筑大规模的城墙，也是当时的运输手段、物质来源、技术水平所难以完成的。所以早期古代战争防御体系的布局主要利用天然设施。 各代长城真正建在高峻山地上的段落是少数。战国时期、秦汉时期的长城，以及金长城、明长城，几乎都是利用了我国这条东北——西南、东——西向的由高原到平原的低山丘陵为主的过渡地表；另一方面，地形过渡带的特点往往是地势的绝对高度不一定很高，而相对高差大，地形崎岖，变化多端，成为既可攻，又可守的绝佳区位。特别北部长城带的中段和东段。 中段，包括宁夏、内蒙古、陕西、山西西部等省区，在地质时期由于强烈的地壳运动，在蒙古高原和黄土高原之间形成一系列界山，如贺兰山、狼山、大青山等，山地呈不对称状，北缓南陡；长城带的东段，包括今山西北部、河北、辽宁、内蒙古东部等地段，地处内蒙古高原向东北、华北平原的过渡地带，主要山脉有燕山、太行山、大兴安岭、长白山及辽东、辽西丘陵。 山地由于地壳运动多次抬升高度较大，两级阶地间相对高度大、地势陡峻、险要。长城带北部的内蒙古高原却是地面平整、没有高峻的山岭，只有起伏和缓的残丘和岗阜；长城带的南部是一望无际的华北平原。真所谓北去大漠辽阔，南望平川沃野。居中崎岖的过渡地带当然成为进行埋伏、了望、控制咽喉的最好军事基地。 水分条件是这一区域十分敏感的环境因素，直接影响区域人畜的生存和区域经济的发展。长城地带除东、西两端分别位于半湿润和干旱地区处，大部分地段位于我国由半湿润向干旱气候区过渡的半干旱气候区，形成了长城地带农业生产中农牧交错分布，导致了农牧界限空间摆动频繁。 农区和牧区的分界线 长城是我国重要的农区和牧区的分界线。 古代秦汉长城的位置大体和现今我国北方的农牧分界线一致。线以南是我国以农耕业为主的农业区；线以北是我国北方的草原区。自战国至秦汉时期，长城的位置随农耕区范围的向北、向西扩展而北进、西移。战国时期，我国农区范围局限在以黄河为中心的中原地区。北至太原、中山，东至大海，西至西宁。其北部包括天水、安定、北地、上郡以及河西走廊一带，均属畜牧经济区。 当时，黄土高原还是片森林草原。中部地区的农耕民族为防御北方游牧民族侵扰，秦、赵、燕都在当时农区的边缘修筑长城。战国秦长城，为防卫以咸阳为中心的关中平原而筑长城，自甘肃临洮东行，经宁夏固源、甘肃环县以北，北行至陕北榆林，再折向东北，止于黄河西岸。 这段长城大体为当时的农牧分界线西段；赵北长城是为护卫以国都邯郸为中心的农耕区，北筑长城自河北宣化沿桑干河向西南，往恒山达雁山，再向西北折入阴山止于高阙；燕北长城是为护卫以国都蓟为中心的农耕区，分布在今张家口——赤峰——辽河——丹东一带。燕、赵长城大体与当时农牧分界线的中、东段一致。秦始皇统一中国后，在北面、东面、将原燕、赵、先秦长城加以巩固、整修。 同时，随着大规模的屯垦实边，农耕区向西部河套一带扩展，增修了自内蒙古河套地区经宁夏贺兰山麓至甘肃兰州附近的一段长城。以后，西汉长城扩建的重点也在西部，增建了河西走廊长城，以保卫新扩的酒泉、张掖、武威等肥沃的绿州农耕业，同时也保卫了通往西方的交通要道——丝绸之路。 至今，这段长城与现在的农牧分界线大致相符。明长城的修建、主要是为防御北方蒙古民族而建，由于双方力量对比的变化，明长城的位置比秦汉长城向南后退，也大体和当时的农牧界线一致。这样，万里长城本来是一条人为的防御工事，客观上却成为农牧业生产的分界线，反映了当时的农业文化景观和牧业文化景观的分异，并成为恢复这一地区农牧分界的重要考古证据。
140 浏览25282017-09-13
万里长城介绍
11 浏览581092020-04-25
万里长城的资料，快点，要要要！急急急！越详细越好！
