历史教学投稿
『壹』 发表教育论文 文章写好了，找一家可靠地期刊发表
提供给你一些教育类期刊，都是正规的，针对你从事的领域选择某一期刊，到网上查一下他们的网站，都会有投稿方式的：
教育综合类
1. 教育评论 ISSN: 1004-1109
2. 教育理论与实践 ISSN: 1004-633X
3. 教育研究与实验 ISSN: 1003-160X
4. 外国教育研究 ISSN: 1006-7469
5. 教育与经济 ISSN: 1003-4870
6. 全球教育展望 ISSN: 1009-9670
7. 中国教育学刊 ISSN: 1002-4808
8. 上海教育科研 ISSN: 1007-2020
9. 人民教育 ISSN: 0448-9365
10. 教育科学 ISSN: 1002-8064
11. 当代教育科学 ISSN: 1672-2221
12. 现代教育论丛 CN: 44-1361/G4
13. 教育探索 ISSN: 1002-0845
14. 北京大学教育评论 ISSN: 1671-9468
15. 国家教育行政学院学报
ISSN: 1672-4038
16. 教育科学研究 ISSN: 1009-718X
17. 课程•教材•教法 ISSN: 1000-0186
学前教育类
1. 学前教育研究 ISSN: 1007-8169
2. 学前教育 ISSN: 1000-4130
3. 早期教育 ISSN: 1005-6017
初等、中等教育类
1. 普教研究 （停刊）
2. 教育学报 ISSN: 1673-1298
3. 上海教育 ISSN: 1006-2068
4. 北京教育 ISSN: 1000-7997
5. 天津教育 ISSN: 0493-2099
6. 中小学管理 ISSN: 1002-2384
7. 班主任 ISSN: 1002-560X
8. 中学语文教学 ISSN: 1002-5154
9. 语文教学通讯 ISSN: 1004-6097
10. 中小学英语教学与研究 ISSN: 1006-4036
11. 物理教学 ISSN: 1002-0748
12. 化学教学 ISSN: 1005-6629
13. 历史教学 ISSN: 0457-6241
14. 思想政治课教学 ISSN: 1002-588X
15. 中学地理教学参考 ISSN: 1002-2163
16. 外国中小学教育 ISSN: 1007-8495
高等教育类
1. 中国大学教学 ISSN: 1005-0450
2. 思想教育研究 ISSN: 1002-5707
3. 现代教育管理 ISSN: 1674-5485
4. 教师教育研究 ISSN: 1672-5905
5. 高等理科教育 ISSN: 1000-4076
6. 江苏高教 ISSN: 1003-8418
7. 高校理论战线 ISSN: 1002-4409
8. 高教探索 ISSN: 1673-9760
9. 华东师范大学学报（教育科学版） ISSN: 1000-5560
10. 黑龙江高教研究 ISSN: 1003-2614
11. 现代教育科学（原名吉林教育科学） ISSN: 1005-5843
12. 中国高等医学教育 ISSN: 1002-1701
13. 高等农业教育 ISSN: 1002-1981
14. 清华大学教育研究 ISSN: 1001-4519
15. 中国高等教育评估 （内刊)
16. 现代大学教育 ISSN: 1671-1610
17. 思想理论教育导刊 ISSN: 1009-2528
18. 复旦教育论坛 ISSN: 1672-0059
19. 教育与现代化 ISSN: 1007-3051
20. 高教发展与评估 ISSN:1672-8742
其他教育类
1. 中国成人教育 ISSN: 1004-6577
2. 中国电化教育 ISSN: 1006-9860
3. 现代远距离教育 ISSN: 1001-8700
4. 教育与职业 ISSN: 1004-3985
5. 成才与就业 ISSN: 1009-8127
6. 职业技术教育 ISSN: 1008-3219
7. 中国远程教育 ISSN: 1009-458X
8. 农村成人教育 （停刊）
9. 中国特殊教育 ISSN: 1007-3728
10. 开放教育研究 ISSN: 1007-2179
11. 中国职业技术教育 ISSN: 1004-9290
12. 远程教育杂志 ISSN: 1672-0008
13. 现代教育技术 ISSN: 1009-8097
14. 成人教育 ISSN: 1001-8794
『贰』 历史教学杂志核心期刊论文发表
摘要 一、历史教学论文发表
1. 《历史研究》
2. 《世界历史》
3. 《史学月刊》
4. 《中国史研究》
5. 《近代史研究》
6. 《史学理论研究》
7. 《中国文化研究》
8. 《文史哲》
9. 《清史研究》
10. 《史学集刊》
11. 《中学生政史地》
12. 《文史知识》
13. 《文史》双月刊
『肆』 投稿问题
一般打电话了说明你的文章他们已经引起了关注，那么不出意外就会发表的。一般会给你书面的用稿通知，另外应该有一些关于稿费一类的也在书面上有一定说明。一般都是在那之前给。而且他们会确认你的文章的确是原创并且没有一稿多投才会采纳。
『伍』 历史教学论文发表在哪里发
可以直接去官网投稿，《历史教学》《历史教学问题》都是北大核心期刊，用过的早发表网的都可以投。
『陆』 中学历史教学参考的期刊范文
喜忧自知 热切企盼——新年向读者诉心声 任鹏杰;张艳云;
关于全日制义务教育历史课程标准的思考——华东师范大学教育科学学院课程与教学系聂幼犁教授访谈录 聂幼犁 王德民 聂幼犁;王德民;
困学苦旅 李惠军;
试论罗斯福应对和解决社会问题的经验 冯一下;
新课程理念下高三纸笔测试的四个变化——发展性课堂评价的实践探索之四 吴磊;
历史课堂教学目标设计初探 梁爰如;
特色鲜明 风格各异——民国四部历史教科书简评 何成刚;陈亚东;
美国南北战争之经过、影响教学实录 郭蕾;
《美国南北战争之经过、影响》一课的几点感触 陈其;
重剑无锋 大巧不工——唐云波《文艺复兴》教学案例管窥 王涛;
精彩而难忘的印度之行 龙欣欣;
在变化中求发展 在变化中去完善——2007年版《历史1(必修)》内容设置的变化 李卿;
鸦片战争失败原因的三种问法——基于三维目标视野的分析 张汉林;
岳麓版必修Ⅲ《文化发展的历程》第1课 “孔子与老子”教学设计 刘庆亮;
高中历史课堂教学有效补充之我见——以岳麓版教材为例 洪玉荣;
古代政治文明 李松江;
近代政治文明 饶超英;
现代政治文明 陈向群;
古代中国经济 陈伟国;
近代中国经济 郑卫红;陈伟国;
现代中国经济 郑卫红;
近代世界经济 刘洪才;赵后海;苗影;
现代世界经济 孙永庆;
记一节美国历史老师上的公开课 李庆;
『柒』 历史教学的投稿须知
1.1 《历史教学》地址天津市和平区西康路35号康岳大厦16层，《历史教学编辑部》收。邮编：300051 欢迎投稿！
1.2 编辑处理稿件需要初审、复审等程序。对于会员，本站将开通在线投稿栏目，会员可以在线随时查看自己的稿件录用情况。若急需得知稿件情况，请来电查询。
1.3 为确保该刊内容的科学性、严谨性及避免版权纠纷，来稿请务必注明资料来源。该刊从2004年3月起，经过一段时间的过渡，对不附资料来源的稿件将不再刊用。
1.4 另外，来稿请附联系电话，以便编辑部与作者联系，保证可用稿件能及时刊用，并避免一稿多投。
『捌』 历史教学论文发表的要求
你好，建议你在发表论文之前，先查看一下本单位认可的杂志名录，不同内的单位对于杂容志社的要求一般是不一样的，以免耽误自己的评审；确定要杂志社之后，可以直接联系杂志社进行投稿，也可以选择专业的服务平台进行操作，希望有所帮助
『玖』 中学历史教学参考的期刊栏目
“环境与课程”板块
课程，说到底，其实是根据社会需要而组织的知识。教育原本就是学习者与环境的“共舞”。教育忽视环境与社会忽视教育，是一体两面的同一悲哀。换句话说，社会对历史课程的取向是复杂的，因而建构课程不能无视社会环境。无疑，体现国家和民族进步发展的意志，是课程始终必须恪守的根本原则，所以历史课程把个人的发展与民族的命运联系起来，也是天经地义的。那么，对中学来说，究竟选择什么样的历史知识才是好的有价值的课程知识，究竟怎样实施课程才能把历史教育的作用发挥到最大，就不啻是理论问题，其实更是实践问题。本板块关注和研究的重点，正在于此。我们大患在于对真理论知之太少，而故作高深、无病呻吟、人云亦云的伪理论却太多了。所以，本板块所有栏目，坚决反对假大空。