自从机关城崩塌，墨家抵抗势力几乎被全部清除。秦帝国又回到太平盛世的迷梦中…… 《秦时明月之万里长城》图片 咸阳宫中的嬴政一边动用无数劳工营造万里长城，一边进行着一些更为精密的计划。现在这个计划已经接近完成，由阴阳家协助完成的巨艇“蜃楼”已经建造完毕。它壮丽精绝的身姿浮现海平面彼端，宛如人人梦想中的海上仙山。为了解开巨艇“蜃楼”的疑团，各家各派势力慢慢汇聚到这座平静的海边小城。此时，故事主角天明和少羽为了避开秦兵追捕，正在儒家庄园学习和生活。而接下来各种奇异事件在此地发生，小城的平静也被完全打破。 所有的生死仇，家国恨，都将在那个时刻凝结。所有人的目光，都将在那个地点汇聚！ 芸芸众生不过是一块块城砖，用来铸造帝国的万里长城。 2011年1月已出第一版预告片 2011年5月1日已出技术展示片 第二版预告片已于2011年9月29日推出，官网上已有。链接请见下面扩展阅读。 2012年1月18日已出第一版样片（第二集：天罗地网），样片已能在土豆网及官网上观看。 2012年2月14日发布第二版样片（第十三集：尚同墨方） 端木蓉 在《秦时明月之夜尽天明》大结局中，为盖聂受伤的端木蓉生死未卜，在第三部中更是“凭我对易经的了解还不够医治端木姑娘的伤。”“过十天我再来。” 目前已经过官方承认，端木蓉在第四部不会醒来。但官方人员称“再等一季必定有惊喜”。端木蓉苏醒仍然是蓉迷最大的心愿。 神秘少女 在《秦时明月夜尽天明》大结局的最后几分钟里，神秘少女回眸肃穆。在第四部第二版国庆预告中，她嫣然一笑。现已确定她就是石兰。 少司命 第四部第二版国庆预告中，少司命的镜头占了一部分比例，少司命站在屋檐上，似乎望着白鸟上的白凤，与盗跖短暂的精彩打斗又展示了她惊人的实力。有人认为，少司命、星魂以及大司命联合战斗围攻少羽。 盖聂与端木蓉 有预告片显示，盖聂为端木蓉采到药材，并在远处默默望着生死未卜的端木蓉，聂蓉已然成为官配。 赤练 在第四部第二版国庆预告中，很多人都发现了赤练有一个新形象——韩国公主。如此温暖的粉色丝绸装，粉色靴子，几点泪珠耀耀发光，将揭示赤练不为人知的过去以及她曾经的婚约。赤练与卫庄的命运也因此交缠在一起，这将是一个新看点。 经官方证实（第四部的样片中），赤练曾是韩国公主——红莲。
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长城的建筑艺术
长城建筑艺术的主要审美特征 中国传统宇宙观认为：“一阴一阳之谓道”。这种中国传统宇宙观在中国传统美学方 面体现为优 美和壮美，简言之，阴柔之美，即所谓“杏花，春雨，江南”；而阳刚之美，即所谓“骏马 ，秋风，冀北”。长城的美，则属于阳刚之美，即壮美。壮美是以雄伟、刚健、宏大、粗犷 为特征，以气势取胜。优美则以柔媚、秀雅、文静、和谐为特征，以情趣见长。长城和《离 骚》、李杜诗、韩愈文、苏辛词，以及书法中的魏碑，雕塑中的秦俑，云冈、龙门、乐山的 佛像，建筑中的故宫等，体现出一种“天行健”的气势和强烈的艺术感染力。如 果说阴柔之美的感受过程具有“润物细无声”的特点，那么，阳刚之美的作品会在刹那间 震慑人的心灵。从这两种形态的美的功能来看，可以说，阴柔之美侧重于影响个体人格的内 心世界和精神、情操方面的修养，它对于完善一个独立、完整的人格，具有重要的意义。而 阳刚之美则对于鼓舞一个民族的自信心，振奋一个民族的精神，从而推动历史的前进，具有 不可估量的价值和意义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥的著名诗句，激励 着无数仁人志士为国捐躯。悲壮、拼搏。长城所代表的阳刚之美，正是具有这种影响历史创 造力的深层内涵。
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❹ 河西走廊在哪里有什么样的地理意义

河西走廊又被称之为是甘肃走廊，是我国古代丝绸之路的重要途径之地，中原通过丝绸之路与西域连接到了一起，最重要的就是通过河西走廊。在古时候丝绸之路的繁荣，你让河西走廊逐渐步入了我们的视野。河西走廊途经酒泉，张掖，武威，金昌以及嘉峪关。这就是我国古代和西域进行交流的几个重要城市。张骞出使西域，虽然当初的目的只是为了联合大月氏国来共同对抗匈奴，但是张骞却无意间开通了和西域的经济文化交流。张骞也是我国古代丝绸之路的创始人，为我国古代疆域的扩张做出了卓越的贡献。

❺ 河西走廊成为丝绸之路必经之地的地理原因是什么

自然条件：河西走廊处于青藏高原与内蒙古高原之间，在祁连山以北，合黎山以南为两山夹峙，地势相对平坦。在河西走廊山地的周围，由山区河流搬运下来的物质堆积于山前，形成相互毗连的山前倾斜平原。在较大的河流下游，还分布着冲积平原。这些地区地势平坦、土质肥沃、引水灌溉条件好，便于开发利用，是河西走廊绿洲主要的分布地区。 人口与农业：河西走廊一向是人口聚居区，也是古时的边防重点，军队在这里驻守。河西走廊灌溉农业区历史悠久，是甘肃省重要农业区之一,是我国西北内陆著名的灌溉农业区。它是西北地区最主要的商品粮基地和经济作物集中产区。它提供了全省2/3以上的商品粮、几乎全部的棉花、9/10的甜菜、2/5以上的油料、啤酒大麦和瓜果蔬菜。平地绿洲区主要种植春小麦、大麦、糜子、谷子、玉米、及少量水稻、高粱、马铃薯。油料作物主要为胡麻。瓜类有西瓜、仔瓜和白兰瓜，果树以枣、梨、苹果为主。山前地区以夏杂粮为主，主要种植青稞、黑麦、蚕豆、豌豆、马铃薯和油菜。河西畜牧业发达，如山丹马营滩自古即为著名军马场。历史：河西走廊是匈奴的游牧区，由于自然条件的原因，河西走廊是通往西域的最佳路径，河西走廊以北是匈奴的大本营，南是青藏高原，河西走廊虽然也时常受匈奴骚扰，但总比从匈奴老家过去要安全的多啊。公元前121年，西汉大将军霍去病两次鏖战河西走廊，将匈奴驱赶出去，咽喉之道得以畅通无阻。

❻ 普通高中地理课程标准，何时颁布

这个东东年年都有，年年差不多，一般高三开学前或开学不多久就会出台下年的高考课程标准。基本没有什么大变化。

评价内容 评价要点1 评价要点2
发现问题
是否善于发现和提出地理问题，经常独立提出问题，具有提出问题的积极性；
是否能有效地利用已有信息提出地理问题，能否
补充问题的必须条件；
提出的问题是否具有探究价值，即问题是否具有一定的广度、深度，是否新颖。
在各项探究活动中是否表现出下列情感与态度：兴趣、好奇心、探索欲、投入程度、合作态度、意志毅力、创新精神等。
提出解决问题的假设
能否根据已有的知识、经验，或通过收集相关信
息，将已有的地理知识与问题相联系，提出解决问题的假设。
解决问题得出结论
能否分析信息，得出结论；
能否从不同角度寻找解决问题方法与途径；
是否具有独立思考与反思的习惯和质疑意识； 能否与他人合作解决地理问题。
表达、交流探究成果
能否条理清晰、完整地表达探究过程与结论； 能否将论据与论点联系起来，得出基本合理的解
释；
能否用语言、文字、地理、图表等多各方式表达学习成果。

案例2：评价学生提出假设的能力
给出泥石流发生地的景观图片、泥石流发生地的各种资料，提出问题：“为什么会发生泥石流？”学生探究解决这一问题时，要将各种信息加以筛选，并观察景观图片反映的地形条件、植被覆盖情况，查阅泥石流发生地的降水、地质资料，提出该地发生泥石流的假设原因。评价学生是否能提出假设。 4.对情感态度与价值观形成的评价
建议评价时关注学生以下方面的变化与发展:
（1）对地理学科的认识：评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣；能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的应用价值；是否具有地理审美情趣与鉴赏力。
（2）科学精神与态度：评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。
（3）对自然地理环境与社会的态度和责任感：评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法制意识，是否初步具有了