◇专家视点反映专家（名师）对历史教育的独特认识和建树，可以是专家（名师）自己的笔谈，也可以是访谈录等其他形式。
◇课程论·教学论对历史课程和教学进行价值观和方法论思考。课程论关注的重点是选择什么样的知识，这些知识又该如何来呈现；教学论关注的重点是如何实施教学，或者说教师用怎样的机智和办法，把个人对事物的理解转化为促进学生易于理解的思想和行动。
◇公民守望对人性和人文的看守瞭望，是一个并不轻松的信念话题。本栏目的宗旨正是要在信念层面对人性和人文进行历史考察，探讨古今中外人类共守的、必须守住的、不能动摇的信念，反思历史上的人是怎么做的，我们又是怎么做的。人们往往抱怨“底线”怎可以突破，但现实中一些公民总是忘却了或者竟至不知道什么是必须守望的底线，这是社会的憾事，也是教育的悲哀。“历史”应该勇敢地站出来说话了！
◇思想之旅刊登对中学历史教育改革颇具思想启迪意义的佳作。有思想，才会有进步。关键是我们必须思考如何思考。
◇焦点观察用调查报告、座谈会纪要等多种形式，聚焦历史教育的重大热点问题，帮助读者开阔视野、增长智慧、冷静看待各种教育现象、正确处理教育热点问题。
◇他山之石介绍外国先进的历史教育理论与成功的实践经验事例，给我国历史教育提供借鉴，并促进中外历史教育的交流，提升我国历史教育国际对话的水平。
“知识与资源”板块
教育的改进是动态的，有赖于教师能够理解自己所期待的改进，并愿意对此作出承担。本板块期望能够引入更多的知识与资源，有效支援老师们提高教学胜任力，分担老师们的“承担”。在新课程环境下，教科书不再是惟一的教材，老师们备课时必须在课标的指导下结合校情、学情、教情对教科书和教学内容重新加以整合，既要求充实学科知识、增强教学的针对性，又要求丰富自己的生活世界、提升自己的人文素养，有能力把学生引向进步、引向发展、引向深刻。所以面向历史与现实，尽可能多地为中学历史教学开发知识资源、提供知识储备，是本板块的必然取向。
◇史家讲坛特邀著名历史学家撰写论述历史的系列专题文章，帮助教师提高专业化水平。
◇中外历史以培养公民历史人文素养为追求，介绍中国公民必须知道的中外历史知识，帮助读者丰富历史知识，开阔人文视野，加深对中国和世界的了解与认识。
◇世道人生选取能够反映一定历史时代特点的典型历史人物，论世道，谈人生。
◇学术驿站摘录古今中外典型的历史资料与独特的学术观点，既反映史学的发展轨迹，又反映史学的前沿动态。
◇教材评解侧重于根据课标精神对教材作出详细检视和批判性诠释，帮助教师释疑解惑、查漏补缺、分析学术差异、补充课外知识，把教学内容划分、组织、处理得更适合于教学实践。
◇备课参考刊登对教师备课有价值的参考资料（无法归于其他栏目里的，均放在这里）。
“学生与教学”板块
这一板块的完整叫法应是“学习者、学习与教学”。它着重于对教师的教学、学生的学习在实践层面进行探索性、经验性、示范性指导，旨在促使广大师生在教学过程中能够把新课程的新理念行动化、具体化、生动化。
◇教学设计教学设计指的是对将要实施的新课进行教学策划（备课）。教师借助自己的个性设计，能够活生生地传意教学思路，活生生地展现课程内容，造成激活差异、交流协商、互动建构、开放探究的学习型环境，应该是教学设计的灵魂。本栏目期望百花齐放，供老师们交流、欣赏、切磋、争鸣。
◇课例述评刊登已经实施课例的精彩部分和师生自己的教学后评鉴反思，以及读者的点评文字（隔期刊出），供老师们互动争鸣。只是，我们坚决反对那种不痛不痒的作秀式点评。
◇活动素描刊登关于学生探究性学习活动的设计、实施及活动效果反思的文章。
◇学法指引着重对学习者（学生）的研究和对其学习方法、学习过程、考试复习的具体有效指导，应该贯穿“知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观”三维并重的理念。
◇教学叙事历史教师谈自己在教学设计和教学实践上的各种感受，或成功经验，或失败教训，或机智所在，或蹩脚之处，一以示范指导，一以总结反思。
◇学子风笛这是发表中学生作品的专栏，无论评教还是谈学，都深受欢迎。本刊之所以看重学生的作品，关键是考虑到学习者的自我评鉴往往会直接引起师生对教与学的反思和改进，毋宁说评鉴反思是一种更高级、更有效的学习，只有学会反思，才能学会学习。
“学习与评估”板块