对社会和自然环境的责任感，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。 观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。要注意观察学生在日常行为和学习活动中的表现，收集评价信息，为进行有针对性的评价提供依据。
对学生情感、态度和价值观进行评价，主要采用调查分析法，即在评价理论指导下，通过问卷、访谈、测试等调查手段，收集评价对象的有关资料，经过比较分析做出判断。
案例：运用多种手段评价学生的环境意识与态度
例如，在评价学生尊重自然、保护环境的意识与态度的过程中，教师给出“世界环境日”的资料：
“1972年第27届联合国大会根据人类环境会议的建议，决定把6月5日定为‘世界环境日’。联合国确定‘世界环境日’的目的在于提醒全世界注意全球环境改善；呼吁联合国系统和各国政府采取行动防止环境污染和生态破坏，并开展相应的活动，增强公众热爱地球的意识，规范保护环境的行为。自1994年以来‘世界环境日’的主题如下：一个地球，一个家庭（1994年）；各国人民联合起来，创造更加美好的世界（1995年）；我们的地球、居住地、家园（1996年）；为了地球上的生命（1997年）；为了地球上的生命——拯救我们的海洋（1998年）拯救地球就是拯救未来（1999年）；2000环境千年——行动起来吧” （2000年） 让学生选择其中的一两个主题，自由讨论，讨论后写一篇小论文。评价者要注意观察学生在讨论中的表现，分析小论文中表述的观点，以此来评价学生对环境污染和生态破坏所持的态度。教师再结合观察的方法，留意学生在日常生活中是否形成保护环境的习惯。
5.地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性
地理评价形式的多样化具有现实意义。由于课程目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）不同，学生的学习心理、学习方式特点不同，各种评价方式的适应范围不同，因此要求采取多种评价方式。地理学习评价形式，有的适用于评价学生地理知识与技能的达标程度，有的适用于评价学生在教学过程中的表现，有的则在评价学生情感、态度和价值观的表现与发展状况等方面有独到价值。地理教师要从实际出发，选择和运用恰当的评价方式，以增强评价的针对性，发挥各种评价方式的优势，克服其局限性。
地理学习评价除了书面测验、口头表达、作业、小论文写作、绘制地理图表并分析等常用评价方式外，还要注意通过观察学生在讨论、实地观测、探究等活动中的表现来评价学生。要重视学生的自评和互评。评价结果建议采用评语和等级评价相结合的方式。 三、教科书编写建议
地理教科书的编写，应以地理课程标准为依据。为了充分体现地理课程的基本理念，实现教科书的多样化，使教科书成为教师创造性教学和学生主动学习的重要资源，可以考虑从以下几方面入手。 1.建立合理的内容结构
在建立教科书的内容结构和时，需要理解课程标准和教科书的不同。课程标准给出的是高中阶段地理课程的宏观框架、必学的内容和学习标准，在此基础上编写的教科书可以有不同的结构。结构是否合理，可以从是否具有内在的逻辑关系、是否便于学生学习等方面考虑。
本课程标准将必修部分分为地理1、地理2和地理3三个模块，每个模块相

对独立。教科书在处理这部分内容时，可对模块的学习顺序、模块中的内容进行组合，并注意体现各模块内容之间的内在联系。但因为对学生学习的评价是以模块为基础的，所以编写教科书时要注意保持每个模块的相对独立。 2.选择联系学生实际、反映时代特征的素材
教科书体现“培养现代公民学习民必备的地理素质”的基本理念，可以通过选用联系学生实际的素材来实现，包括选择学生熟悉的地理事象，学生生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征的地理问题，对学生发展自己生存能力有启示、有帮助的地理素材等。联系学生实际还包括编写教科书时选用与使用对象的地区特点、学习条件相符的素材。
地理教学内容具有极强的时代性，教科书在选材时应注意体现这种时代性。例如，“桑基鱼塘”是与农业有关的经典素材，编入教科书时要考虑“桑基鱼塘”模式已经发生的巨大变化。
3.教学内容的组织要为教学提供必要的空间
通过为教学提供必要空间的方法体现“注重对地理问题的探究”和“满足不同的地理学习需要”的基本理念。例如，适当安排学生的探究活动；课文可不直接提供问题的结论；把部分学生活动设计成学习新内容的过程等。
教学内容的安排应具有层次和一定的弹性。例如，适当安排一定数量的选学、自学和阅读内容，以满足不同学生的学习需要。
4. 内容的呈现方式要符合学生的身心特点和接受能力
教科书是学生的学习用书，为使教科书具有可读性、直观性、实用性，提倡用学生身边的或熟悉的地理事实引入教学内容；使用通俗、生动的文字；提倡呈现方式和活动设计的多样化；提倡多使用地图和主题鲜明的地理图像。 课程标准规定了三个模块的必修课程和七个模块的选修课程，每个模块的主题鲜明。教科书编写中可以根据不同的主题，使用具有特色的呈现方式。 5．引导学生的地理理性思维
考虑到高中学生的心理特点，教科书的编写要有意识地引导学生的地理理性思维，以利于教师帮助学生形成人地协调与可持续发展等观念。例如，为学生提供对某个地区发展问题的不同观点；为某些有争议的地理问题保留开放式结果，不给出惟一答案；设计一些运用地理原理进行分析、判断有一定深度的问题等。 6.重视教科书的系列化建设
可以考虑为教科书配备教学参考书、教学地理图册，有条件的地区可为教科书配备多媒体教学软件等。

四、课程资源的利用与开发建议

充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活力，具有重要意义。
1.积极建设学校地理课程资源库
通过调查，掌握学校地理课程资源的情况，分门别类地建立地理课程资源档案，并逐步建设地理课程资源库。
教材以及教学所需的挂图、模型、标本、实验器材、图书资料、电教器材、教学实践场所等都是学校重要的地理课程资源。其中，必需设备和教学用图有：地球仪、等高线地形模型、幻灯机、投影仪、投影图片、天文望远镜、主要岩石和矿物标本；各种有关的政区图、自然地理图、经济地理图、专题要素图、景观图等。
此外，学校所在地区的地理要素、地理景观、主要地理事物等，也是学校地理课程资源库的重要组成部分。
应注重地理课程资源的积累和更新。除添置必要的地理教学图书、设备以外，还应自制各种地理教具、学具，开发各种地理教学软件，不断扩大地理课程资源库的容量。在有条件的学校，要逐步完善地理信息技术教学所需的软硬件设备（空间定位系统接收机、遥感图像、地理信息系统软件及相关的硬件设备等），提高地理课程资源库的质量，以适应社会发展、科技进步和地理教学自身发展的需要。 2.充分利用学校地理课程资源
教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学校已有的地理课程资源，以及可用于课堂教学的师生自身的经历和体验。
教师应鼓励和指导学生组织地理兴趣小组，开展天文、气象、地质地貌等各种丰富多彩的地理观测和观察活动；学生编辑地理小报、墙报、板报，布置地理橱窗；学生利用学校广播站或有线电视网、校园网传播自编的地理节目。 要加强地理教学设施的建设，要求配置地理专用教室，同时要逐步建立地理实习基地。
应提倡校际间地理课程资源的共建和共享。 3.合理开发校外地理课程资源
校外地理课程资源丰富多样，包括青少年活动中心、地理教育基地、图书馆、科技馆、气象台、天文馆、博物馆、陈列馆、展览馆和主题公园，科研单位、大专院校、政府部门，广播、电视、报刊、网络等信息媒体，区域自然地理环境和人文景观，等等。要加强与社会各界的沟通联系，寻求多方合作，合理开发利用校外地理课程资源。
要组织和引导学生走进大自然，参与社会实践，开展参观、调查、考察、旅行等活动，邀请有关人士演讲和座谈。

❼ 高中地理知识点总结

第一单元 宇宙中的地球
1．反映物质运动的地理规律和原理：（强化综合思维能力）
①八大行星的运动特征；
②地球运动：自转（方向、周期、速度）和公转（方向、轨道、周期、速度、黄赤交角）特征。
2．反映空间分布的地理规律和原理：（训练空间思维、地图能力、分析比较能力）
①太阳辐射随纬度分布； ②太阳的外部结构；
③银河系中恒星的分布； ④太阳系中行星的分布；
⑤地球自转线速度随纬度变化； ⑥地球公转线速度的变化；
⑦太阳直射点位置的空间移动；
⑧经度分布规律：向东增大的为东经，向东减小的为西经；
⑨纬度分布规律：是向北增大的为北纬，向北减小的为南纬；
⑩经纬网格形状随纬度的变化规律：网格越向高纬度变形越大；
⑾正午太阳高度随纬度变化：从太阳直射纬线向南向北逐渐减小；
⑿昼夜长短随纬度变化。
3．反映时间变化的地理规律和原理：（强化综合思维能力，图像判读能力）
①太阳活动周期（11年）； ②地球自转周期（恒星日、太阳日、昼夜更替）；
③地球公转周期（到达两分两至、近远日点的时间，公转速度随时间变化）；
④太阳直射点位置的周年变化； ⑤正午太阳高度随季节变化；
⑥昼夜长短随季节变化； ⑦晨昏线的变化；
⑧北半球各地——太阳出没方向随季节的变化。
4．反映因果关系的地理规律和原理：（强化综合思维、演绎推理能力）
①太阳活动对地球的影响； ②地球上存在生命的条件；
③地球自转的地理意义； ④地球公转的地理意义；
⑤昼夜交替的影响；
⑥地转偏向力的影响（气旋和反气旋，三圈环流、季风环流、洋流、河流两岸的侵蚀现象等）。
5．其它——太阳直射点与地球的关系：
①一个时刻：太阳直射地球表面一个点；
②一个太阳日：太阳大约直射地球上的某条纬线圈；
③一个回归年：太阳直射点在南北回归线之间往返绕行约365圈。