这一板块的完整叫法应是“学习者、学习与评估”。评估非小事，导向关大局。众所周知，“考试领导教学”是一个不争的现实，考试的取向往往直接影响着教师如何教、学生如何学。究竟应该用怎样的价值观来指导评估改革，用什么标准来鉴定和评判老师的教学业绩，用哪些办法来促进学生学业的发展，这是本板块探究的关键所在。
◇评估论衡围绕高考和中考等重要评价环节确定研究选题，关注的重点是学业评估的价值取向及其对中学教与学实践走向的正面的和负面的影响，探讨反思什么才是正确的、应该赞同的评估取向，什么是必须放弃和否定的评估取向，是这一栏目的重任。
◇命题研究偏重于考试命题操作层面的探讨和研究，当前尤其期望能够在初中和高中新课程考试命题的改革上发挥导向和示范作用。
◇高考导学对高考内容进行重点讲解和复习训练指导，并突出系统性、导向性、实用性。
◇征题精选（初中·高中）面向全国各地征集初中（侧重中考）、高中（侧重高考）试题，精选刊登其中的原创试题、经典示范题，点拨试题的考查意图、审题思路和解题技巧，帮助师生举一反三、加强练习、提高效率。
“动态与交流”板块
知识往往是充满争议的。根据历史教学实际需要，发动广大读者充分交流讨论、争鸣协商、互动互助，让人人都能够把对方的长处“据为己有”，充分体现本刊作为动态与交流平台的功能和服务价值，是本板块的主要宗旨。
◇人教走廊人教社历史室与本刊编辑部合办。旨在围绕人教版历史教科书，用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习，促进编、读、教、学的交流互动，广益教学，服务人生。
◇来稿撷英摘编自由投稿中一些重要文章的精华，扩大用稿量和信息量。
◇动态扫描借助文本互动、网络互动形式，反映与历史教育有关的文化新闻动态，及时报道各地教研活动及其取得的成果和存在的问题，给各地教研员和教师组织和参与探讨教研热点问题、进行可持续交流搭建平台，是本栏目的追求。
◇心灵茶肆关注中学师生日常教学生活中的情感、态度和信念等问题，倡导人文关怀、人性关怀、教育关怀，旨在促进老师、学生、家长之间的真诚对话，帮助学生健康发展。
◇编读往来刊发读者对本刊文章质量的反馈意见，同时刊发编辑部的工作设想，以加强编者与读者在征稿投稿、参与活动等方面的密切联系和互动，以期把本刊越办越好。
『拾』 国内知名的历史刊物
一、杂志简介
《国家人文历史》是一本以“真相、趣味、良知”为核心价值的国家级时事人文类半月刊，由人民日报社主管主办，以“人文家国、历久弥新”为理念，致力于在历史与现实之间寻找人文精神的支点。
二、刊物定位
《国家人文历史》的主要阅读群体定位于政治、经济、文化领域的精英人物、高级管理人员，以及关心时政、有较高文化素养的城市中青年白领。他们爱好文史、关心国内及国际最新资讯信息，他们多数为年龄在35-55岁之间的成功人士。
三、发行范围
《国家人文历史》每期发行54万份，连续四年成为“中国邮政发行畅销报刊”。除邮局系统订阅外，还在全国各大城市报刊亭、超市、书店零售；同时，在全国主要城市的机场、五星级以上酒店、高档写字楼、高档餐饮场所均有展示。
四、主要栏目
封面故事
这是一个漫长而不冗长，庞大而不庞杂的故事。这是一篇高深而不艰涩，考究而不考据的文章。那些曾经震撼我们心灵的人和事，那些左右我们生活的人和事，那些影响我们未来的人和事，那些任何时候我们都必须用心思考、精心解读、诚信对待的人和事。我们抽丝剥茧，给您的是一个精彩绝伦的人文大餐、历史饕餮。
人物
网罗精英学者，汇聚文化名流。让我们带您与这个时代最聪明、最睿智、最有价值的人物，喝茶聊天、海阔天空。
旅行
走过一段恢宏的历史，观察一种文化的印记，感受一个文明的精神，记录一段说走就走的旅行。
这里矗立的不是一座建筑，而是一个国家的地标、一段历史的丰碑、一个文明的烙印。
唯物
洞悉策展人心中的美丽，探寻博物馆背后的玄机。
收藏家心中的天地，尽是珍玩；发烧友眼中的世界，全是宝贝。
吃喝玩乐的学问，笔墨纸砚的道理，酒色财气的真谛……
别小看任何一个老东西！讲述那些寻常玩意儿里的大学问，传统手艺里中真智慧。
视听
一部一部的看电影，我们看的是明星、剧情和特效；
一组一组的看电影，我们看的是一位导演的小标签，一个明星的老套路，一类影片的旧情怀。
一曲辉煌乐章之前的人生悲喜，一段优美旋律背后的人文故事。