第二单元 大气
一、物质运动的地理规律（强化综合思维能力——注意示意图）
大气运动：热力环流、三圈环流、气旋和反气旋、季风环流
二、反映因果关系的地理原理（强化综合思维、演绎推理能力）
（1）影响太阳辐射的因素（太阳高度、大气的状况、地势）。
（2）大气的热力作用（对太阳辐射的削弱作用，对地面的保温作用）。
（3）热力环流的形成。
（4）影响大气水平运动的几个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）。
（5）影响大气环流的因素。
（6）影响天气的因素（锋面和气旋）。
（7）影响气候的因素（太阳辐射、大气环流、下垫面状况或纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流）。
三、反映空间分布的地理规律（训练空间思维、地图能力、分析比较能力）
地理分布规律可以分为水平方向、垂直方向、宇宙空间三类：
1．水平方向上的分布规律（数量多，地位重要）：
（1）冬夏季气温水平分布规律（世界，中国，等温线图）。
（2）气压带、风带（三圈环流）的分布。
（3）冬夏季气压中心分布（等压线图）。
（4）年平均降水量分布（世界、中国）。
（5）世界主要气候类型分布。
（6）中国季风区与非季风区（掌握概念的基础上掌握分界线，注意与其它地理界线的区别）。
2．垂直方向上的分布规律（因数量相对较少，往往被忽略）：
（1）地球大气的垂直分层（名称、位置、成分、温度变化、空气运动、天气）。
（2）气压垂直分布（等压面图）。
四．反映时间变化的地理规律（强化综合思维能力，图像判读能力）
时间变化规律大致可以分为两大类，周期性和非周期性的。
1．周期性变化规律（以日、月、年为周期）：
（1）太阳辐射日变化、年变化。 （2）气温日变化、年变化（初中）。
（3）各气候类型降水季节变化。 （4）气压年变化、气压带风带的季节移动。
（5）季风、海陆风、山谷风。
2．长期性变化和过程性变化：
（1）气候中长期变化（气温、降水）。 （2）锋面天气过程。
第三单元 陆地和海洋
一、物质运动的地理规律：
（1）水循环：三种类型（海陆间大循环、海上内循环、陆地循环），各种水体之间的互相转化，河水的补给类型。
（2）地壳物质循环：地壳运动（板块运动）、火山、地震、风化、侵蚀、搬运、沉积等形式，三大类岩石通过内、外力地质作用相互转化。
（3）生物循环：示意图。

二、反映因果关系的地理原理：
（1）内、外力地质作用对地形的影响。 （2）板块构造学说。
（3）影响洋流的因素。 （4）洋流对地理环境的影响。
（5）影响海水温度的因素。 （6）影响海水盐度的因素。
（7）影响河流径流量的因素（降水、气温、流域面积）。
（8）生物在地理环境形成中的重要作用（大气、岩石、水等圈层的以及生态平衡）。
（9）影响植物分布的条件。
三、反映空间分布的地理规律：
1．水平方向上的分布规律：
（1）地震、火山的分布。 （2）重要地形区分布（世界、中国）。
（3）六大板块分布（各板块上分布着哪些大陆、海洋）。
（4）流水作用、风力作用、冰川作用等外力作用的人分布。
（5）海水温度分布规律（难点是在等温线图上分辨别南北半球、海陆或季节）。
（6）海水盐度分布规律（纬度、经度两个方向）。
（7）洋流分布。 （8）渔场分布。
（9）主要河流的分布（世界、中国）。 （10）中国的内流区和外流区，水资源分布。
（11）陆地自然带的分布（地带性和非地带性）。
2．垂直方向上的分布规律：
（1）地球的内部和外部圈层。 （2）海水温度垂直变化。
（3）山地自然带及植被的垂直变化。
四．反映时间变化的地理规律：
（1）流水侵蚀、搬运时间变化（如泥石流、滑坡）。 （2）风力侵蚀、搬运时间变化（如沙尘暴）。
（3）河流径流年变化（随降水、气温变化）。 （4）北印度洋季风洋流（冬逆、夏顺）。
（5）生物生长周期。
第四单元 自然资源和自然灾害
一、反映因果关系的地理原理：
（1）渔场形成的条件（三方面）。 （2）地质灾害的关联性。
（3）水能资源形成的条件。 （4）气候资源对农业、建设、交通的影响。
二、反映空间分布的地理规律：
（1）太阳辐射能分布（中国）。 （2）海洋渔业资源的分布。
（3）海洋矿产资源的分布。 （4）港口分布的特点。
（5）海洋污染物分布特点。 （6）陆地自然资源分布的共同特点和规律。
（7）台风、干旱。 （8）地震、火山、泥石流和滑坡。
三．反映时间变化的地理规律：
（1）厄尔尼诺（2—7年）。 （2）台风、干旱。
（3）火山、地震（活跃期、平静期交替）。 （4）太阳辐射能分布（中国）。

第五单元 人类的生产活动与地理环境
1．反映因果关系的地理规律：
（1）农业的投入和产出关系。（2）影响农业生产的区位因素。（3）农业发展与区位的关系。
（4）工业的投入和产出关系。 （5）影响工业区位的因素。 （6）工业发展与区位关系。
（7）污染污染严重的工业区位选择。（8）工业联系与工业地域的形成。（9）工业的集聚和分散的原因。（10）传统工业衰落的主要原因。 （11）新兴工业迅速发展的原因。
2．反映空间分布的地理规律：
（1）地域性：如，农业地域类型分布；中国农业地域差异（东部与西部，北方与南方）；主要粮食作物分布；中国的商品粮和主要经济作物的分布。
（2）世界主要工业区及其工业中心。
（3）中国主要经济地带、工业基地及工业中心。（4）中国对外开放地区、经济特区。
3．反映时间变化的地理规律：
（1）农业生产的季节性和周期性（小麦为例）。
（2）工业的发展历史（三次技术革命对工业布局的影响）。
4．其它：（1）工业生产的特点
第六单元 人类的居住地与地理环境：
（1）城市的区位因素及其发展变化。（2）沿海开放城市。 （3）世界城市群、带。
（4）中国特大城市。 （5）城市的出现需具备两个基本条件。（6）城市化过程和进程特点。
（7）保护和改善城市环境问题的措施和新城市发展模式。
第七单元 人类活动的地域联系
1．反映因果关系的地理规律：（1）影响交通运输线的因素。（2）影响交通运输点的因素（港口、汽车站、航空港）。（3）影响商业网点形成、密度、效益和组织形式的因素。
2．反映空间分布的地理规律：
（1）国道、地方性公路布局原则。（2）城市交通网布局的原则。（3）商业街布局的原则。
3．其它：（1）不同交通运输方式的特点。 （2）城市交通运输的主要特点。
（3）城市交通面临的问题及解决的方法。（4）国际贸易的基本格局。
第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展：
（1）环境问题产生的原因。 （2）环境问题的分布特点。 （3）可持续发展的原则。
（4）人类社会与环境的关系。（5）人地关系思想发展的历史演变规律。
（6）循环经济模式（工厂清洁生产、生态农业）。
高中地理选修一
一、人口与环境：1．反映因果关系的地理规律：（1）影响人口分布的因素。（2）影响人口生育率的因素。（3）影响人口死亡率的因素。（4）人口数量变化对环境的影响（资源、生态）。（5）影响人口身体素质的因素。（6）人口素质对环境的影响。（7）影响人口迁移的因素。（8）人口迁移对环境的影响。2．反映空间分布的地理规律：（1）世界和我国人口分布特点。（2）人口增长模式的空间分布规律。3．反映时间变化的地理规律：（1）人口增长模式的时间变化规律。
二、城市的地域结构：（1）城市住宅区、商业区、工业区等分布及其区位特点。（2）城市的地域结构特点。（3）城市功能分区形成的主要因素。（4）城市的布局形式。城市功能区合理布置的原则。

❽ 河西区的地理环境

河西区境平原地貌下面埋藏有数层河湖相粉砂、粘土与海相淤泥交互沉积层，低平原地貌是距今4000年以来，由黄河、海河等大河搬运堆积与人为塑造的结果。
河西区境为古代滨海地区，地势低，大部分地区海拔4米左右，低洼地区只有3米左右；地面坡度极平缓，坡降l/10000左右。主要由低平地、洼地、微高地、人工堤及坑塘等地貌类型所构成。
地面组成物质以砂质粘土和粘土为主。因地势低平，排水不畅，地下水位较高，浅层地下水为咸水，土壤含盐量较高。 河西区属于暖温带半湿润季风性气候。主要特征是季风显著，四季分明，降水集中，雨热同季。河西区地处北半球小纬度，受地理纬度和季风的影响，气候四季分明。春季多风，雨水稀少；夏季炎热，降水集中；秋季天高，气爽宜人；冬季寒冷、干燥少雪。

❾ 2017高考地理必背大题有哪些

高考必背地理大题一
分析朝鲜半岛南北在地形、气候、植被、经济等方面的异同点?
地形：以山地为主，地势东北高、西南低。
气候：南部——亚热带季风气候;北部——温带季风气候。
植被：南部——亚热带常绿阔叶林;北部——温带落叶阔叶林。
经济：南部发达的资本主义国家，北部经济相对落后的社会主义国家。
高考必背地理大题二
日本工业分布在哪里?原因?
濑户内海和太平洋沿岸。
原因：①日本国土小，矿产资源缺乏，需进口;②日本为岛国，海岸线曲折，濑户内海和太平洋沿岸多优良港口;③日本市场小，需出口工业品。19.东南亚的经纬度范围?(90°E～140°E，25°N～10°S）
高考必背地理大题三
东亚沿海地区农业发达的原因?(提示：从地形、气候、土壤、人口、历史方面分析)
地形：平原为主，地势平坦。便于耕种。
气候：季风气候，雨热同期，适于农作物生长。
土壤：肥沃。
人口：众多，劳动力丰富。
历史：农业发展历史悠久。
高考必背地理大题四
对我国石油运输而言，中缅输油管道、克拉地峡运河航线与马六甲海峡航线相比有哪些优势?
我国石油主要是从中东地区进口，即石油进口线路主要是马六甲海峡航线。中缅输油管道线路、克拉地峡运河航线比马六甲海峡航线距离短，可节省运输时间和能源;且中缅输油管道线路一部分在中国和缅甸境内，在陆地上进行管道运输，可摆脱过份依靠马六甲海峡航线的局面。
高考必背地理大题五
泛亚铁路的起始点、所穿过地区地质方面的不利条件，以及修建的意义?
困难：①地形崎岖;②火山地震多;③滑坡泥石流多。
意义：①加强了各国间的贸易往来和经济发展;②使我国云南和东盟各国拥有陆上贸易通道，缩短了内陆省份南下印度洋的运输距离，有利于扩大我国的对外开放。
高考必背地理大题六
亚的主要气候类型及其成因?
热带季风气候：夏季——风压带的北移(6～9月);冬季——海陆热力性质的差异(10～次年5月)。热带沙漠气候：a.副高控制，气流下沉，降水少;b.夏季西南季风难以到达;c.历史上对植被的破坏。
高考必背地理大题七
东南亚的气候类型及分布特点?
①热带雨林气候(带)：全年高温多雨，降水大于2000mm，且年内分配较均匀，多对流雨。其分布在：马来群岛和马来半岛。(爪哇岛是世界对流雨最多的地区)
②热带季风气候(自然带→热带季雨林带)：全年高温，一年分旱、雨两季，降量1500mm，每年6～10月，吹西南风，风从海洋吹来，为雨季;每年11～第二年5月，吹东北风，风从内陆吹来，为干季。其分布在中南半岛和菲律宾群岛北部地区。
高考必背地理大题八
日本海沿岸冬季多降雪的原因?
①冬季日本海吹西北风;
②西北风经过日本海后，带有大量水汽;
③日本海一侧为冬季风迎风坡，多地形雨;
④日本海冬季气温低于0℃，降水多以雪的形式。
高考必背地理大题九
如何判断地球运动速度
1.受地球形状的影响，地球自转的线速度自赤道向两极递减，赤道最大，两极为0，南北纬60°的线速度为赤道处的一半，任意纬度的线速度为该纬度的余弦值乘以赤道处的线速度。
2.地球自转的角速度除两极为0外，各纬度都相等，均为15°/小时。
3.地球公转的线速度和角速度随地球在绕日公转轨道上的位置而不断变化。位于近日点(1月初)时速度最快，位于远日点(7月初)时速度最慢，平均线速度为30千米/秒，平均角速度为1°/日。
高考必背地理大题十
新加坡如何因地制宜发展经济?
①处于物产富饶、人口众多的东南亚中心，扼守马六甲海峡东口，位置优越，港口优良，是东南亚各国相互贸易的集散地和转口中心;
②通过对外开放，吸引外资，引进技术，进口原料，发挥本国技术力量，发展了炼油、造船、海上钻井平台制造、电子电器等工业;
③发挥本国风光优美，交通便利，服务周到的长处，发展旅游业。
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❿ 为什么河西走廊是军事要地从地理角度解释

河西走廊是一个天然的屏障,一直是古代政治、军事斗争复杂,战乱频繁的古战场,为历代统治者屯兵防御的战略要地,汉得河西后,建立四郡置两关,即武威,洒泉、张掖、敦煌四郡;置阳关、玉门关,因此,河西的古地名较多。同时,为了防止北方匈奴侵袭,在走廊北边筑了一条与走廊相平行的长城。立郡之初,即筑了令居塞,从今甘肃永登县修到洒泉。之后,又从洒泉修到玉门之间,敦煌与盐泽间的边塞,在居延,还修筑了遮虏障(即长城)。因此,在河西走廊境内,保存有汉长城(嘉峪关以西),明长城(嘉峪关以东),现仍有:“北长城”、“东长城”“西长城”、“长城村”、